大思政视域下大学生就业指导课程创新路径探索

在当今社会,大学生就业备受关注。大思政视域下的大学生就业指导课程创新路径探索是一个重要课题。通过融入思政元素、开发多样化的教学资源、构建在线课程资源平台以及加强教师队伍建设,可以提升就业指导课程的实效性和吸引力,有助于引导学生树立正确的人生观和价值观,提升学生的综合素质和职业规划能力,为学生的就业和未来发展提供有力支持。     

强化“人才赋能” 助推金堂建设

<正>成都市金堂县人社局通过做好人才引育留用,激发人才活力潜力,全面提升人才资源总量、优化人才结构、提升人才环境、提高人才效能,为服务金堂县“十四五”规划和冲刺全国百强县目标贡献人社力量。今年以来,成都市金堂县人社局紧紧围绕成都市人社局制定的“1663工作部署”,确保人才赋能工作导向,贯彻落实一系列引得进、留得下、用得好的人才激励保障政策措施。人才资源情况分析专技人才队伍建设情况。截至2022年,全县纳入统计的专技人才总量约1.5万人,较2016年增加0.3万人,其中事业单位1.11万人（在编0.85万人,编外0.26万人）,企业及其他组织0.39万人。     

职业院校开展数字教育赋能学生创新创业的路径

<正>数字化时代的迅速发展促使教育领域发生了全方位的变革,把数字素养教育融入职业院校发展的各个方面已经成为时代所需,推进职业教育数字化升级已成为促进高职学生稳就业、高质量发展的必经之路之一。     

高校大学生就业观教育研究 ——基于150名大四学生的调研

大学生就业难的问题越来越备受社会关注,大学生的就业观是其中一个重要因素.本文对广州某高校的150名大四学生进行问卷调查和访谈,分析大学生就业观的现状和存在的问题,提出大学生就业观教育的策略,以帮助大学生实现更快更好就业.     

成功创业的“十大路径”

一、知行合一知行合一,换句话说就是大处着眼,小处着手。有些创业者整天只知道埋头苦干,把自己当成一个普通员工,陷于大量日常运营杂务,精于小处疏于大处,不是在知的基础上     

高职院校教师“课程思政”能力培养路径的探索

教师是人才培养的关键,是推进“课程思政”建设的关键。从“课程思政”建设情况来看,高职院校部分教师仍然存在对“课程思政”建设的认识不足、对“课程思政”内涵的理解不深、思政融入生硬等问题,“课程思政”能力有待提高。本文以构建“树立理念、转变观念一成为示范课程负责人——成为示范团队负责人——成为教研中心骨干”的教师成长路线为思路,探讨高职院校教师队伍“课程思政”能力培养路径,促进教师课程育人的主体作用充分发挥。     

关于对高校思政课程与课程思政协同育人路径的研究

<正>近年来,高校的思政教育取得了很大的进步,进行了诸多的创新,但是仍然存在很多不足。究其原因是部分高校对思政课程的重视程度低,学生对思政活动参与度不高,对国家的政策方针路线理解不够。立德树人是高校的教育本质,而协同育人是立德树人的具体保障方式。思政课程与课程思政属于“体”“用”相连的关系,其协同育人是培养三观正确的新时代大学生的必要途径。通过思政课程和课程思政相结合,在很大程度上可以扩大思想政治教育的范围,对学生进行正确价值观的引导,从而提高思想政治教育的效率和水平。     

技能培训专题 “互联网+”时代高职学院思政工作路径探析

<正>自2016年李克强总理在《政府工作报告》中提出互联网+行动计划以来,互联网+已作为国家战略被广大人民群众所熟知并呈加速发展态势。高职大学生作为网络使用的主力军,身处信息网络技术应用的前沿。由于互联网+与高等教育的交叉融合,我国高职学院传统的思想政治教育的内容、方式和评价体系将发生深刻的变化,如何充分利用互联网+手段改进高职院校的思想政治教育工作,具有与时俱进的理论和现实意义。     

“放养”会失控吗?领导授权赋能对远程员工建设性越轨行为的影响

在数字经济加快发展的背景下,建设性越轨行为通常能引发新技术和产品的适应性变革,有利于提升企业创新能力、激发员工创新活力。在不同的远程工作时间下,如何使领导授权赋能这类“放养”式管理适应员工建设性越轨行为以避免失控成为人力资源管理重要的优化方向。本研究依据主动动机模型和调节焦点理论,通过问卷调查57个高新技术企业团队,对411份两时段领导-员工配对样本进行跨层检验,探讨领导授权赋能对建设性越轨行为的影响机制。研究结果显示,在远程工作的高新技术企业中,领导授权赋能提升了员工的角色宽度自我效能感进而激发了建设性越轨行为;同时,远程工作时间削弱了角色宽度自我效能感与建设性越轨行为的关系。高水平促进型调节焦点下,角色宽度自我效能感负向影响建设性越轨行为;反之,上述关系则保持正向。研究结论不仅丰富了员工建设性越轨行为的影响因素、中介路径及边界条件,并且为高新技术企业如何有效管理远程工作时间提供了参考建议。     

