马斯洛的需要层次理论述评

20世纪50年代,美国著名心理学家马斯洛,对当时在西方心理学领域占统治地位的第一思潮和第二思潮,即弗洛伊德的精神分析学和华生的行为主义提出了挑战,创立了第三思潮,即人本主义心理学体系。第三思潮传入我国后,褒贬皆有,毁誉交加,其争论的焦点集中在需要层次论和自我实现上。马斯洛的需要层次理论有两个基本前提:一是人类行为是由动机引起的,动机起源于人的需要;一是人的需要是以层次的形式出现的。1943年,马斯洛在《人类动机理论》一文中提出了“需要层次”的理论,他假定人的价值体系中存在五种基本需要:即生理需要,安全需要,     

马斯洛需要层次理论与多层次消费需要

消费者的需要具有很明显的层次性,不同的消费者具有不同的需要,不同需要层次会产生不同的消费心理.借助马斯洛需要层次理论,通过对消费者多层次需要的分析,可以帮助营销人员正确引导消费者,并以此为依据针对消费者需要层次的不同制定营销方案.     

马斯洛的需要层次理论与人力资源开发

人力资源开发，对于今天的中国来说有着重要而特殊的意义。如何进行人力资源开发，提高劳动生产率，降低人才流动率，我们或许可以从马斯洛的需要层次理论中得到一些启示。人的需要是驱使人们行动的最终原因，是一切行为与活动的目的与内在动机。因此，只有当人力责源开发的目的与被开发者需要相一致时，所进行的人力资源开发才会取得预期的效果。     

从马斯洛的需要层次理论到团队精神的培养

正马斯洛认为,人类的需要是分层次的,由低到高。它们的基本内容是生理上的需要、安全上的需要、感情上的需要、尊重的需要、自我实现的需要。这五种需要像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升。发展中国家、边疆城市、社会地位较低的小学教师,我们的需要应该是重叠     

需要层次理论与大学生思想政治教育——从马斯洛需要层次理论的视角探讨

马斯洛的需要层次理论揭示了人的需要发展的一般规律,正确地运用马斯洛需要层次论,对大学生的成长、成才需求进行合理分析,并预见其发展趋势,进而有针对性地运用相应的方法开展思想政治教育,无疑对增强思想教育的效果,提高其实效性具有重要的积极推动作用和意义。     

马斯洛需要层次理论下的委婉语动机研究

目前国内学术界委婉语动机研究比较多。主要是基于文化和语用的视角。文化动因包括禁忌、传统道德、社会规约、心理因素,以及宗教。而委婉语的语用原则包括言语行为理论、合作原则、礼貌原则、面子理论和顺应论。本文将运用马斯洛的需要层次理论来阐释委婉语产生的动机。马斯洛的需要层次论揭示了人类行为动机的实质,而人类选择使用委婉语本身是一种特定的行为,因此,这一理论必然会给委婉语动机带来极大阐释力,为我们理解委婉语动机提供一个全新的视角。     

马斯洛需要层次理论对高校教师队伍建设的启示

本文从需要层次理论的角度,阐述了在高校教师队伍建设过程中,既要满足教师低层次的需要、又要不断激发教师高层次的心理需要,引导教师在为国家和学校发展做贡献的过程中满足自我实现的需要。同时,要关注教师心理需要长期得不到满足产生的负面影响。     

马斯洛需要层次理论对教师积极性培养的启示

2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上发表重要讲话，深刻阐述了教育事业发展和教师队伍建设在实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家中的重要性和战略意义，对切实加强教师队伍建设提出了明确的要求，对全体教师提出了殷切希望。中央电大葛道凯校长曾经提到：国运兴，必尊师而重教；教师兴，则科教兴；     

生态心理学视阈下的马斯洛需要层次理论探微

作为人本主义心理学的理论观点之一,由美国心理学家马斯洛以健康人的人格发展为研究内容提出的需要层次理论,自诞生之日起,便为多门学科广泛应用。生态心理学是运用生态学的视角与方法,通过揭示人和环境的交互关系来研究、解释和预测现实生活中的行为和心理现象的一种应用心理学研究新取向。将生态心理学的理论逻辑应用到马斯洛需要层次理论中,从社会一有机体一生态的新视角诠释这一需要层次理论,以促进该理论对社会生态文明的新贡献。     

基于马斯洛需要层次理论下的高校人力资源管理

在知识经济时代的催动之下,如何采取各种具有实质性的措施来激励高校师生,让他们把自身的潜力发挥到极致,这已成为高校人力资源管理的重点发展方向与培养目标。本文通过介绍马斯洛需要层次理论的概念,进而分析了马斯洛需要层次理论在高校激励机制建立中的运用和马斯洛需要层次理论对高校人力资源管理的启示,最后就马斯洛需要层次理论在高校人力资源管理中的应用进行了探讨和研究。     

在教学改革中应用马斯洛需要层次理论的思考

马斯洛将人的需要划分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要,分析马斯洛需要层次理论应用在专业教学中的意义,从学生职业生涯发展角度探讨马斯洛需要层次理论在专业教学中的应用。     

