“国培计划”农村中小学骨干教师置换脱产研修的文献综述

＂国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。＂农村中小学教师约占全国中小学教师总数的四分之三,他们的专业水平直接关系着我国基础教育的质量,加强农村中小学骨干教师队伍建设,关系到农村教师队伍整体素质的提升。近年来我国将教师培训工作的重点转向广大农村地区和农村骨干教师,业已成为我国新时期教育改革与发展、推进教育均衡发展、维护教育公平的必然选择。本文通过整理和分析相关农村中小学骨干教师、置换脱产研修这两方面的研究成果,找到农村中小学骨干教师以及＂国培计划＂农村中小学骨干教师置换脱产研修实施的现状与问题,以供从事＂国培计划＂农村中小学骨干教师置换脱产研修方面研究或关注此项目的学者参考。     

农村骨干教师培训课程设计探析

自"国培计划"实施以来,2012年国家教育部颁布了关于实施《"国培计划"课程标准(试行)的通知》,要求各地将《标准》的贯彻落实情况作为立项评审、绩效评估的重要内容.明确农村骨干教师培训课程设计的价值取向,为课程设置提供建议.一方面,促进农村骨干教师专业发展,提高农村教师队伍整体素质.另一方面,加深课程的设计者、课程的实施者以及培训者对培训课程需求的认识,促进"国培计划"标准的实现.     

骨干教师专业自主发展的文化引领——兼谈有效促进教师专业发展的策略

教师专业发展由教师的专业知识素质、专业能力素质、社会心理素质三个维度体系构成.目前我国的教师教育课程还不能达到满足教师专业标准要求的程度,甚至有一部分受过高校系统教育的教师,都还没有达到中小学教师专业标准要求.因此,这需要教师在学校教育教学实践活动中逐渐养成和提高,但依靠“教师培训”显然是不够的,必须通过文化引领来促进教师专业自主发展,依靠内生动力来实现教师专业素质的提高.     

高校中青年骨干教师党员发展问题研究

在当前中青年骨干教师已经成为高校教学、科研和管理工作主力军的背景下,积极推进中青年骨干教师的党员发展工作,不仅符合十七大提出的"以造就高素质党员干部队伍为重点,加强党的组织建设"的重要方针,同时也是为党的事业培养新时期接班人的重要举措.在阐述积极推进中青年骨干教师党员发展工作必要性的基础上,分析了当前发展中青年骨干教师成为党员过程中存在的问题及其原因,并结合新时期党建工作的实际,提出了积极发展中青年骨干教师成为党员的应对措施.     

包头初中骨干教师不合理信念分析

以Ellis的观念测验对包头市初中骨干教师进行测试发现,初中骨干教师的主要不合理信念因素是外部赞许。在责任推移与规则绝对化因素上,数学教师高于语文与英语教师,语文与英语教师又高于政治教师。兼任行政职务的教师责任磨;过度,重点学校教师的责任推移特点更明显。     

我校成功举办海南省“国培计划（2011）”初中生物、音乐骨干教师培训班

为了响应教育部制订的“国培计划”，提高海南省农村教师的专业素质，推动当地教育事业的发展，2011年11月6日至15日，华中师范大学继续教育学院对来自海南省的初中生物、音乐骨干教师共计八十名进行了为期十天的培训。     

骨干教师国家级培训的研究与实践

为加强中等职业学校教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,＂十一五＂期间,教育部、财政部实施了中等职业学校教师素质提高计划,专业骨干教师国家级培训是该计划的重要内容和主干项目。河北科技师范学院积极探索培训模式与方法,实施了＂能力本位＂的教学方法,形成了＂三位一体＂的培训模式,建立了＂标准化＂的培训体系。     

怎样进行专业论文选题

一、要区视对专业论文课题的选择进行学术交流，撰写专业论丈，首先面临着“写什么”和“怎样写”的问题。而“写什么”，即选择研究专业论文的课题，是写好专业论文的第一步，它决定着专业论文的成败。选题。先要界分几个与选题有关的概念，以明确选题既不同于论题，又不同于标题．选题是指选择某个专业的科研课题，指具体的研究对象，即对学科领域中研究问题的选择，具有明显的客观性。论题即人们常说的论点，则是对围绕选题搜集的材料进行分析研究之后所概括提炼出的论文观点，是作者的一种认识，具有鲜明的主观性。标题是作者给专业论文…     

高校英语教师知行果一致性反思调查与分析研究——对一次全国高校英语骨干教师高级研修班培训现场调查与分析

基于一次全国高校英语骨干教师高级研修班培训现场进行的调查结果,透视高校英语教师的现代外语教育知识和任务型教学基本技能是否在知道与做到之间一致;对90后学生群体特征的了解程度与教学改革创新行动是否在有所发现和有所应对之间一致;教学研究的经历和成果状况是否一致,即做过研究是否等于做好研究。调查数据表明高校英语教师的知行果不够一致。基于此提出相应的反思和讨论点,以期引发一线教师对自我专业发展做出进一步的思考与行动。     

新形势下加强高校中青年骨干教师思想政治建设研究

中青年骨干教师作为高校教师骨干队伍,是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。新形势下,从政治上加强对中青年骨干教师的培养,提高其师德水平和业务能力,对高等教育的教育教学水平、人才培养质量和内涵建设发展具有重要的现实意义。     

职前与职后教师教育一体化模式效果研究

本研究通过对“顶岗实习与置换培训”模式中的英语专业顶岗实习生和被顶岗培训的英语教师进行跟踪研究,了解顶岗实习对实习生以及置换培训对职后教师专业发展的影响和作用.研究表明,充足的教学实践和积极的教学反思是顶岗实习生获得专业发展的重要因素,自我反思、群体实践和师长引领促进了职后英语教师的专业发展.     

