文化惠民的生动实践——漯河市创建河南省首批公共文化服务体系示范项目工作纪实

“幸福漯河”之花开遍沙澧大地 如果说高楼林立、车水马龙是一座城市的繁华之貌，那么百姓的一张张笑脸则 是一座城市的幸福之美。如今，放眼漯河，这种幸福洋溢在每一个市民的眼神里，绽放在每一个市民的心窝上。广场上，歌声激荡，翩翩起舞；人民会堂剧场内，各类文艺演出有声有色；乡镇文化站里，求知若渴的身影比比皆是……一朵朵“幸福漯河”之花，在沙澧大地绽放出耀眼的光芒，演绎出生命的精彩。     

中国加强对南海监视

匹兹堡交响乐团首席小号演奏家卡巴雷罗在乐团上月的亚洲之旅中抽空给上海音乐学院学生授课。“我在很多地方教过课，这是我见过的最棒的班级。不论从技术还是从能力上讲，他们都很出色。”     

写作教学语言艺术探微

教师的语言是播种知识的犁。如何运用语言是教师做好工作的基本功之一，教师的语言应象磁石一般吸位学员，使他们听得入神入境。前苏联教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语文不同就可能相差二十倍”。因此，教师应十分注重自己的语言修养。写作教学与其它学科相比有其鲜明的特色，集中到一点就是内容较丰富。我们发现许多教写诈课的教师，在教学中太注重理性分析和追求知识灌输，致使写作课上得枯燥乏味，毫无生气。讲文章表达时，记叙只讲三叙六亲（顺叙、倒叙、插教；时间、地点、人物、事件、原因、结果）。教议论就只有三素（论…     

如何讲评试卷

试卷讲评课是对教师来说好像是边缘课，在讲评课中，往往采用对答案，就题论题，“唱独角戏”的授课方法，造成课堂气氛沉闷，学生参与意识淡薄，讲评的效果差——“一讲再讲，一错再错”。为此特对此误区进行了观察与分析，并采取了一些针对性教学，有效提高了试卷讲评的质量，以下是笔者的几点思考。     

鼓励创新，“沙盒监管”火了

<正>“沙盒监管”是以更安全的方式鼓励创新，防止“一管就死，一放就乱”。“沙盒监管”火了。2022年以来，四川、内蒙古、江西、江苏无锡、陕西咸阳等地试水“沙盒监管”。在范围迅速扩大的同时，应用领域也不断扩展。从最初的金融科技创新监管，到汽车前沿技术监测，再到网络交易监管，如今已扩展到一般市场监管领域。     

官员的幸福指数

什么是幸福？幸福的感觉是什么？法国作家罗曼·罗兰说：“幸福是灵魂的一种香味”。幸福感，则如人饮水，冷暖自知。幸福感是一种主观感觉，每个人在每个年龄段甚至每个时间对它的理解都不同。对于残疾人来讲，幸福就是健康；对于贫苦之人来讲，幸福就是衣食无忧；对于失学儿童来讲，幸福就是重返校园；对于父母来讲。幸福就是子女幸福……那么，对于政府官员来讲，幸福是什么？影响幸福的因素有哪些？幸福的感觉来自哪些方面？幸福指数有多高？……     

浅谈低年级口语交际能力的培养

一、立足课堂，引导“口语交际”课堂教学是口语交际的大舞台，新课程对低段的口语交际要求是：学讲普通话，逐步养成讲普通话的好习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。西师版小学语文低年级(一至四册)共开设了18次口语交际课，从内容上都是学生熟悉的，贴近学生生活的。如何让口语交际课更有生活性，更适合学生的实际呢?     

孩子老师幸福着你的幸福

教育的目的在于使学生获得幸福，不因为任何不相干的利益而牺牲这种幸福！教师应加强对学生和谐幸福的教育，创设幸福课堂！创设幸福课堂，这是我教育工作的不懈追求。一路走来，一朵朵盛开的幸福之花犹如一泓清澈的泉水，注入我的心田，又好似一阵夏日的清风，拂过我的脸庞，好惬意！
　　孩子，你幸福吗？老师我很幸福！作为学生爱戴的一名普通小学语文教师，我是如此的幸运，又是如此幸福。每次上完课总有一群“小护卫”左拥右扶“打道回府”--办公室;每次学校组织外出活动，总有不少“乖乖女”、“淘气儿”提前向我申请:潘老师，出发那会儿，请你站在我身旁，我要牵手与你同行;每当我精神不佳，脸上有了倦意时，中午总会有“尊师捶”为我捶背擦肩;每当……孩子，老师有你们真幸福！     

运用数学公式a^2＋b^2≥2ab巧解物理疑难题

随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。数学试卷讲评课是一种反馈数学教学效果的综合课，直接影响着数学教学效果，决定能否实现“减负、提质、增效”的目的，那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲？如何将试卷讲评落实到实处呢？结合实践谈谈粗浅的认识。     

