对我国高校教育资助体系的探析

自1989年高等教育收费制度改革后,高等教育收费标准一直是有关专家和学者们争论不休的问题,其普遍认为高校收费偏高,当考虑到我国的具体国情。尤其对那些年平均收入尚处于低水平的偏远农村的家庭来说,每年近万元的学费和住宿费就成了阻碍这些家庭的孩子们接受高等教育的主要因素。在大力提倡教育公平的环境下,高校中贫困生接受教育的公平情况就成了关注的焦点之一,而高校教育资助体系的完善也成为随之关注的一大问题。本文通过分析我国目前高校教育资助体系现状,且在借鉴国外高校教育资助体系的过程中引发相关思考。     

关注高校贫困生心理健康

随着我国高等教育改革，特别是高校招生收费制度改革的进一步深入，高校贫困生问题逐渐凸显。在高校校园中．有相当一部分学生或是来自偏远农村或是父母下岗或是单亲家庭。由于家庭条件比较贫困，昂贵的学生和生活费给他们的学习生活和社交带来了诸多的困难，情节严重的造成一定的心理障碍。因此．分析研究和妥善解决贫困生的心理问题,是当前高校心理健康教育面临的一个重要课题。     

高职教学中英语教师角色的转换

高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,既不同于普通高等教育,又远别于中学教学。特殊的教学目的及学生情况使高职英语教学中的教师角色定位显得尤为重要。从2005年9月开始,针对英语教师现状及其发展的制约因素,对淄博职业学院英语教师以听课、问卷和访谈等形式进行了调查。问卷分为学生调查问卷和教师调查问卷两种,访谈的对象是随机抽样的部分学生和教师。调查中收集有意义的数据和资料并进行分类整理,总结归纳出了高职英语教学中教师角色定位存在的主要问题。     

高中生职业生涯规划现状调查与对策建议

高中阶段是青少年生涯发展中的一个关键时期。然而,我国高中阶段职业规划教育缺失、职业规划指导匮乏,使得许多高中生职业规划意识淡薄,缺乏学习动力和生涯决策能力。文章通过文献探讨、调查问卷、实地访谈和实践研究探讨我国高中生职业生涯规划的现状,并对高中生职业生涯规划的实施提出对策。     

独立学院学生心理特征分析

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，是利用市场机制实现优质高等教育资源与社会资金整合的有效形式。本文以长春市独立学院为对象，进行了许多调查并以调查问卷及访问形式获得第一手资料，就目前独立学院学生的心理健康问题形成的原因加以分析，并积极探索对其进行心理健康教育的有效途径。     

基于学生社团的贫困大学生成长成才育人模式研究

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,特别是高等教育招生收费制度改革的不断深入,高校贫困生问题日益突出,已成为高等教育事业发展中的焦点问题和社会关注的热点。本文陈述并分析了国内高校资助工作"重物质、轻教育"的现状,提出了构建基于学生社团的贫困大学生成长成才的育人模式。     

信息不对称视角下农村城镇化过程中的风险探析

农村城镇化推动了我国农村经济的发展,但其带来的风险也不可忽视。文中从信息不对称的视角对农村城镇化的相关风险进行研究。文中首先指出了信息不对称问题在我国农村城镇化过程中的表现,接着分析了我国农村城镇化过程中信息不对称问题的内在机理,最后提出信息不对称问题将会给我国带来自然风险、经济风险和社会风险等三大风险。     

小农观念的调查与思考

1985年是我国农村实行第二步改革并卓有成效的一年。今后农村经济改革和发展的趋势如何?有什么新的矛盾和问题?怎样才能推动农村商品经济持续稳定协调地向前发展?这是当前众所关注的问题。 最近,我们在甘肃省定西县进行“农村社会问题调查”。从大量的社会现象中发现,农村普遍建立的联产承包制,是以家庭经营为基础、以合作经营和家庭经营相结合的双层经营     

我国农村社区体育发展现状及对策研究

新农村建设中农村社区体育的开展对促进农村经济和精神文明建设具有重要作用。本文采用文献资料法对我国新农村建设过程中农村社区体育工作的开展问题进行了研究。发现在我国农村社区体育发展过程中存在：传统思想牢固、体育意识淡薄、体育文化资源较为匮乏、体育文化活动较为单一等一系列问题。针对这些问题进行系统的分析和阐述,并提出切实可行的对策和建议。     

聚焦高中教育——置于教育公平性视野下——高中何以成为人们获得高等教育机会的狭窄瓶颈？

能否获得高等教育机会,对人的职业生涯乃至社会分层有着重大影响。因为,从高等教育阶段起,就根据专业的划分重新进行社会分工,地域、户口等对人口流动的限制也被冲破。影响高等教育机会获得的直接因素可分为两大类:高等教育的资源分布状况和高考招生政策,以及高中教育机会获得的延续性影响。高等教育资源分布状况是指高等学校的地域分布、各种层次高校的分布状况,高考招生政策包括考试方法和标准、录取分数线的划定、考生资格的规定、收费等问题。这些问题是从高等教育政策的影响看待高等教育机会获得的状况。而高中教育机会获得对高等教育机会获得的影响,是从整个教育系统的角度来看待高等教育的公平问题。由杨东平教授主持的国家教育十五规划课题“我国高等教育公平问题研究”显示:高中教育已经成为影响普通高等教育机会获得的狭窄瓶颈。