加强职业指导教育培养社会适用人才

知识经济时代,企业的竞争归根结底是人才的竞争.由于职业学校学生普遍基础较差、行为散漫、目标模糊,要将学生在短短的三年内,培养成为有良好的缘台素质和过硬的专业技能的人才.除传授必需的知识和培训专业技能以外,还要不失时机地、全方位地对学生进行职业指导教育.     

走出发展误区造就高素质技能型人才

一、职业教育的发展误区随着我国经济的快速发展,职业教育在解决就业和提高人力资源素质方面发挥出日益突出的作用,得到了党和政府的重视,赢得了长足的发展的机会。但随着高校扩招、普高升温以及就业变化和挑战,中等职业教育发展过程中出现了一些新问题：一是片面追求招生规模和就业率,忽视了中职学生综合职业素质的提高,降低了中职教育的社会功能     

加强高职院校会计专业学生职业道德教育,培养合格会计人才

近年来随着经济的不断发展,经济犯罪不断出现,而在很多的经济犯罪中,大多都和会计人员有着或多或少的关系。加强对会计人员进行职业道德教育,是避免会计犯罪的一条切实可行的道路。本文将从职业学校的角度对现在高职院校的会计专业学生职业素质培养中的职业道德状况和应对措施提出我们的一点看法,以其和会计的管理者、监督者及教育者交流学习,提高会计人员职业道德素质,减少经济犯罪,维护经济秩序,为我国的经济发展护航。     

加强学校德育工作,培养高素质技能人才

创办于1959年的山东省四方机车车辆高级技工学校,是一所为轨道交通培养高技能人才的国家级重点技工学校。近年来,学校在上级党委和政府的关心支持下,秉承＂质量立校、人才强校、特色兴校＂的办学方针和＂德能并重,锐意进取＂的校训精神,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,不断加强内涵建设,提高办学质量,为企业输送了大批品德优、技能高的高素质技能人才,为我国高速铁路发展做出了积极的贡献。     

中国应倾向护理专业和人才教育培养

5月28日,京交会首届医疗与健康服务国际峰会在五洲皇冠假日酒店顺利举行。日本长崎友爱会理事长浩二郎在会上作了题为《基于日本养老现状,展望中国养老护理的未来》的报告,报告指出吸取日本的教训,倾向于福祉护理教育的普及和人才教育,同时要加强中日合作交流,共同致力于福祉事业的发展。     

准确把握以人为本的科学内涵，培养高素质新型军事人才

树立以人为本的教育思想是高等教育科学发展观的核心,是新型人才培养模式的客观要求,也是实施创新教育的重要保证。通过分析当前军校人才培养工作中存在的主要差距,认识到军校教育应改革课堂教学内容、教学方法和教学手段以及教学评价体系,进一步强化学员在新型军事人才培养中的主体地位,以此实现高素质新型军事人才的培养目标。     

试论高职教育培养人才的教育理念

针对“抓职教就是谋发展”的最新职业教育理念,高职教育任重而道远,如何培养出高素质的劳动者和高技能的专业人才是我们每一个高职教育工作者必须思考的问题.     

加强大学生职业道德教育的思考

所谓职业道德是对从事一定职业的人们在职业活动中所形成发展起来的道德意识、道德规范以及道德行为的总称。调查显示，用人单位最看重的大学生素质指标有专业知识与技能、敬业精神、学习意愿、可塑性、沟通协调能力等，而大学生最欠缺的素质指标中，敬业精神排第一位。因此，如何培育和弘扬大学生的敬业精神，是摆在我们面前的一项紧迫任务。     

加强实践教学环节 培养高素质技能人才

实践教学是当今职业教育培养学生综合职业能力的重要教学方式,本文从实践教学的内涵与界定谈起,对笔者学校数控专业加强实践教学环节所采取的措施和存在问题进行了分析.     

浅谈技校合格人才的培养

近年来,伴随技校生源紧张、学生素质参差不齐等问题,学生的培养难度越来越大。如何把各方面存在较大差异的学生培养成符合社会需求的合格人才,是摆在每个技校教育工作者面前的一道难题。笔者从事技校教育工作二十多年,深知培养符合当今社会需求的、具有创新精神的复合型人才的难处所在。结合多年的教学实践经历,笔者认为,要把技校学生培养成符合社会需求的合格人才,必须做到以下几点。     

注重课堂教学,培养高素质技能人才

技工教育是通过培养专门技术人才,为社会经济、政治和文化服务的。目前,处在一个对教育的开发、改革和整合的时代,课程改革的实施,旨在充分地调动学生的学习积极性,强调善于动脑、动手,发挥学生在学习中的主体精神与探索精神,重视对学生的人格塑造,     

高职教育应注重培养创造性人才

知识经济时代的教育目标是培养人的创造性思维和创新能力，以适应时代变化。时代的要求和国家的发展迫切需要培养大批具有创造能力的人才。     

深化校企合作 共育高素质技能人才

6月25日下午,无锡技师学院与无锡威孚高科技集团股份有限公司举行第三轮校企合作培养技术人才协议签约仪式。无锡技师学院党委书记、院长巫伟钢与合作方党委副书记时兴元共同签署并交换了“合作培养油泵油嘴调试技术人才协议”“合作培养热处理工技术人才协议”和“技师工作站培养技师协议”三个重要协议,旨在合作培养满足企业岗位需求,具有一流职业素质和操作技能的一线人才。     

浅论高技能人才应具备的能力素质

当前高技能人才的奇缺成为制约我国经济发展的一大因素,高技能人才的培养问题已引起社会各方面的关注。本文阐述了高技能人才应具备的能力素质及培养这些素质的方法和措施。     

浅论高技能人才应具备的能力素质

当前高技能人才的奇缺成为制约我国经济发展的一大因素,高技能人才的培养问题已引起社会各方面的关注.本文阐述了高技能人才应具备的能力素质及培养这些素质的方法和措施.     

高素质技能型人才优秀习惯“五导八动”训练模式研究

职业院校是高技能人才的摇篮。要培养出高素质技能型人才,应该针对职业院校学生的特点,注重培养学生的优秀习惯,小的如生活习惯,大的如突破、创新习惯等。＂五导八动＂优秀习惯的培养模式,是以学校—教师—学生组成的系统习惯培养网络体系为框架,由学校营造氛围,通过教师＂五导＂协助,学生＂八动＂训练,使优秀习惯培养训练在职业院校学生职业能力提升中彰显魅力,提高学生的就业竞争力和可持续发展的能力。     

卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强：民族医药缺乏高素质人才

中国民族医药学会11月14日在京举行第二次全国会员代表大会。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强在会上表示,民族医药人才特别是高素质人才缺乏的现象比较普遍。     

国际化人才素质能力评估指标体系研究

国际化人才素质能力评估指标体系包含3项一级素质指标、12项二级素质细项指标,评估体系还包含3项能力指标,与素质指标构成二维评估体系。通过量化和遵循分值分配原则,该评估指标体系可以清晰地界定国际化人才的素质与能力强弱领域,为国际化人才管理提供借鉴。