矿井通风与安全专业校内实训室建设项目的探索与实践

近年来，教育部提出改变职业教育理念，要求积极探索适合中国国情的、符合工学结合要求的课程体系。而推进工学结合职业教育的实践，必须具备以创造校内实训条件与工学整合学习岗位相对应的学习环境。因此，加强学生校内实训室的建设成为必然。矿井通风与安全专业是国家示范性高职骨干院校的重点建设专业，其校内实训室建设有助于提升煤矿一线安全类高素质高级技能型人才的实践能力和创新能力。     

高职院校实践教学创新模式研究

面对高职院校毕业生就业难的现实,在分析当前高职院校实践教学现状和存在问题的基础上,提出应建立以就业为导向,以技能训练为核心,以＂实训室管理工厂化、指导教师工厂化、实训设备工厂化、实训环境工厂化＂为特征的高职院校实践教学创新模式,从根本上提升高职院校的人才核心竞争力。     

地方高职院校工学结合有效模式探讨

"课程教学改革、工学结合"已逐渐成为现阶段我国地方高职院校的人才培养模式改革与发展的新方向。地方高职院校课程教学改革要求不断调整教学内容、改革教学方法、更新教学手段、改进考核方式,这就要求高等职业教育应针对性地完善工学结合下的课程教学改革模式,包括加强实验实训室建设、建立稳定的校外实践教学基地、探索产学结合、加强实习过程管理的建设。     

高职高专体育课程“分类式”教学的研究与实践

通过对高职院校学生的问卷调查，从学生参与体育活动、高职院校体育教育的基本情况、体育课程建设等方面，了解高职院校体育课程现状并加以分析和研究，为促进高职院校体育教学改革提供依据。     

高职院校反腐倡廉建设现状及对策

高职院校反腐倡廉建设是高校党建的重要内容，明确当前高职院校反腐倡廉建设的形势，并进一步加强反腐倡廉建设，是高职院校反腐倡廉建设的主要任务。高职院校反腐倡廉建设应加强宣传教育工作，合理推进制度建设，发挥监督职能，努力形成健康、文明、有序的高职育人环境。     

财经类高职院校办学特色的思考

财经类高职院校的专业设置以财经大类为主体，涵盖商贸、管理、金融、财会等各类专业，其面向的主要工作岗位为服务业。因此，在办学过程中，财经类高职院校应立足服务业对应岗位群的职业特质和要求，把学生职业道德教育作为首要目标，构建系统化、具有鲜明财经特色的课程体系和实训基地，强化以师德建设为核心的师资队伍建设，并通过加强高职教育理论研究和提高管理与服务水平建设财经特色鲜明的高职院校。     

探讨高职院校人事档案的信息化管理

计算机信息技术的广泛应用使高职院校人事档案管理工作迈进了现代化、网络化管理的先进行列，为高职院校人事档案管理工作的信息化建设提供了可靠保证，同时也为高职院校人事档案管理工作取得了跨越式发展提供了历史机遇，因此，高职院校人事档案的信息化管理，是人事档案管理工作发展的必然趋势。     

试论高职院校干部的压力管理

随着高职教育改革的深入开展，高职院校干部的工作压力问题值得关注，这既是高职院校干部队伍建设的重要课题，也是组织心理学领域压力源理论的研究问题。通过对当前高职院校干部的工作压力及其不良影响进行分析总结，提出压力管理的有效途径，为高职院校干部队伍建设或领导干部自身进行压力缓解提供参考。     

关于加强高职院校专业教学团队建设的思考

高职院校科层化的组织结构、相对封闭的办学模式、专业带头人的缺乏、团队建设制度的不完善已成为影响高职院校专业教学团队建设的主要制约因素。推进高职院校专业教学团队建设，需要改革高职院校的组织模式，增进校企合作，加强专业带头人的培养与引进，完善团队建设制度并积极塑造团队精神。     

浅析高职院校信息化建设问题及对策

十二五期间，国家要求大力加强信息化建设，作为后起之秀，高职院校借此发展东风，迅速兴起信息化建设热潮。但在信息化建设中认识不到位、重复建设、效率低下、资源浪费严重等问题层出不穷。本文结合高职院校信息化实际，从四个方面分析了目前高职院校信息化建设中存在的问题，并提出切实改进意见，以期促进高职院校信息化建设高效、扎实稳步推进。     

