浅析数字化背景下人力资源管理专业创新型人才培养路径

<正>数字化背景下，高校应构建符合新时代发展要求的创新型人才培养模式。高校是为国家和社会输送创新型人才的重要渠道，必须肩负起重任。同时，互联网+、区块链、大数据等概念的提出对高校的人才培养和高校服务经济社会的能力提出了新的要求。高校需要从人才培养定位、课程体系、实践平台建设等方面对人才培养的机制进行创新，不仅需要提高学生的专业实践能力、塑造学生的创新能力，还需要让学生掌握人力资源专业最新技术去应对新环境带来的挑战，从而构建符合新时代发展要求的创新型人才培养模式。     

大学生职业生涯规划与创新创业教育协同发展路径

职业生涯规划与创新创业教育是高等教育人才培养的重要内容，也是高校管理者和辅导员的一项重要教学任务。职业生涯规划与创新创业教育共同的目标是帮助学生做好职业准备，实现个人价值，同时推动社会经济的发展。高校应该帮助大学生在专业的理论学习课程过程中，了解大学生对未来职业的愿景，对不同专业未来的职业发展做出清晰的规划和判断，为大学生指明未来职业生涯的发展道路，促使大学生的学习目标更清晰、更坚定，帮助大学生减轻心理负担。同时高校也要明确创新创业教育的育人宗旨，     

大学英语教学人才培养路径探究

<正>我国高等教育正在加快与国际先进教育理念接轨的步伐，大学英语教学人才培养的定位、教学方法、评价标准和课程资源等，都在不断向更好的方向发展。在此过程中，高校要积极应对，对大学英语教学和人才培养模式进行调整，培养具有较强语言能力，具备跨文化交际和文化传播能力，有爱国主义精神的高素质人才。同时，大学英语教学的人才培养目标需要与学生的个人成长、专业发展和职业规划相匹配，培养高素质英语专业人才。大学英语教学人才培养现状及困境英语是国际交流的主要语言，高素质的英语专业人才逐渐凸显出其重要性。     

新时期以人为本视角下高校辅导员管理问题的思考

2004年党中央16号文件的配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出：“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”因此,高校辅导员角色的重要性不言而喻,辅导员既是高校学生工作顺利开展的中流砥柱,又是学生全面发展的引路人。而以人为本视角下进行高校辅导员进行管理工作,其作用就是为了充分发挥辅导员主观能动性,调动广大学生的学习积极性,最终实现高校辅导员工作和高校管理工作的科学发展、广大90后学生的健康发展。因此,以人为本视角下高校辅导员管理工作的研究具有重要的意义,适应了新时期下加强高校辅导员管理的需要。本文提到的高校辅导员管理问题包含两层含义,第一,对学校而言,指的是学校对高校辅导员的管理,第二,对辅导员而言,指的是辅导员对学生管理的问题研究。     

会计学专业大学生创新教育现状与对策研究

我国高等院校应当如何加强对大学生创新能力的培养,这是关系到教育改革成效的重大课题,也是关系到国家创新战略实施的重大问题.在传统培养模式下,会计学专业毕业生就业压力不断增大,促使高校在人才培养模式上做出新的探索和尝试.如何将创新教育与会计学专业教育有机地结合起来已经成为问题的关键.本文首先对中外高校创新教育的教学模式进行了比较,然后分析了当前我国高校会计学专业创新教育存在的问题,最后从人才教育观念、培养目标、课程体系、教学手段、激励机制等方面提出了优化会计学专业大学生创新教育的对策.     

