邓小平教育理论形成的条件再认识

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国新时期改革和发展教育事业的根本指导思想。就邓小平教育理论形成的条件作全面系统的探讨研究，对深刻领会邓小平教育理论，发展我国教育事业都具有重要意义。     

浅析邓小平的思想政治教育理论

邓小平的思想政治教育理论有丰富的内涵,是邓小平理论的重要组成部分。加强思想政治教育对社会主义现代化建设的各个方面都有非常重要的作用。邓小平的思想政治教育不仅有具体的指导原则,丰富的内容,而且还指出了实行思想政治教育的途径。把握邓小平的思想政治教育理论对于我们当前的思想政治工作有着重要的理论和实践意义。     

邓小平教育理论的特征浅析

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,学习和研究邓小平教育理论,对于高举邓小平理论的伟大旗帜,推动我国教育事业的发展,具有十分重要的意义。邓小平教育理论概括来讲具有以下特征。时代性。邓小平指出当今世界是开放的世界,中国的发展离不开世界,同样教育改革和发展不仅要着眼于中国,还要面向世界。1983年10月1日,他为北京景山学校的题词就是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这一题词不仅是对景山学校教学改革实验的鼓励和指示,也是对全国教育改革的鼓励和指示,是邓小平同志站在当代世界发展和民族历史命运的…     

论邓小平现代化理论的形成条件和思想来源

邓小平现代化理论是邓小平理论研究的重要内容,关系到认识邓小平理论的思想体系、逻辑结构、主要特点和理论特色。在已有的研究中,对此虽然有所涉及,但是,并未进行专门的、重点的讨论,因而就不能对邓小平现代化理论的形成条件和思想来源问题,在邓小平理论中予以理论体系的定位,讨论邓小平现代化理论的其他重要的系列问题也就缺乏逻辑起点和厚重感。本文认为,马克思主义现代化理论为邓小平现代化理论提供了思想养料,是邓小平现代化理论的源头活水;邓小平科学总结国内外社会主义建设的经验教训,依此判断中国社会的现代走向和历史方位,这是邓小平现代化理论形成的历史条件;邓小平立足于中国社会的历史性转折和当代世界发展的浪潮,紧扣时代主题解证中国社会发展问题,这是邓小平现代化理论形成的时代条件。     

论邓小平对思想政治教育理论的贡献

邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分 ,具有十分鲜明的时代特点。本文从十个方面来阐述邓小平对思想政治教育理论的贡献 ,它是指导我们进行思想政治教育的理论武器     

试论邓小平的马克思主义理论教育思想

邓小平的马克思主义理论教育思想是邓小平理论的重要组成部分。这一思想是新时期我国马克思主义理论教育事业改革和发展的指导思想 ,也是我们当前做好马克思主义理论教育工作的指南。     

试论邓小平统一战线理论的现实意义

邓小平统一战线理论是邓小平理论科学体系的重要组成部分,它创造性地解决了统一战线的重 大理论和方针、政策上棘手的问题,扩大了新时期统一战线的范围,对马克思主义统战理论的发展作出了新的 贡献。新时期我们要继续以邓小平统战理论为指导,研究新情况,解决新问题,努力开创统战工作的新局面。     

90年代邓小平经济理论研究述评

邓小平经济理论是新时期邓小平发展马克思主义理论最集中的表现,在邓小平理论体系中占有十分突出的地位,也是90年代人们研究邓小平理论的重中之重。一、研究概况1．关于研究阶段的划分对邓小平经济理论的研究,以1992年邓小平南方谈话和党的十四大召开为标志,分为两大阶段,此前为初步研究阶段,此后为深入研究阶段。其依据在于:①从邓小平     

论邓小平教育理论的主体结构

邓小平教育理论作为邓小平理论的重要组成部分 ,其自身也是一个完整的理论体系 ,本文着重论述支撑起这一理论“大厦”的主体结构 :“政治方向首位论”、“优先发展论”、“‘三个面向’论”和“‘四有新人’论”。     

邓小平社会主义初级阶段理论与毛泽东新民主主义理论的历史关联

作为邓小平理论的重要组成部分的社会主义初级阶段理论 ,不同于毛泽东的新民主主义理论。但是 ,它与毛泽东的新民主主义理论又有着不可分割的联系。研究和分析邓小平的社会主义初级阶段论与毛泽东的新民主主义理论的历史关联 ,有助于我们深刻理解社会主义初级阶段的长期性和艰巨性     

