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段奇清 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2014,(10):13-14
2008年,重庆的她和几个驴友在拉萨玩,驴友们听说她曾去过墨脱之后,顿起念头,让她做向导,一览墨脱这个雪域孤岛的奇异风光。她一听,却把头摇得像拨浪鼓:“这个不在我此次的旅行计划之列;再说,我也没有办理边防证,过不了兵站。” 相似文献
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2009年的5月,作为一名社工专业的学生,我有幸参加了“成长向导”计划,以一名学校社工的身份为北京务工子弟开展为期一年的服务活动。一生有一年,陪伴青少年,回顾这难忘的一年,带着一路走来的感动和收获,真是感慨万千。 相似文献
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雅号之一:“华侨将军”
叶飞的父亲叶孙卫是福建南安人,母亲是菲律宾人,她有文化,会讲一15流利的汉语和英语。1914年5月,叶飞诞生在菲律宾奎松省。叶飞两岁时,母亲便开始对他进行英语教学。1919年,父亲带他回到故乡南安,叶飞被送到了深安小学读书。小学毕业后,他又在厦门中学学习。课余时间,叶飞最喜欢读的是《新青年》《向导》等进步刊物。他还时常和同学们讨论时事政治,“指点江山,激扬文字”成了他与同学交往的主题。1928年5月,叶飞加入了共青团,并担任共青团厦门区委书记。从此,他走上了职业革命者的道路。 相似文献
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改革开放以来,中国社会境域正面临结构转型与体制转轨的“双模式”变迁,即从传统农业社会向现代工业社会的结构转型、从计划经济向市场经济的体制转轨。这种社会转型与体制转轨一方面铸就了中国经济神话,另一方面也使得中国进入了一个高社会风险的发展阶段。本文尝试引入“泰坦尼克定律”,以此为向导深入剖析中国转型期的社会风险相关表征及其成因,并沿此解释框架探究转型期的社会风险规避路径。 相似文献
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成长向导,是指青少年受导者家庭以外的成年人承诺付出时间和精力,从多方面(包括学术、人际关系、情绪甚至体艺技能等)去协助青少年面对在学校、家庭、社区中遇到的困难。在此过程中,成长向导会与青少年建立亲切友爱及正面的关系,不仅带给青少年新体验,而且为之提供情绪上的支援。 相似文献
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随着音乐教育的发展,越来越多的重视学生的个性发展。在新课标的推动下,更多的提倡“互动式”的教学方式。通过改变传统的教学模式,大力发掘学生的潜力,使师生之间的教学与学习氛围更加和谐,这样才能调动学生的学习兴趣。像音乐这类专业化较强的学科更需要师生之间的交流与探讨,在事件中掌握音乐的要领,因此,音乐课堂要排除枯燥的讲解,要进行互动,坚持以学生为主,教师发挥向导的作用,是课堂教学更加和谐高效。 相似文献
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梁启超推荐陈寅恪先生为清华国学院导师.校长曹云祥说:“他是哪一国博士?”梁答:“他不是学士.也不是博士。”曹又问:“他有没有著作?”梁答:“也没有著作。”曹说:“既不是博士,又没有著作,这就难了!”梁先生生气了,说:“我梁某也没有博士学位,著作算是等身了,但总共还不如陈先生廖廖数百字有价值。” 相似文献
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