浅谈计算机专业英语的学习

在信息高速公路、Internet发展如火如荼的今天,计算机网络上大量的英文信息又迫使我们不仅要掌握计算机类专业英语的知识,而且要面临知识更新.本文介绍了计算机专业英语与普通英语的联系与区别,并讨论了计算机专业英语学习的一些技巧.     

论高职院校计算机专业英语教学的内容界定及教学模式

计算机专业英语，顾名思义，涉及两个专业的内容——计算机和英语。如何在两个专业之间找到平衡，针对高职院校学生的特点，本文提出计算机专业英语教学的内容界定，及在此基础上的教学模式。     

论高职院校计算机专业英语教学的内容界定及教学模式

计算机专业英语,顾名思义,涉及两个专业的内容——计算机和英语。如何在两个专业之间找到平衡,针对高职院校学生的特点,本文提出计算机专业英语教学的内容界定,及在此基础上的教学模式。     

探讨高职计算机专业英语的教学方法

本文通过分析计算机专业英语的重要性,以及高职院校计算机专业英语教学的特点、存在的问题,通过多年对计算机专业英语教学的实践和探索,提出了适合高职计算机专业英语的教学方法.     

基于CBI模式的人力资源管理专业英语教学改革探析

专业英语的教学为培养既懂专业又能熟练运用英语的复合型人才奠定了坚实的基础。CBI模式提倡将英语学习与专业学习合二为一,突显英语的工具性作用,其最终目的是学习专业理论与技术。本文简述了CBI模式的内涵及特征,分析了专业英语教学的现状,并在此基础上提出了基于CBI模式的教学改革建议。     

金融专业英语教学的体验与思考

英国文化委员会的一项调查表明21世纪的英语教学不再是单纯的英语学习,它将越来越多地与某一方面的专业知识或某一个学科结合起来,并因此成为21世纪英语教学的主流。但由于体制上的原因,我国专业英语教学的现状不尽如人意。本文对专业英语教学的地位、学科特点、教材选择和教学方法选择进行了深入探讨,希望能对专业英语的教学改革有所裨益。     

机械工程专业英语的特点与教学

专业英语不同于基础英语,本文从机械工程专业英语的特点进行分析,对教学过程提出改进措施,以期望达到较好的教学效果。     

基础与专业相结合的商务英语教学探讨

在经济高速发展的今天,经济全球化已经成为一种必然趋势。我们高职院校要培养适应现代经济发展的人才,商务英语就成了必学的热门课程。在高职院校的商务英语教学过程中,怎样培养学生的实际能力,一直是我们教师探索的课题。本文主要探讨如何将基础英语与专业英语相结合来教好商务英语。     

培养复合型人才中的ESP教学

培养复合型人才是时代的呼唤、历史的必然,而专业英语是大学英语不可或缺的一部分,是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径,是大学英语学习不断线的保证,也是培养复合型人才的关键。本文针对目前我国ESP教学中存在的问题,如各高等院校对专业英语缺乏统一的认识和充分的重视,对教材和课程的安排没有提出具体的要求,教学效果不理想,学生的实际运用英语的水平跟不上时代的要求等,结合复合型人才的培养模式,对ESP的教学目标,教材建设和教学方法等问题提出一些想法。     

谈高职专业英语学习特点及教学对策

本文从职业教育现状出发,对高职类院校专业英语教学现状进行了分析,从中总结了高职院校学生的专业英语学习特点。针对高职类学生在专业英语学习中存在的问题,探求培养高职类学生学习专业英语教学对策——“专业英语生活化教学”是一种提高高职专业英语教学绩效的较好的方法。     

浅谈高职高专食品专业英语教学内容与方法

在科学技术飞速发展的今天,专业英语的学习对于高等职业院校的学生有着十分重要的意义。文章从食品专业英语的教学内容为出发点,对相关内容的教学方法进行了讨论。     

大学计算机专业学习英语知识的调研报告——以广西外国语学院为例

为分析和研究学院计算机专业英语学习的情况,以便有的放矢地开展计算机学生英语学习的教育教学工作,促进课程的教学改革,进行了调研,并在调研基础上提出了若干教学改革的建议。     

更新理念改进专业英语教学质量

我国高职院校专业英语的教学质量尚处于不断完善中。制订与本专业相适应的教学大纲，更新教学理念，锻炼和培养学生自主学习的能力，加强专业英语教师队伍的建设，乃是提高教学质量的关键。     

拔尖创新型人才培养模式下的计算机专业英语教学探索

拔尖创新型人才是我国实行科教强国的一项重要人才资源。本文明确了计算机专业英语培养目标;并提出了计算机专业英语培养模式,最后以培养拔尖创新型人才为目标提出了计算机专业英语课程的教学思路与方法。     

高职国际货运代理专业英语课程教学方法的一些探讨

国际货运代理专业英语作为一门专业性英语教学课程,与通用英语的教学有一定的区别,如何正确的把握教学中英语学习和专业学习的度和量,以及如何进行有效结合,达到课程的实用性和技能性要求,是本文要探讨的重点。本文就货代专业英语的教学目标和教学方法,以及存在的教学问题进行了一定的分析,结合高职学生的学习情况及企业岗位对专业英语能力实际要求,对应地提出了教学上的一些建议。     

计算机专业英语教学中隐喻能力的培养

本文尝试在计算机英语教学中从认知的角度来阐释计算机英语中的隐喻表达,并分析广泛应用在用户界面设计中的隐喻,培养学生的隐喻能力,引导学生有意识地使用隐喻.     

信息技术教学手段对培养学生英语阅读理解能力的作用探究

阅读是英语教学的重头戏,阅读理解能力培养是英语教学的核心内容,五年制学前教育专业英语教学更要注重阅读理解能力培养,帮助学生攻克英语学习难关。五年制学前教育专业英语教师要立足学生英语水平,结合学前教育特点,制定个性化英语教学方案,运用信息技术筛选不同类型文章,传授学生英语阅读技巧,借助微课、线上教学等信息化教学手段突破英语教学难题,尽快提升五年制学前教育专业学生英语素养。     

浅谈会计专业英语教学的问题及改进方法

在中国经济发展步入全球化的背景下,市场对于既拥有良好会计知识又能熟练运用英语的新型人才求贤若渴,会计专业英语因此显得愈发重要。本文主要讨论了教学中存在的问题以及改进的方法,其中重点分析了分层教学方法。     

产教融合视域下专业英语课程改革具体实施——以民航英语为例

我国职业教育产教融合政策的逐步推进体现了职业教育具有产业场域和教育场域二者融合的本质特性,产教融合是职业教育高质量发展的必经之路。布迪厄的社会实践理论不仅为解释产教融合提供了全新的研究视角,而且从宏观、中观、微观三个层面为深化产教融合提供了推进路径,更从人力资本融合、技术资本融合和信息资本融合三个方面为专业英语课程改革的具体实施提供了保障,促进专业英语课程改革有序开展。     

仪器英语教学中的三个要素

在环保意识高涨的今天，因我国环保仪器产业大都借鉴西方技术，如何培养学生学习、掌握、研究并创造环保仪器设备成为为未来准备的重要一环。培养能熟练掌握原装进口仪器的使用者之前，必须要对环保仪器英语教学的要点进行研究和总结。生产企业能使用仪器的员工英语知识欠缺，而应届毕业的英语专业学生无法轻松在短期内掌握大量专业词汇，故这篇论文希望能给广大学生和各位环保英语教师一些帮助。