幸福能否以幸福指数来考量

许多人士撰文表示，国家统计局推出幸福指数等数个“软性”指数，其诉求无异是美好的，合乎情理的。从理论上讲，是一件意义十分重大的事。它不仅仅是完善统计体系、全面完整地反映经济社会发展状况所必须，而且，意味着追求GDP增长不再是政府惟一关心的“大事”，关注“人”，关注人民幸福正在成为政府执政更为重要的价值取向；同时，它也让老百姓感到自己正在变得越来越重要，感到自己确确实实是国家的主人，是国家之“本”。更多的人士则提出疑虑和异议。     

家是孩子幸福成长的港湾

家是孩子幸福成长的港湾。良好的家庭教育是孩子幸福成长的基础，身传言教，孩子成长有好榜样；创建“学习型家庭”，孩子成长有好环境；尊重、信任，孩子成长有动力；注意家庭教育的一致性，孩子成长有方向；培养兴趣，孩子成长有特长。     

“四学”语文课堂教学模式的探索与实践

一、问题提出 课堂教学存在问题的主要原因是教师为了教“书”而教，不从学生的实际出发，而学生的自主学习、合作学习、探究质疑等无法落到实处。“四学”教学模式的探索与实践课改项目正好补了这方面的空缺。教师精心设计，学生自主学习，课堂内小组交流讨论、质疑提问成为课堂教学中的重要环节。     

政治

中共新的经济口号：幸福 30年来，共产党推动中国不断取得更高的增长率，并向国人倡导“致富光荣”。最近，中共推出一个新的经济口号：幸福。温家宝总理今年年初在立法机关中国人大的年度会议上提出这个衡量进步的新标准。他说，政府的目标将是让发展更“平衡”。由此，猛烈汹涌的幸福运动、幸福调查和幸福增进措施开始了。     

信息技术课中的三色互融

在信息技术课中，学生学什么、怎样学，教师教什么、怎样教，可以说是一个古老而又经典的讨论话题。在我们的教学实践中，只要能正确把握好信息技术课中的知识、技能和教学场这三者的关系，就犹如得心应手地处理好了绘画中的“三原色”，或即“鱼、渔、渔场”之间的关系。     

“行动研究法”在高三政治讲评课中的运用

一、导论 高三总复习期间经常采用周考、月考、模拟考试的方式,检测学生知识和能力的形成水平,了解前一阶段教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。高三政治总复习时的讲评课也不例外。对于这类课而言,学生的“考”只是前奏,考试目的的实现更重要的在于考后的“评”,即试卷讲评（讲评课）。它是考试的延续,它的成效直接影响着总复习质量和有效考试的效果。但在现实中,     

幸福三要素

天下幸福的人都有同感,而不幸福的人各有各的不同. 作为管理学研究幸福的第一人,经常有学者及粉丝远道而来与我探讨《长盛力——缔造富有灵商的管理文化》中的“幸福模型”、“幸福五天地”等问题. 在这样一个物质财富骤增、幸福感并不协同且特别需要正能量的“颠覆时代”,我认为不仅要知道幸福的本质是灵商的感应,是人的一种状态和过程,更要明白幸福并非风花雪月,也不是呼风唤雨,更不是吃喝玩乐,而是由操之在我的三要素所构成.     

《文明交往的艺术》的教学设计

一、教材分析
　　（一）教学内容及地位
　　《文明交往》是粤教版七年级思想品德第三单元的第三课第三节，与第一节“我和父母”、第二节“师生情谊”的关系密切。学好本课为引导学生形成良好、健康、和谐的人际关系打下基础。     

学法指导的意义及在语文教学中的应用

教学活动是双边活动，“教”既指“执教者”，也指执教者的“教法”；“学”既指学生，也指学生的“学习活动”。在教学过程中，教师的教虽占主导地位，但学生的学，在教学过程中所占的主体地位更不容忽视。因为，离开了学生的学，任何教学活动都是不成功的，更何况“教”的终极目的是为了“不教”。而且，教学生“学会学习”已成为现代教育的重要特征。现代教学论认为：教学的基本任务之一，就在于培养学生的能力。而独立获取知识（即“学会学习”），是学生能力中重要的组成部分。     

让初中语文课堂教学“活”起来

有位名人曾指出：语文教学“关键在于一个‘活’字。”又说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课讲活了。”可见“活”是中学语文课堂教学成功的关键。     

有才无德是康生

多才多艺一九三七年十二月,王明、康生、陈云同机从苏联飞回延安。康生在苏联共产党代表团中是近似于王明的一个人,政治局委员,地位很高。一九三八年五、六月在马列学院教过我们的课,党的理论这部分是他讲的。他会讲,有一句是一句,条理清楚,没有