浅析不同幼儿游戏在教学上的有效运用

幼儿是祖国的花朵,未来的栋梁。幼儿教育是学前教育中的关键一环。幼儿初接触世界,在认识和了解世界的过程中,需要用简单明了、趣味十足的教学方法进行引导。幼儿游戏就是行之有效的教学方法。本文简要分析幼儿游戏在幼儿园课堂教学中的重要性,说明其如何使幼儿教学有效开展,并举例阐述幼儿游戏的有效措施。     

试论如何提高初中历史教学的有效性

历史课目作为初中教学中的基础学科之一,其教学活动的有效性一方面会直接决定着学生的学业水平,而另一方面也将对学生的历史观以及价值观产生重大影响。本文以提升初中历史教学的有效性为切入点,在结合长期教学经验的基础上,提出了包括改善师生关系、重视课前准备以及优化教学方式等在内的六项具体措施,以期望能够对现有教学模式中的不足之处加以完善。     

游戏教学在幼儿英语教育中的作用初探

在幼儿英语教学的过程中,采用游戏教学的方式是相对比较常见的。这种教学方式就是在实际的英语教学中采用游戏教学法,进而促进英语教学工作的高效性,在完成英语教学任务的同时,提升教学的质量。从相关的调查和研究中可以看出,这种教学方式比较适合幼儿英语的教学工作。主要是由于幼儿英语和其他阶段的英语之间存在着较大的差异性。所以,采用这种方式具有一定的可行性和必要性。本文中,笔者主要对游戏教学法在幼儿英语教育中的作用进行深入介绍和分析,希望能够给相关的教育工作者提供借鉴和参考。     

游戏在幼儿教育中的有效性探析

游戏是幼儿在此年龄阶段的一种重要的学习形式,游戏教学可以激发幼儿的学习兴趣,有助于培养幼儿动脑的习惯,锻炼幼儿的逻辑思维能力,促进幼儿的智力发展,同时也可以使幼儿教师更加快捷有效地达到教学目的,让幼儿在不知不觉中学到知识。因此,游戏在幼儿教育中有着举足轻重的作用。为了使游戏在幼儿教学中更好地发挥有效性,本文从游戏和幼儿教育的融合出发,提出具体的应用方法,进而探究游戏在幼儿教育中的有效性。     

提升高职语文作文教学有效性

在高职语文的教学中,语文作文水平的提升是提高学生整体语文综合能力的关键要求。高职语文教学新标准提到:高职语文教学旨在提升学生的综合素养,而作文水平与学生的语文综合素质是息息相关的,写作能力的培养是整个高职语文教学中的精华所在。笔者针对目前高职语文作文令人堪忧的教学情况,就如何才能提高作文教学有效性展开具体论述。     

浅议整合性体育游戏与幼儿的发展

游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,但游戏对幼儿发展的价值并不是单一的,幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动中,也会把丰富的学习内容反映在游戏之中。整合性体育游戏既能充分发挥幼儿     

试析区域游戏材料投放对混龄幼儿自主游戏影响

时代发展的步伐不会停止,近年来我国各项事业发展呈现空前迅猛的状态,教育事业也在这样的大环境下不断获得发展。学前教育属于启蒙阶段的教育,对孩子今后的学习及发展有着深远的影响,因此社会各界高度关注学前教育。区域游戏属于学前教育的基本组成,能够发展幼儿的个性,提升其动手操作能力,拓宽视野,调动参与活动的积极性。而区域游戏材料的投放情况不同,对幼儿自主能力的培养效果就不同,特别是对混龄幼儿,区域游戏材料的投放更需要强求科学的原则。本文将区域游戏材料投放对混龄幼儿自主游戏的影响作为话题展开了一系列的探讨。     

提升初中英语教学有效性探讨

新出台的课程标准对初中英语教学提出了新的要求,这是我们英语教师面临的重要问题。当前的英语教学标准要我求体现出以人为本的核心指导原则,以学生为主体的教育思想,通过多元化的教学方式来实现改革的目的。在当前我国初中英语教学中,依然受到传统观念影响,体现出一些问题阻碍了教学有效性的提升。本文从我国初中英语教育的现状及问题着手,对提升教学有效性进行实践与探讨。     

创造以幼儿为原点的教育——关于幼儿游戏及教师成长的理性思考

在孩子成长的危机不断扩大的现实状况下,重新审视幼儿教育,创造以孩子为原点的教育,是时代的迫切需求。笔者通过自身的实践经验结合相关理论,重点谈谈关于幼儿游戏及教师自身成长的两个问题,也为幼儿教师提供一个努力的方向。     

谈如何让乡土文化融入幼儿游戏

幼儿园开展民间乡土游戏是幼儿教育中的重要组成部分,挖掘和开展乡土游戏,感受本土文化,既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。     