“中国梦”融入大学生思想政治工作的有效路径探究

中国梦作为新一届领导集体提出的重要思想,对中国特色社会主义事业建设各个方面,特别是思想政治教育工作,具有重要的指导意义。加强中国梦宣传和教育、创新思想政治教育形式、多角度构建思想政治教育平台,能够推动中国梦真正融入到大学生思想教育工作中,从而提高新的时代背景下大学生思想教育工作的实效性,为实现思想政治教育的创新提供实践参考。     

“五大发展理念”与高校图书馆工会工作

据党中央提出的五大发展理念,高校图书馆工会工作首先要将创新视为贯穿工会所有工作过程的精髓,以适应新时期高校向应用技术型大学转型的需要;其次把协调放在工作核心位置,做好馆内协调和馆际协调两大板块工作;第三,创建绿色服务工作方式,形成绿色价值取向;第四,把开放和共享作为图书馆工会工作的实现途径与基本原则。     

“刘易斯拐点”与大学生体面就业

正最近几年,我国无论是沿海还是内地,工厂集中的地区频频出现"招工难",工厂招不到足够的工人,一些企业没办法开工。工厂的老板猛然发现,要想招到足够的工人,就必须大幅度提高工资水平,因为,这时候他需要和其他工厂争抢工人,而不是只给维持最低生活水平的工资就可以了。对工资水平从停滞不动到陡然上升的转折点,一些学者惊呼,"刘易斯拐点"已经来临。     

“刘易斯拐点”与大学生体面就业

最近几年,我国无论是沿海还是内地,工厂集中的地区频频出现“招工难”,工厂招不到足够的工人,一些企业没办法开工。工厂的老板猛然发现,要想招到足够的工人,就必须大幅度提高工资水平,因为,这时候他需要和其他工厂争抢工人,而不是只给维持最低生活水平的工资就可以了。对工资水平从停滞不动到陡然上升的转折点,一些学者惊呼,“刘易斯拐点”已经来临。     

“三全育人”视阈下大学生工作胜任力培养路径研究

随着国家“三全育人”教育理念的引入,全员教育、全程教育、综合教育的模式在高校就业指导工作体系中逐渐凸显。对此,高校要从“三全育人”的角度进行顶层设计和制度布局,以教师为中心,面向全体员工开展全面的就业服务教育体系;以大学生为中心,反映大学生就业和教育的全过程;围绕环境,塑造全面的就业教育环境,探索大学生“三全育人”就业教育新路径,促进大学生更全面、更高质量就业。     

实现“中国梦”与文化大发展大繁荣

文化是一个国家和民族的血脉,是人民群众的精神家园。中国是世界上最古老的四大文明古国之一,又是唯一的一个历史文化连绵五千年而从未中断的国家。     

“三位一体”高职生思政教育模式的建构

高职生是高考竞争中的不成功者,文化知识等基本素质有待进一步提升,高职生群体有着世界观、人生观等观念尚未成熟等劣势,同时加上家庭教育、原学校教育行为和学生个体行为等因素的影响,导致一些不良思想在高职生群体中蔓延。本文在高职生思想特点的基础上探讨了构建“三位一体”高职生思政教育一一家庭、学校及自身教育集合体的实践模式。     

大学生“勤工助学”的法理分析

目前,对大学生勤工俭学期间的权利义务尚存在诸多空白与争论,主要集中在如何平衡纳入制度管理的勤工助学与劳动关系问题和没有纳入制度管理的勤工助学的大学生是否纳入劳动法律调整的问题。但大学生勤工助学不能成为法律保护的空白点,应利用现有法律予以调整,或修改现行劳动法律予以明确,或出台新法新规予以特别规制,探索出一条法律路径来保护大学生的合法权益。     

蓬溪大学生的“开心农场”

这不是网络里的虚拟空间,而是蓬溪现实版的创业农场。一群80、90后的俊男靓女怀揣成才大志,服务山乡,忙碌在属于他们的＂开心农场＂里,踏实工作,激情创业,打出新天地。年轻的大学毕业生们在创业的同时,也为当地老百姓改善生活、增加经济收入闯出了新路……     

“客观情况重大变化”解除中的困境与路径

企业依据《劳动合同法》第40条第三项解除劳动合同需要同时满足客观情况重大变化劳动合同无法履行以及经用人单位与劳动者协商变更劳动合同三个条件。本文通过笔者近期承办的一起集体劳动争议,围绕上述三个解除条件进行讨论,并着重探讨在客观情况重大变化及劳动合同无法履行的前提下,用人单位提供本单位岗位与劳动者协商变更劳动合同的现实困境以及扩大解释协商变更的可行性和必要性。     

基层干部“为官不为”的路径初探

干部是人民公仆,自当在其位谋其政,勤政为民积极作为,这既是一名公职人员的基本品行,更是马克思主义政党对干部的基本要求。当前部分基层干部在其位不谋其政、“为官不为”的现象还比较普遍。针对这一问题,笔者采取座谈交流、现场走访、发放问卷等方式进行了调查,在分析“为官不为”的表现和危害基础上,深入剖析其根源,并提出推进“为官不为”治理的对策建议。