浅谈高校辅导员人才管理激励机制的策略

<正>高校辅导员承担着教书育人的重任，是高校教育体系中的重要力量。高校辅导员的工作内容除了学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面，还要承担起汇报、总结和安全教育管理等工作。高校辅导员作为学生成长道路上的引路人，其激励和管理机制直接影响到学生的全面发展与校园的和谐稳定。要提高高校辅导员的工作效率和工作热情，就要充分考虑到高校辅导员的工作内容，构建科学且人性化的工作激励机制。     

高校辅导员正确引导学生理论与实践初探

高校辅导员应当扮演好学生人生导师的角色,在学生价值观形成与自身能力等提升的黄金时期,帮助学生对本专业职业定位有较为清晰的认识,及早制定积极可行的人生规划,以此激励学生不断磨砺自我;除此之外,育德育人,培养学生创新应变、解决问题的能力,强调知行合一;在大数据的时代浪潮之下,积极适应时代发展需求,掌握科学规律,更好的因材施教,不断学习借鉴优秀经验,提升辅导员队伍的核心竞争力.     

高职院校提升艺术类学生就业能力的对策

<正>新一轮科技革命使新的就业形态悄然出现。以互联网为载体的新就业形态，既能拓展大学生就业思路和就业方式，也可打破传统职业发展模式，为大学生带来新的发展机会。鉴于此，高职院校可在培育艺术类学生时，加强对其就业能力的关注，基于新就业形态突破传统人才培养模式的不足，利用阶段性培育着重培育学生的复合能力，促进学生加强职业规划。并利用现代化技术加强学生动态数据收集能力，以此增强艺术类学生的就业能力。     

高校二级学院创新创业文化的培育

<正>近年来,各高校探索高等教育改革方向,尝试将大学生创新创业教育作为其中的突破口。这是拓宽高校拔尖人才培养模式的一种创新、一种发展、一种升华,因此,越来越受到重视,投入也在不断加大,不断创新形式,取得了明显的进展。然而,也存在一些不足,如各地各高校发展水平不均衡,重视程度不一,创新创业教育与素质教育、专业教育融合程度不高,与社会需求存在一定程度的不匹配;教学模式较为简单,分学段有序推进的完成度不高;学生创新创业精神素养不高,大部分创业模式传统化、规模小;部分高校对创新创业教育质量尚未开展过评估等。     

土木工程专业应用技术型人才培养现状及培养模式改革路径

<正>随着建筑行业的发展,“设计可视化、生产工业化、施工装配化、管理信息化、应用智能化”已成为土木工程专业发展的重要方向,土木工程专业的改造升级具有迫切性和可行性,开展“新工科”土木工程人才培养模式的研究与实践是土木工程学科发展的需求。目前,应用型高校土木工程专业在专业建设和人才培养模式上面临一些问题和挑战,创新人才培养模式是培养土木工程专业高素质应用型人才的必然选择。     

高校创新创业教育与专业教育融合路径

社会的快速发展加大了对高层次多元化人才的需求,但标准化的、可复制的教育体系制约着学生的个性发展。专业教育是创业教育的基础,是人才培养的技能基础。创新创业教育是专业教育的深化,是人才培养的思维基础,注重学生实践能力和创新精神的培养,强调学生创新创业意识和实践操作能力的提高。将创新创业教育与专业教育有机融合能开启新型的人才培养模式,优化人才素质结构,培养适应新时代特点的创新人才,为高等教育注入活力,带动高校创新。     

论生涯适应力理论在高校班级建设中的应用

班集体是高校大学生自我教育、自我管理、自我发展的主要组织单位,是高校与老师管理教育学生的基本载体.而职业生涯力是大学生今后就业创业的一项必备能力,逐渐发展成为大学生实现就业目标与就业理想的重要环节之一,在学生的成长和发展中起着尤为重要的作用.本文旨在探究以生涯适应力理论为载体的班集体建设模式,通过对我国高校班级建设现状的深入分析,讨论生涯适应力理论在班级建设中的作用发挥.     

