社会主义思想发展史上的第三次飞跃──论建设有中国特色社会主义理论的历史地位和世界意义

社会主义思想发展史上的第三次飞跃──论建设有中国特色社会主义理论的历史地位和世界意义韩敬迄今为止，人们对社会主义的认识和实践发生过三次具有历史意义和世界意义的飞跃，建设有中国特色社会主义的理论，就是第三次飞跃的表现和标志。一社会主义思想发展史上的第一...     

《吉姆老爷》──英国小说史上的一座丰碑

一个波兰爱国志士的儿子,早年父母相继去世,二十二岁孤身来到英国时连一句英语也不会讲,取得英国国籍前在海上闯荡了十几年,后来成了举世闻名的小说家。英文写作风格独树一帜,但一日英语始终讲得不很纯正,让人听起来很费劲,以至于有一次他不得不谢绝美国人要他去讲学的邀请。这就是在英国文学史上占有重要地位的小说家约瑟夫·康拉德（ＪｏｓｅｐｈＣｏｎｒａｄ１８５７－１９２４）康拉德一生对孤独有着极其痛切的感受,因此有关孤独这一主题贯穿了他的小说的始终。他于１８５７年生于俄国统治下的波兰,其父是一位波兰诗人兼戏剧家…     

邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位

一、正本清源，使科学社会主义理论重放真理光辉要坚持社会主义，建设社会主义，首先就要搞清楚什么是社会主义。“我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清这个问题”。①邓小平同志为了搞清楚这个问题，他以无产阶级革命家的非凡胆略和勇气，对哪些是真社会主义，哪些是假社会主义，进行拨乱反正，正本清源：1．抛弃本本主义和照抄照搬别国模式的僵化思想，恢复实事求是的思想路线。科学社会主义之所以是科学，正是由于马克思、恩格斯抛弃了空想社会主义的唯心史观，创立唯物史观，把社会主义建立在现实的科学的基础上，恩格斯…     

论建设有中国特色社会主义理论的历史地位

论建设有中国特色社会主义理论的历史地位蓝蔚青党的十四大指出，“建设有中国特色社会主义的理论，是马克思主义同中国实际相结合的最新成果，是当代中国的马克思主义．是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。”目前，广大干部群众已从实践的检验和历史的纵向比较、...     

实事求是──建设有中国特色社会主义理论的精髓

实事求是──建设有中国特色社会主义理论的精髓高兆林建设有中国特色社会主义的理论，是马克思主义同中国实际相结合的最新成果，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器、＂解放思想，实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓。＂解放思想，就是使思想和实际相...     

实事求是──建设有中国特色社会主义理论的精髓

实事求是──建设有中国特色社会主义理论的精髓周成翼我们学习《邓小平文选》第三卷，不仅要努力学习他建设有中国特色社会主义理论的战略思想、理论观点和决策原则，而且要努力学习他在研究新情况、解决新问题中的实事求是精神和马克思主义的立场、观点、方法，去解决本...     

徽州在中国戏剧史上的三座丰碑

博大精深的徽州文化，在“戏剧”方面亦有着杰出的表现，并在中国戏剧史上留下浓墨重彩的一笔。对此，副市长程永宁先生以“三座丰碑”之界说，为我们精彩道来。市城乡劳动力资源研究促进会去年成立以来，做了许多卓有成效的工作。休宁县城乡劳动力资源研究促进会成立就是其中一桩。本刊本期用五版篇幅推出黄山市十大“创业之星”风采展示，其评选活动亦由市劳研会具体承办。     

