创建学校办学特色 提升学校办学质量(一)

<正>《中国教育改革和发展纲要》要求"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"几年来,我校在贯彻党的教育方针过程中,提出了"为每一个学生的终身发展奠基"的办学理念,探     

重庆理工职业学校的特色办学之路

重庆理工学校是位于重庆职教基地的一所普通职业中专校。近年来，该校坚持“一二三四”的特色办学思路，学生就业率保持在98%以上，许许多多的农村孩子由此掌握了一技之长，走上了就业岗位，学校也步入了发展的快车道。     

创建学校特色 全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化。中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。在全面实施素质教育的新时期,     

中小学学校特色研究综述

中小学学校特色研究已经成为理论研究和实践探索者共同关注的课题，本文从学校特色的概念、特征、表现形式、发展阶段以及影响因素等方面对相关理论文献进行了系统的梳理和简要评述。     

加强船政文化研究 创建学院办学特色

马尾船政文化在中国近代史上具有十分独特而重要的地位。为弘扬和传承船政文化爱国、开放、改革、创新的精神,本文就阳光学院加强船政文化研究、创建学院办学特色的必要性、可能性以及借助马尾船政的地缘优势,创建以船政文化为办学特色的做法进行探讨。     

中专职业学校特色暨多元化办学的思考

在全面建设和谐社会,加快实现我国社会主义现代化的历史进程中,大力发展职业教育已经成为我国经济发展长期战略的重要构成,中等职业教育在改革适应中呈现出特色和多元化办学的发展趋势.办学实践表明,多元化特色办学是中等职业学校适应和服务于我国经济社会发展的妊然性选择.同时,需要从政策和环境上进一步规范、引导和明确.     

创新办学理念 办出鲜明特色

渝北实验小学于1999年命名为“重庆市示范小学”。以此为新的起点，学校进一步确定了“以人为本．可持续发展”的办学理念：是教育主体的可持续发展，即师资和学生素养的不断提高和完善，把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标；二是教育环境的可持续发展，即学校在管理体制、用人机制以及物质环境等方面的不断发展和完善。     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使"学生自主管理"成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了"学校搭台,学生唱戏;学生自     

吸纳传统文化 彰显办学特色

重庆市第三十四中学有着近60年的办学历史和深厚的文化底蕴。在区委区府的高度重视和区教委的直接领导下,近几年来,学校在教育教学方面大胆探索、不断创新,取得了可喜的成绩,学校在现有办学基础之上确定新的办学特色:传统文化教育。传统文化是一个与现代文化相对的名词。所谓传统文化,     

吸纳传统文化彰显办学特色

重庆市第三十四中学有着近60年的力学历史和深厚的文化底蕴。在区委区府的高度重视和区教委的直接领导下，近几年来，学校在教育教学方面大胆探索、不断创新，取得了可喜的成绩，学校在现有办学基础之上确定新的办学特色：传统文化教育。     

更新办学理念 创新办学模式 培养高素质人才——重庆市龙门浩职业中学办学特色概述

近年来,重庆市龙门浩职业中学在科学发展观的指引下,以办人民满意的有特色的高水平中等职业学校为载体,牢固树立“职业教育服务经济与社会发展,必须紧紧跟上产业发展步伐,随着经济增长方式转变而‘动’,跟着产业结构调整升级而‘走’,围着企业技能型人才需求而‘转’,适应市场需求而‘变’”的观念。找准制约职业教育科学发展的突出问题,突破影响学校科学发展的关键环节,切实把加强内涵建设放在更加突出的位置,     

加强学生自主管理 充分体现办学特色——潼南中学办学特色及成效

渝西教育的明珠、潼南教育的龙头、百年名校——潼南中学是原四川省首批办好的重点中学,也是重庆直辖后首批重点中学。百年名校以纳百川之胸襟,积极汲取现代教育理念,终使“学生自主管理”成为潼中一大特色,成为潼中办学理念的直接体现。经过不断探索,我们形成了“学校搭台,学生唱戏;学生自主,学校指导”的学生自主管理原则,同时也确定生活自主管理的学生自主管理方向。     

强校联合，走特色发展之路——郑州工业工程学校与新郑中专联合办学探讨

学校要发展,特别是要快速发展,必须走特色办学之路.郑州工业工程学校在发展过程中,在不断总结经验的基础上,也在不断地寻求快速发展的新思路、新机遇、新渠道,不断地与时俱进、大胆创新,走特色发展之路.     

特色办学 精细管理 示范带动把教育办在学生的心坎上——许昌市一中“人民满意学校”创建纪实

备受许昌市民关注的2011年度第二届“人民满意学校”创建工作评选揭晓,通过考评组严格把关、体系目标评估,共评选表彰许昌市人民满意学校5所,其中许昌市一中榜上有名,这是自2010年9月该校被评为“许昌市素质教育示范校”后又一跨越,同时,杨改莲校长被评为许昌市名校长。     

用心描绘实践活动美丽画卷 倾心谱写学校特色办学新篇章——个性教育特色理念下学校实践活动初探

活动课程作为我国新课程改革的一个结构性突破,是新一轮基础教育课程对学校教育提出的一个新挑战,历经十年的风风雨雨磕磕绊绊,它已经成为了我国基础教育课程改革中一个新的生长点,为学校特色发展提供了新的思路与契机。多年来,我校在传承与创新学校文化过程中,深入挖掘深厚的历史文化,围绕个性教育特色学校建设,形成了"个性教育特色学校理念文化"系统,确立了"学而有异,和而不同"的办学理念,按照"科研兴校,特色办学"的思路,继承了"课内打基础,课外求发展,活动出人才"的优良传统,坚持了"健康向上,个性飞扬"的学生文化,围绕培养学生有理想学做人,有能力勤探究,有个性能发展,有情趣会生活的小主人目标,用     

论全面提升中职学校教育质量

教育质量是中职学校生存和发展的关键所在，本文就如何全面提升中职学校的教育质量从八个方面做出了较为详细的论述。     

学校文化建设与学校办学品味——苏杭学校文化建设引发的思考

前不久,笔者有幸到苏州、杭州等教育发达地区进行考察.参观了几所优美校园、高教育质量的学校后,最为深刻的感受是:必须加强学校文化建设,提升办学品味,这也是许多名校成就辉煌的根基.     

北京市园林学校领导团队——创建特色鲜明的国家级示范性中职学校

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。对于一个发展中的学校而言,创新工作显得尤为重要。进入新世纪,职业教育在政府“大力发展”的政策推动下办学规模、质量、效益都取得了瞩目的成绩。     

打造特色 提升学校文化内涵

一所学校的精彩,在于它的文化;一所学校的品味,在于它的精神。位于武陵山腹地、国道319线旁的黑水中学,建校于1957年,办学传统优良,文化底蕴深厚,发展势头旺盛,经几代黑中人的共同努力和精心提炼,已初步形成传统文化教育特色。如今团结互助,敬业奉献,自强不息,追求卓越的全体黑中人正焕发着青春与活力,书写着教书育人与文化传承的动人乐章。