高校班导师培养大学生创新能力的方法

<正>高校班导师团队多以专业课教师为核心，在进行思想交流的过程中，能帮助学生合理规划学习目标，使其能将专业知识与创新思维有机融合，为大学生创新创业夯实基础。人才的创新是促进科技发展的第一生产力，新时代对人才的需求量越来越大，各行各业对人才的要求标准越来越高，需要高校班导师培养大学生创新能力，提高大学生的综合素养。丰富学生知识体系，创新教育理念事实证明，持续完善学生专业知识体系，有利于提高学生课堂参与度及整体教学实效。因此，高校班导师可根据不同学生的具体情况，积极引导他们构建知识层次分明且知识结构完整的专业课程体系。比如可利用思维导图等方式，指导学生充分了解本专业的基本情况（如就业方向、市场需求等），帮助学生了解相关知识体系。     

金融科技背景下高职院校金融管理专业人才培养模式的思考

<正>随着我国经济的迅猛发展，越来越多高校开始注重对金融管理专业人才的培养。在当今金融科技背景下，高校注重对金融管理专业人才的培养，不断分析自身在培养金融管理专业人才时存在的问题，改革人才培养的模式，才能将学生培养成既有知识、文化，又有实践能力的实用型人才。     

浅谈艺术类大学生创新创业素质的培养

随着改革开放的不断发展，我国也确立了建设创新型国家的发展战略，要求不断提高自主创新能力，鼓励创业就业。大学生具有扎实的专业基础和操作技能，拥有较强的创新能力，是创新创业的主力军，因此，本文从实际出发，对大学生创新创业素质的培养影响因素及提升对策进行分析和研究。     

辅导员角色转变下的高校人才培养策略

随着社会和经济的不断进步，高校辅导员的角色也面临着深刻的变革。他们不再仅仅是执行行政任务的人员，而是要逐渐成为学生成长过程中的教育者和指导者。这一角色转变不仅反映了现代教育的需求，也为高校提供了机会来优化和创新人才培养策略。通过针对学生的个性化需求和特点，以及结合“三分”原则和创新学习模式，辅导员可以更有针对性地引导学生，帮助他们在知识、技能和人生态度上得到全面培养，从而更好地适应社会和职场的挑战。     

基于应用创新型人才培养的投资管理学课程教学改革研究

应用型人才培养,是近年来国家人才培养战略调整的重要举措,也是地方本科高校服务区域经济社会发展的有效手段和途径.培养具有创新意识和实践能力的人才越来越成为我国高等教育领域的普遍共识,如何增强经济管理类专业本科生的专业实践能力和社会适应性,是当代高等教育亟需解决的关键问题.为适应社会对经管类专业应用型与创新型人才培养的需要,进一步提高经管类专业投资管理学课程的教学效果,笔者从"投资管理学"教学过程中存在的问题和原因进行研究,提出了优化"投资管理学"课程的改革方向与措施.通过课程模式的改革和实践,实现应用型本科专业人才培养方案课程体系及结构的优化.     

人力资源管理对地质经济发展的作用

<正>人力资源管理可以提高地质经济的生产效率、创新能力、竞争力，促进地质经济的可持续发展。通过开展科学合理的人力资源管理，可以不断吸引和培养具有创新能力的人才，建立具有竞争力的人才队伍，建立健全人才培养机制和职业发展通道，从而提高员工的工作效率和工作质量，提高生产效率和经济效益。     

以科技竞赛为手段,推动创新型人才培养

科技竞赛是对学生的专业知识能力、创新能力、动手能力、科技论文写作能力、专业表达能力、团队协作能力等综合能力的一种锻炼.本文介绍了通过改革课程体系、开设独创实践课程、开展第二课堂等积极推动创新人才培养模式,搭建特色创新平台,开创“以能力培养为核心,以科技竞赛为手段,推动创新型人才培养”的育人之路.     

海报（招贴）设计课程教学与人才培养融合的策略

文化建设的核心是教育，而教育的核心是课程。海报（招贴）设计课程是一门重要的设计课程，它是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。作为一门专业技能课程，海报（招贴）设计课程如何与人才培养相融合，为学生提供更多的就业机会和创新能力，成为当前教学改革与创新的重要课题。需要通过教材更新、教学内容创新、多元化的教学方法和评价方式的创新，提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生的实践能力和创新能力的提高，全面评价学生的综合能力，促进该课程与人才培养相融合。