毛泽东思想与建设有中国特色的社会主义理论

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,在本世纪70年代以后出现不是偶然的,它是在总结国内外社会主义建设历史经验,适应新的时代特征和我国特殊历史条件下应运而生的。这一理论虽然提出了许多新的思想、新的观点,但其基础和根源则是毛泽东思想,因而是对毛泽东思想的继承、丰富和重大发展。 一、毛泽东思想是中国共产党和中国人民最宝贵的精神财富 毛泽东是中国共产党和中国人民的伟大领袖,是领导中国人民进行革命和建设的伟大的思想家、政治家、军事家和理论家,是继马克思、恩格斯、列宁之后最伟大的马克思主义者。他针对中国共产党内曾经盛行的把马克思主义教条化、把共产国际和苏联经验神圣化的错误,最早倡导反对本本主义,把马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合,纠正“左”右倾机会主义、教条主义给中国革命带来的灾难,领导全党和全国人民战胜了重重艰     

邓小平建设有中国特色社会主义理论研究的新成果──《有中国特色社会主义的真谛》一书简评

山东大学赵明义教授主持的国家社会科学“九五”规划重点课题“科学社会主义与建设有中国特色社会主义”的最终研究成果——《有中国特色社会主义的真谛》一书已由山东人民出版社于1999年9月出版。 全书的内容布局显示了著作者是下了一番苦心的。本书围绕探讨“真谛”这一主题,具体设计了四个部分,阐述了四个关系,即马克思主义的科学社会主义同邓小平有...     

建设有中国特色社会主义的理论在马克思主义发展中的地位

江泽民同志在十四大报告中指出:“建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器.学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义的理论.”从这一认识出发,本文对建设有中国特色社会主义的理论在马克思主义发展中的地位和作用问题作一些探索.一、马克思主义理论是不断发展的科学马克思主义是马克思、恩格斯在十九世纪40年代开始着手创立的科学思想体系.经过一个多世纪的发展,这一科学的思想体系具有了十分丰富的内容,成为包括了哲学、政治经济学、科学社会主义及其它科学认识的博大精深的完整理论,是对人类文明的思想成果和全世界无产阶级斗争实践的总结,是代表劳动人民和世界无产阶级利益的伟大理论.一百多年来的历史证明,马克思主义理论是不断丰富,不断发展的,它的科学性就寄寓于不断的丰富和发展之中.而这些却又是由马克思主义理论的开放性和实践性所决定的.     

试论建设有中国特色社会主义理论的历史地位和作用

试论建设有中国特色社会主义理论的历史地位和作用张磊以２０世纪２０年代为发端，邓小平的长期政治生涯贯串了两个历史阶段─—新民主主义革命时期和社会主义革命与建设时期。作为中国共产党第一代领导集体的主要成员，他在近半个世纪的艰苦卓绝的斗争中建树了光辉的业绩...     

唯物辩证法熠熠生辉──学习建设有中国特色社会主义理论的体会

唯物辩证法熠熠生辉──学习建设有中国特色社会主义理论的体会石倬英列宁在谈到：《马克思和恩格斯通信集》时指出：“如果我们想用一个词来表明全部通信集的焦点，即其中所发表的讲述的一切思想集结的中心点，那末这个词就是辩证法．”（《列宁全集》第１９卷，第５５８...     

现实社会主义的历史地位与有中国特色的社会主义

人们现在越来越清楚地认识到,迄今已存在过的以及仍在继续发展的、以科学社会主义为理论指导的社会主义社会制度(以下简称为现实社会主义),与马克思和恩格斯     

建设有中国特色社会主义理论的辩证法特色

邓小平同志提出的建设有中国特色社会主义理论,是在和平与发展为主题的新的历史条件下,总结我国社会主义现代化建设经验和借鉴其它国家经验教训的基础上逐步形成和发展起来的,它充满着丰富的哲学思想,是当代中国的马克思主义.马克思主义唯物辩证法的基本思想是普遍联系的观点和发展的观点,它的理论精髓是矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的关系问题.马克思主义唯物辩证法这些理论,都在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中,得到了充分的运用和发展.     