论高校教研管理与教师专业发展的目标耦合——基于目标管理和自我控制理论的分析

高校教研管理目标与教师专业发展目标的高度耦合能够有效引领教师群体的价值取向与行为选择,激发教师主动投身专业发展的热情,增强高校教研管理目标的执行力.当前,我国高校教研管理与教师专业发展的目标耦合存在相互冲突和矛盾,难以形成高校与教师共同发展的向心动力.从我国高校当前的行政管理现状出发,实现高校教研管理与教师专业发展的目标耦合,需要构建“以人为本”型的教研管理模式、“激励服务”型的教研管理文化和“目标导向”型的教研管理机制.     

山东大学全面展开对胡适派资产阶级唯心论思想的批判

山东大学在去年十一、十二两月内,先後举行了五次“红楼梦”研究讨论会,对俞平伯在“红楼梦”研究中的资产阶级唯心论观点及其影响进行了严肃的批判,并结合对“红楼梦”一书进行了一些正面的分析和评价。在此基础上,这一思想斗争正逐步深入,并转向对胡适派资产阶级唯心观点的全面批判。在山东大学科学研究委员会的组织领导下,马列主义教研室和中文、外文、历史三系的许多教研组和教师,正积极准备写作这方面的论文,准备在今年三月份校庆科学讨论会上提出报告。马列主义教研室和历史系的有关教师,已联合开会研究了这一问题,大家都表示要进一步集中力量投入这一斗争。现已大体确定了论文中心:马列主义教研室蒋捷夫和历史系童书业等先生撰写“有关胡适派哲学思想批判”、历史系孙思白和马列主义教研室朱作云等先生撰写“胡适三十年来政治主张的批判”、马列主义教研     

广西英语课程与教学论硕士学位论文研究综述

以2005-2009年这五年广西英语课程与教学论研究生学位论文为研究对象,从选题,研究对象,研究类型、方法和手段以及论文写作规范这四个方面进行分析。根据分析结果提出一些针对该专业研究生学位论文写作和课程设置等方面的建议．以期为该专业在读研究生学位论文的撰写和相关研究人员提供参考和借鉴。     

内陆地区普通高校骨干教师流失问题对策研究

就内陆地区普通高校骨干教师流失现状、原因进行了调查和分析,提出了相应的对策及建议。     

论教师专业成长观的“旧三论”与“新三论”

教师专业成长是教师教育大厦赖以构筑的根底问题.教师教育史上的三次“飞跃”表明:教师专业成长是教师教育活动的主线与内线,在教师教育大厦中处于奠基地位.传统教师专业成长观的主题是如何促使教师吸附教育知识,由此导致了教师专业成长的“旧三论”,即指导论、迁移论与嵌入论.在当代教师专业成长领域,基于教育理论与教育实践本真交互关系的教师专业成长观势必领唱主角,倡导基于实践优先论、情景中转论、智慧涌现论的教师专业成长“新三论”是对这一发展趋势的自觉回应.在“新三论”中,教育理论难以直达教育实践,非线性逻辑、情景中介性是教师专业成长的根本特征.     

山东德州市德城区骨干教师培训在华中师范大学隆重举行

2010年7月,山东省德州市德城区委托华中师范大学职业与继续教育学院举办了骨干教师培训。职业与继续教育学院院长陈传忠、山东德州德城区张同斌主任等相关领导出席了典礼并在仪式上讲话。来自德城区28所中小学的106位校长及骨干教师参加了交流与学习。     

山东德州市德城区骨干教师培训在华中师范大学隆重举行

2010年7月,山东省德州市德城区委托华中师范大学职业继续教育学院举办了骨干教师培训。职业与继续教育学院院长陈传忠、山东德州德城区张同斌主任等相关领导出席了典礼并在仪式上讲话。来自德城区28所中小学的106位校长及骨干教师参加了交流与学习。     

接受美学与文学史的撰写

1967年,德国康茨坦斯大学的文艺史家、文艺理论家H·R·尧斯发表了《作为向文学科学挑战的文学史》一文,首次宣告文艺批评的新观念与新方法——接受美学的产生.从此以后,该论文就被称为“接受美学宣言”.尧斯论文的劈头第一句是:“在我们时代,文学史日益落入声名狼籍的境地,这绝不是毫无缘由的.”由此,尧斯对已有的文学史展开了尖锐的批评与否定,从而提出了必须重新考虑文学史的撰写,而这种撰写的途径与方法就是接受美学.     

谈毕业论文的选题策略

撰写毕业论文是成人高等教育教学过程的最后环节 ,也是学员的科学研究、知识创新和写作能力进行初步训练的重要环节 ,它与课程学习具有同等重要的地位。确定论文选题是整个毕业论文撰写过程的第一步 ,也是顺利完成论文写作并使其具有一定学术、应用价值的前提和基础 ,其重要意义不言自明。在函授生的毕业论文撰写过程中 ,学员与指导教师异地通信联系 ,其间局限颇多 ,学员自己选准论文题目 ,更是显得十分必要。论文选题亦即文章将要论述的主题 ,无疑也就规定了作者将要研究的主要问题。论文选题与学术研究密切关连 ,并具有内在的一致性 ,因此…