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地方广播电视台走特色发展之路,就是要从本台的实际出发,根据本地区的传统优势或身处的文化氛围,发挥自己的专业优势,突出地方特色,打造特色栏目,彰显个性特征,扩大社会影响,推动地方广播电视台的可持续发展。 相似文献
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地方高校占我国高校数量上的绝大多数,面临巨大挑战的同时也有自身的优势。在地方高校课程设置上存在课程培养目标过于学术化,脱离地方需要等问题。地方高校需要贯彻多样化和地方特色指导理念,在课程设置上开设服务地方的选修课,建设符合现代要求的课程体系。 相似文献
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孙崇凯 《青海民族学院学报(社会科学版)》2009,35(3):101-104
青海省特别是三江源自然保护区的生态环境与我国环境、经济和社会的可持续发展有着至关重要的关系。三江源生态环境的恶化不断地拷问着青海的地方环境立法。由于青海是一个资源大省,对资源的地方性保护立法同样不可或缺。本文通过对青海环境与资源的地方立法现状进行分析,有针对性地提出立法建议,旨在为青海省的环境与资源保护立法提供参考。 相似文献
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浅析高校学报地方特色的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
吴凌霄 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2007,21(6):87-89
伴随着社会主义市场经济的建立和发展,全国各高校学报质量日益提高,竞争更加激烈。为了迅速地占领期刊市场,在竞争中求得更好的生存与发展,各高校学报应转变观念,由传统的质量意识向精品意识、特色意识转变。这是其自身发展与壮大的重要保证,也是市场经济、国际化市场发展的要求与必然趋势。 相似文献
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李明发 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2005,29(1):59-63
地方立法是我国社会主义立法体系的重要组成部分,如何提高地方立法质量是我国地方立法的重心。只有提高地方立法质量,才能提升地方立法价值,提高地方立法效益,树立法律权威,为中央立法先行。提高地方立法质量,关键在于对地方立法的科学定位,体现地方立法的地方特色,增强地方立法的可操作性。地方立法中依法合理设置法律责任条款,有利于保障法的实施。 相似文献
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高校应将特色化发展作为战略重点,形成人才培养目标、规格、方法等方面的自身特色。但实质上,一般地方高校“千人一面”的现象并没有从根本上改观,使人才培养类型处于尴尬状态。要改变这种“趋同化”局面,高校需合理定位,不断探索特色化发展战略,努力培育办学特色机制。 相似文献
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晚清上海的厘金制度与地方社会——以咸丰朝为背景 总被引:1,自引:0,他引:1
徐毅 《中国社会科学院研究生院学报》2007,(6)
上海厘金为江苏厘金中的大宗收数。咸丰年间,上海的厘金制度经历了从创办到规模扩张,从而奠定了其重要地位。厘金制度在上海得以起源与扩张,又与地方社会的各方利益群体有着密切的关系。官府、华商与洋商各方之间复杂多变的关系与上海厘金制度的演变往往交互影响,共同构成了上海早期厘金史的丰富画卷。 相似文献
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工科院校工业设计教育特色论 总被引:1,自引:0,他引:1
工科院校的工业设计教育是我国设计教育的一支重要力量.论述了结合中国国情、中国特色,地方特色,高校、院(系)特色,课程体系特色和教师特色的设计教育,提出了正确形成工科院校工业设计教育特色的观点,主张建立真正具有中国特色的现代设计教育体系. 相似文献
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在分析学报特色栏目具有的职能和作用的基础上,从三个方面提出开发与建设学报特色栏目的构想和措施:与学校学科建设相配套,形成良性互动;与地方文化特色相映衬,彰显文化底蕴;与地方经济发展相呼应,促进经济发展。 相似文献
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周民 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2015,(4):142-147
办刊理念,决定着办刊的方式和刊物追求的目标。近年来,在期刊竞争日益激烈、优秀稿件大量外流的背景下,我们牢固树立“以质量求生存,以特色求发展”的办刊理念,依托我校重点学科和重点研究基地及硕士点各学科,以全国名优栏目“周秦文化与青铜器研究”、“张载与关学研究”为重点,加强与高影响作者、知名学者、客座教授及学术顾问的联系;采取专、兼职与全体编委三位一体的约稿模式;认真选题,匿名审稿,提高编辑与编排质量,学术影响力不断扩大,已基本形成了我校的办刊特色。 相似文献
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陈复新 《福建论坛(社科教育版)》2011,(2):104-105
高等教育大众化背景下,地方高校同时面临优势、劣势、机会。地方高校应结合自身实际,立足区域经济结构与产业需要,传承区域文化,在人才培养、学科建设、社会服务、校园文化建设等方面办出特色。 相似文献
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《成都大学学报(社会科学)》2014,(2)
<正>评书,又称评话,以说为主,故又称之为说书。评书始于隋唐盛行于宋,明代传入四川,逐步形成具有地方特色的评书。南充市南部县民间演讲艺术家曹荣,他结合川北实际选择演讲题材,情节生动,逐步形成了有川北特色的评书。 相似文献
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专业建设是独立学院健康发展的生命线,更是独立学院可持续发展的基础。当前,我国医学类独立学院存在与母体高校专业设置高度趋同、医学类独立学院间专业设置趋同等问题。传统的专业设置开始受到挑战,无法有效满足社会需求和学业的需要。为打造地方特色专业,医学类独立学院可从推进专业建设改革,突出品牌优势、强化地方特色,做好师资队伍规划建设,明确校、医、企三方联动建设地方特色专业,积极申报地方特色专业等方面入手,更加注重与地方需求紧密结合,不断推动医学教育健康蓬勃发展。 相似文献