邓小平的干部队伍建设理论研究

邓小平的干部队伍建设理论是邓小平理论的重要组成部分,其极大地丰富和发展了马克思主义。文章主要从干部队伍建设的重要性和紧迫性,选拔干部的基本方针、原则、方式和胆魄,干部的管理监督,党风廉政建设等方面对邓小平的干部队伍建设理论进行研究和阐述。     

关于邓小平引智理论的几个问题

邓小平引进国外智力理论是邓小平理论有机而重要的组成部分。其内容丰富 ,涉及经济、科技、教育、文化、对外交流、统一战线及侨务工作等许多方面。本文主要就邓小平引智理论产生的背景、引智与独立自主和自力更生的关系、邓小平引智理论与毛泽东思想中蕴含的引智思想资源的关系几个相关问题进行了初步探讨。     

毛泽东文章思想的继承和发展——邓小平文章理论评说

:《邓小平文选》含有关于文章及其读写的精辟理论 ,并已形成“一体两翼”的文章学体系。它是毛泽东文章思想的继承和发展 ,是邓小平理论的有机组成部分     

邓小平科教兴国理论的基石

邓小平的科教兴国理论是邓小平理论的重要组成部分,是党的科教兴国战略的理论基础。邓小平关于“科学技术是第一生产力”和“基础在教育”的科学论断,是科教兴国理论的基石。完整理解邓小平科教兴国理论,对于全面贯彻科教兴国战略具有重要意义。     

浅谈邓小平的用人理论

邓小平的用人理论是邓小平理论的重要组成部分。是深入干部人事制度改革,构筑新的选人用人机制,建设适应新形势需要的高素质的干部队伍的理论基础和指导方针。在它的指导下,我国的干训改革从1980年初废除领导干部职务终身制开始,步步深入,日臻完善。到目前已经建立起一套公开、平等、竞争、择优的用     

邓小平国际战略理论探析

邓小平国际战略理论是邓小平理论的重要组成部分,具有鲜明的时代特征。它的主要内容有:把握国际局势,明确核心问题;坚持独立自主,维护国家主权;以国家利益为最高准则,不搞意识形态的争论。它以其完整的理论和政策指导我们开创了中国对外工作的新局面。认真研究邓小平国际战略理论,能使我们从更广阔的视野上去学习他观察和处理国际问题的立场、观点和方法,更加全面地领会和把握邓小平理论。     

邓小平人才理论及其时代意义

邓小平人才理论是由人才选拔培养的战略地位、重要作用、原则方针、指导思想、目标要求、制度创新等一系列相互联系的基本观点构成的理论体系,是邓小平理论的重要组成部分,是我国当代科学人才观的理论基础和实践指南。研究邓小平的人才理论,对于进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围,实施科教兴国和人才强国战略,实现中华民族的伟大复兴,具有十分重要的现实意义。     

谈谈邓小平经济发展理论的几个观点

邓小平经济发展理论是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义毛泽东思想的继承和发展,它指导着中国人民不断取得日益辉煌的成就.在迎接二十一世纪到来的时刻,深入学习研究,不仅具有重大现实意义,而且具有深远的历史意义.笔者体会较深的有如下三个观点.     

论中国化马克思主义理论的张力——关于《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的思考

《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材,也是一部思想政治理论课的精品教材,然而,其对于理论与政策关系的把握有待改进。从课程的主题、任务和思想政治理论课的功能来看,《概论》应当突出中国化马克思主义理论的"灌输",政策层面内容的宣传是绝对必要的,但如果没有度的把握则有可能淡化理论教育的宗旨。     

邓小平的教育理论观

在系统、全面地研究邓小平同志长期以来对建设和发展有中国特色社会主义教育事 业问题所作出的理论论述的基础上,归纳出邓小平教育理论观的主要内容和思想体系,并具 体概括为七个方面：邓小平为我国教育的发展确定了地位,进一步明确了办学方向和教育方 向,确定了人才培养的目标,确定了领导的职责,明确指出教师的社会地位和社会作用,为 教育的改革和发展指出了方向,提出了任务和要求。