用科学发展观指导高职院校教学督导工作的规范化建设

高职院校办学时间不长,教学督导工作起步较晚,为了提高高职院校教学水平和管理水平,必须坚持用科学发展观指导高职院校教学督导工作的规范化建设,从而形成精干的督导队伍、科学的工作制度和教学督导运行机制,保证教学全过程科学有序地进行。     

高职教师专业化发展问题探讨

＂双师型＂教师是我国高职教师专业化发展的目标,我国高职教师存在学历层次偏低、工程实践经验缺乏、师资培训管理不完善等问题,应引入先进的职教理论,多渠道进行＂双师型＂师资培养,通过产学研结合推动＂双师型＂教师队伍建设。     

高职生产性实训基地建设与社会服务开发

实训基地是高等职业教育体系的重要组成部分,也是高职学生技能水平提高的重要实践场所。生产性实训基地建设是促进现代实践教学发展、实施"工学结合、校企合作"人才培养模式的关键。本文根据行业企业生产管理运行模式,结合高职实训教学体系,就如何建立适应现代职业教育需要的校内生产性实训基地等问题进行探讨。     

全球化背景下高职院校国际化师资队伍建设研究——以义乌工商职业技术学院为例

高职院校国际化师资队伍建设是全球化背景下高职院校应对高等教育国际化的必然策略,本文以义乌工商职业技术学院师资队伍建设为个案进行策略分析,并通过中外高校教师管理历史的对比提出如何建设一支适应教育全球化的国际化高职师资队伍,从而提升高职院校的竞争力,更为社会培养优秀的国际化人才.     

高职酒店管理专业实践教学体系的构建——基于职业能力的视角

实践教学体系是高职酒店管理专业实现培养目标的关键途径。文章通过对酒店行业的职业能力进行分析,结合高职酒店管理专业实践教学的现状,探讨了基于职业能力的实践教学体系的构建以及具体实施的方法。     

“双师型”教师在专业建设中的作用与影响研究

研究显示＂双师型＂教师与＂学科型＂教师和＂实践型＂兼职教师相比,职业优势相当,专业优势明显,能力优势突出。表现为能够将职业与专业、知识与技能相融合,集职业素质、专业知识和精湛技能于一体,成为专业建设的实施主力。在专业建设的多个环节中发挥着不可替代的作用与影响,是高职院校专业建设的主力军和核心竞争力。     

关于高等职业技术教育实践教学体系构建的探讨

从实践教学课程结构体系、实践教学质量监控体系、开放实验室管理体系、实践教学基地建设等方面,阐述了高等职业技术教育实践教学体系构建的基本思路。     

浅谈高职学校高自考的教学管理

自2011年开始,天津市教育招生考试院对高职教育自学考试加大政策扶植力度,此举是为了更好地使高自考课程与高职课程衔接,针对这些政策,如何做好高职学校高自考的教学管理工作、更好地提高管理水平,使高职学校高自考能更好地适应社会,需要进行一系列的探索与改革。本文从高职学校自考生的特点进行分析,提出了当前高职学校高自考的教学管理现状,并就如何有效地提高高职学校高自考的教学管理进行探索。     

创新师资培养模式提高师资队伍质量

师资队伍建设是普通高等职业院校人才培养的中心工作。陕西青年职业学院多年来坚持以专业建设为引领,科学制定师资队伍建设规划,大力优化师资结构,全面提高教师业务水平,加强师德师风建设,不断提高育人水平,提高管理能力,营造良性人才成长机制,着力发挥教师在人才培养工作中的主导作用,有力地保障和促进了教学质量的稳步提高。     

加强实验室建设，培养创新人才

把实验室建设和管理过程作为一个系统来看,这个系统可以划分为仪器设备建设管理系统,人员建设管理系统,环境建设管理系统,实验课程建设管理系统四个子系统,可以通过对这四个子系统的组织、建设和管理来达到对实验室总体建设和管理的目的。