浅谈初中数学教学如何提升问题情境创设有效性

问题思维的培养对数学知识内容的学习具有重要影响,也为数学研究的开展提供必要支持。好的数学问题需要相关问题情境加以对应,而好的问题情境设置不仅能够可以激发学生的行为价值取向,提升学生学习兴趣,还可以使得数学教学质量和效益提升。在分析初中数学教学中有效问题情境创设重要作用的基础上,有效总结归纳创设有效问题情境的方式,从而使得初中数学教学有效性显著提升。     

论如何提升中职语文阅读教学的有效性

在中职语文教学活动中,语文阅读教学一直占据着重要的位置,师生都很重视。因为语文阅读教学不仅能提升学生的语文素养,还能有效促进学生的全面发展。所以,为了更好地凸显语文阅读教学的意义和价值,老师应该积极将语文阅读教学提升到前所未有的高度,结合学生实际学习能力制定科学有效的教学目标,选择最合适的教学内容,以便提升中职学生的语文阅读教学水平。     

浅谈游戏对幼儿心理发展的重要作用

游戏是儿童的本能,游戏是儿童世界的支柱,儿童通过游戏相互联系,游戏是幼儿心理发展的源泉。在游戏过程中教师要以欣赏的态度,尽量用启发开放式的语言,提醒幼儿注意规则,学习为他人考虑,引导幼儿运用以有的经验的新经验,从而使幼儿的心理发展更健康。     

浅谈手指游戏的开发价值和对幼儿发展的影响

手指游戏是伴随儿歌、简单的律动、节奏,通过手部动作加言语而创设出游戏情景,进而开展的游戏活动。在日常生活中,教师和家长利用手指游戏手指的运动促进幼儿脑部神经系统的发育和完善,开拓幼儿语言发展的潜能,发展幼儿的智力。有序的手指动作,能激发有序的思考,有助于孩子思维发展。笔者根据幼儿的身心发展结合手指游戏的特点进行分析。     

论教师在幼儿角色游戏中的参与策略

角色游戏是学前阶段最典型,最具特点的游戏。教师想要提高其参与角色游戏的能力,需要明确自己参与角色游戏时的多重身份,改善不足之处。幼儿进行角色游戏时,教师应多等待、多观察,给幼儿留有自我解决问题的空间和时间,当遇到幼儿确实不能够自行解决的问题,教师必须介入游戏时,应选择恰当的时机、适当的方法干预,让角色游戏充分发挥它的作用。     

游戏方法在幼儿生存教育中的可行性分析

近年来,幼儿生存教育越来越受到教育学界的关注。而对幼儿进行生存教育就必须找到恰当的教育方法。依据幼儿的身心发展的特点和幼儿游戏的特点,在众多方法中游戏则是一个良好的选择。本文试图从理论、政策、社会和实践四个层面,分析和阐述游戏方法运用于幼儿生存教育的可行性。     

谈情景教学在语言活动中的有效性

幼儿阶段是人的智力开发的基础阶段,在幼儿阶段通过情景教学来开发幼儿的语言天赋和语言能力是幼儿教育的重点内容之一,通过情景教学,可以在语言教学活动中有效提高幼儿的语言表达能力,并且提供幼儿的语言应用能力和语言素养。因此,本文针对情景教学在幼儿语言教学活动中的应用进行了探讨。     

新时期提升美术教学有效性途径研究

我国高等教育改革的深入开展给高校美术教学提出了新的要求,结合我国长期以来特别是改革开放以来高校美术教学的开展特点与现状,借鉴发达国家高等美术教育的成功经验,笔者认为在新时期改革高校美术教学的进程中必须要本着实践性的原则以有效性为标准不断推进传统教学理念、教学方法与教学模式的改革创新,从而提高我国高校美术教学的整体水平。本文从笔者从我国高校美术教学现状与存在的问题出发,分析实践性美术教学之于当前美术教学改革的必要性与可行性,并提出提升高校美术教学有效性的途径,以期为我国高校美术教学改革略尽绵薄之力。     

谈幼儿教学游戏化的意义及发展措施

教育是民族振兴的基石,幼儿教育作为教育事业的基础和起点对幼儿的人生发展至关重要。幼儿天性活泼好动,喜欢接触自然,探索世界;游戏是幼儿最喜欢的活动形式,《3-6岁儿童学习与发展指南》提到:游戏是幼儿园的基本教育活动。因此,教师要发挥主导作用,结合幼儿的年龄特点和身心特点将游戏与教学融合,积极创设良好的游戏化教学环境,让课堂动起来,既能激发幼儿主动参与,又能实现教学的真正目的。德国幼儿教育家福禄贝尔认为,游戏活动是幼儿的天性,玩耍、游戏是幼儿时期发展中的最高阶段,是幼儿内心需求的表现。[1]德国生物学家谷鲁斯认为,游戏不是没有目的的活动,游戏并非与实际生活没有关联,它是为了将来面临生活的一种准备活动。     

让民间游戏回归幼儿一日生活

源远流长的民间游戏,是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩,是我们珍贵的文化遗产。让民间游戏回归幼儿一日生活,通过民间游戏来丰富幼儿的生活,让幼儿掌握我国的优秀传统文化,让幼儿在玩民间游戏的过程中获得全面发展。