马斯洛需要层次理论与《红楼梦》人物解读

用马斯洛的需要层次理论来解读《红楼梦》,可以见出刘姥姥三进贾府的历程,清楚地体现出刘姥姥人格特点的发展过程及其意义：刘姥姥一进贾府为认亲,主要是满足其生存需要和安全需要;刘姥姥二进贾府为探亲,是在其生理需要和安全需要得到基本满足后,体现的社交需求即对归属、爱的需要的实现和满足;刘姥姥三进贾府是在贾府衰败之后,她接受病危凤姐的嘱托,最后义救巧姐,从而使她的尊重需求和自我价值实现需要都得到了满足与升华。     

从马斯洛的需要层次理论看裴的情感观念

自何晏、王弼始阐“贵无“之旨,“贵无“遂成为了当时士人的一种时尚,其影响颇大,不仅见之于玄谈,同样见之于时人的行为处事之中,流弊颇多,裴即是针对“贵无“所产生的种种流弊而倡“崇有“之论的.就情感观念而言,在《崇有论》中,裴以“宜“释情,强调情感乃是出于“宝生存宜“的需要而对于适合满足个体生存需要的外部条件的选择,强调要顺感损欲.而个体的情感在达到“宝生存宜“的同时,尤为重要的是能够改变因“贵无“而带来的现实政治生活的混乱,从而导向政治的理想状态.裴对于情感的这种认识,与美国心理学家马斯洛的需要层次理论对于人的欲望的认识有着异曲同工之妙.从马斯洛的理论出发,可以对裴的情感观念所具有的积极意义有新的理解和把握.     

马斯洛需要层次理论对高校思想政治教育的启示

马斯洛需要层次理论以人本主义与自我价值为理论根基,构建了以五层次需要为基本内容的人类基本需要系统,并在此基础上阐释了人类成长与需要之间不间断、波浪式发展的辩证关系,动摇了行为主义推崇的"教师中心"理论的教学观,成为当下教育改革的核心理念。该理论为高校思想政治教育改革提供了有益的启示:要始终以学生为中心,努力帮助每个学生自我实现;因时因人而教,实现思想政治教育的阶段化与个性化;加强校园管理,满足学生的基本需要。     

马斯洛需要层次理论视野下的Web网络形态变化

万维网（World Wide Web，简称Web）是一个结构性的框架，其目的是访问遍布在整个Intemet上的相互链接的文档。在过去的十年中，它从一种分布高能物理数据的方法，演变成大众所认为的“Intemet”。它的迅速普及和流行来源于易于使用的图形界面，及其提供的巨大的信息财富几乎覆盖了可以想到的任何主题。作为一种内容媒介的web，用户借助这种媒介可以创建具有共同关注点的社会群体，并开展各种社会活动和经济活动。借鉴马斯洛的需要层次理论，并结合人们对Wbe技术的无限性需求，探索web形态发展及其内在发展动力将极具社会意义。     

马斯洛的需要层次理论在高校管理中的有效运用

本文通过对马斯洛的需要层次理论的阐述,具体分析了该理论在高校管理中的有效运用,试图全面、合理、充分地剖析该理论在运用过程中所面临的实际问题.     

马斯洛“需要层次论”浅论

企业管理的一个很重要的问题是如何调动广大干部和职工的积极性和创造性,使一个人的聪明才智能够得到最大限度的发挥,使之为实现企业目标、把我国建设成为现代化的社会主义强国而努力工作。人的积极性和创造性是与人的需要有密切联系的。这是长期以来被人们忽视的人的心理因素的一个问题。因此,我们只有在对其进行专门研究,找出一般规律后,才能预测人的各种行为,进而引导人们、调动人们的积极性和创造性。本文拟就马斯洛的“需要层次论”谈一点粗浅的认识,作为引玉之砖。     

马斯洛需要层次理论在新生入学教育中的应用探析

大学新生在入学初期面对改变了的环境,在重新适应的过程中会产生新的心理需求。高校在开展新生入校教育时应合理运用需要层次理论,针对学生的需要来加强和改进高校的入学教育工作,从生活上、安全上、社交上、尊重上和自我价值的实现上给大学新生全面的指导和帮助,使他们能明确自身的目标,建立良好的人际关系,顺利度过适应期。     

关于马斯洛需要层次论的描述问题

关于马斯洛需要层次论的描述问题孙生文党的十一届三中全会以来，随着改革开放的不断深化，行为科学在我国获得了迅速的发展，人们对马斯洛需要层次论的研究也在不断深入。但在引进、宣传、应用和发展中，也存在一些值得商讨的问题。例如，关于需要层次论的基本层次及其描...     

从马斯洛的需要层次谈激励政策

每个人在不同的发展阶段都会有相应的需要,企业、国家为了不断发展,就应最大限度地满足内部人员的不同需要,以激励员工更加努力地工作。本文从马斯洛需要层次出发,分别解释如何采取正确的激励政策,以期达到员工需要与集体(企业、国家)利益的“双赢”。