建设繁荣的──有中国特色社会主义的文化

建设有中国特色社会主义的文化,是建设有中国特色社会主义的一个重要组成部分。党的十五大提出了建设有中国特色社会主义初级阶段的经济、政治、文化的基本纲领。在江泽民总书记的报告中,以较大篇幅专门论述了“有中国特色社会主义的文化建设”,对文化建设的地位、作用、内容和基本目标、具体任务进行了阐释,这对于我们搞好文化建设工作,把有中国特色的社会主义全面推向对世纪具有十分重要的现实意义和极其深远的历史意义｛一、有中国特色社会主义文化的提出在革命战争年代,我党十分重视文化工作。毛泽东曾提出,“在我们为中国人民解…     

近代科学方法论史上的一座丰碑——试论笛卡尔假说—演绎法思想

笛卡尔认为,理性要在经验事实的基础上大胆提出假说,并根据由假说演绎出来的结论与经验事实是否相符来决定假说的接受与否。笛卡尔这一假说—演绎法思想的形成有两个方面的原因,即认识必须从结果推测原因与从第一原因中可以演绎出一切结论这两个相互矛盾的方面。他认为,接受假说与否取决于三个相互联系的因素:形而上学的说明、经验的证实和逻辑简单性原则。笛卡尔这些深刻的思想由于宗教的背景和近代科学的经验性质等原因,在近两个世纪内并没有得到应有的重视和承认,这不能不说是一件千古憾事。     

研究特色理论 促进思想解放──邓小平同志建设有中国特色社会主义理论研讨会综述

研究特色理论　促进思想解放──邓小平同志建设有中国特色社会主义理论研讨会综述王云川四川省社会科学界联合会和中共雅安地委共同发起的“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论研讨会”，于６月ＺＩ日至２３日在芦山县举行。在这次会议上，３０余名知名专家、学者与雅...     

邓小平建设有中国特色社会主义理论与毛泽东对社会主义理论思想探索的关系

毛泽东的社会主义理论思想,是他在半个多世纪里领导中国革命和建设的伟大实践中,汇集全党全国人民奋斗形成的毛泽东思想的一部分,提出了许多关于社会主义在中国胜利、巩固、发展的理论,从而指导中国革命和建设取得了举世公认的辉煌成就。 但是,毛泽东晚年的社会主义理论思想探索却背离了他的原来的思想理论基础。致使社会主义方向一度偏离了国情,发生过严重失误。纠正这些失误和发展他的社会主义理论思想,历史地落到第二代中国领导人肩上。邓小平是中国共产党第二代集体领导的核心,是我国社会主义改革开放大业的总设计师。十一届三中全会以来,他根据和平与发展已成为时代的主题,在总结我国社会主义胜利与挫折,借鉴其他社会主义国家成败兴衰经验的基础上,提出并逐步形成了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论是当代马克思主义与中国实际相结合的最新成果,是毛泽东社会主义理论与实践的继承和发展。然而有人却说“邓小平建设有中国特色的社会主义理论不是毛泽东社会主义理论思想的继承和发展,邓小平理论是资本主义的,毛泽东思想才是社会主义”,“中国共产党只有领导革命的成套理论,没有领导社会主义建设的成套     

新世纪的中国马克思主义 ——论江泽民有中国特色社会主义思想的历史地位

江泽民有中国特色社会主义思想是 2 0世纪 90年代以来世界大变动、中国大变动新形势新实践的产物 ,是对邓小平理论科学体系的全面继承与发展创新 ,实现了党的基本理论新的历史性飞跃 ,是新世纪的中国马克思主义     

建设有中国特色的社会主义理论探析

“社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义”。邓小平同志这一精辟论断画龙点睛地指明,建设有中国特色社会主义理论的精髓,是要遵循马克思主义基本原理,解放思想,实事求是,按照中国的实际情况来搞社会主义。 把马克思主义与中国的实际情况结合起来,建设有中国特色的社会主义,体现了矛盾的普遍性和特殊性、共