构建《职业道德与法律》的高效课堂的策略探讨

《职业道德与法律》是中等职业院校中相对基础的课程,对培养学生的职业道德与法律意识有着重要作用。当前《职业道德与法律》课堂教学质量相对较低,无法达到预期理想的教学效果。通过对构建《职业道德与法律》高效课堂的策略进行探讨,旨在提高课堂教学的效率,并促进学生的全面发展。     

中国法律史课程案例教学的应用与实践研究

案例教学法是我国教育改革背景下出现的一种新型教学模式与教学方法,案例教学法通过实际的案例,让教材中的知识更加具体,有效激发学生浓厚的学习兴趣,从而实现教学质量的提高。本文将针对中国法律史课堂中案例教学法的应用进行分析探讨,目的在于提升中国法律史课堂效率,加深学生对于知识的理解和记忆,全面促进中国法律史课堂教学质量的提高。     

财经法规与会计职业道德课程的教学评价及方法分析

高等教育院校以及高职院校对会计专业的学生,开设财经法规与会计职业道德课程。尤其是对于高职院校来说,财经法规与职业道德课程有着极其重要的作用。然而,学生学习课程教学内容时,存在着问题和不足。本文首先详细分析了财经法规与会计职业道德课程的教学现状以及教学评价,重点分析了学生学习状况以及教师的课程教学情况。学生的学习态度不积极以及文化基础较差,使得学生不能够较好地掌握课程教学内容。同时,部分教学人员的教学方式以及教学思想较为陈旧,使得教学质量不过关,进而使得课程的教学效果不理想。本文针对课程教学过程中出现的问题,提出了较为有效的改进措施。     

社会主义核心价值观融入“思想道德修养与法律基础”课程实践教学的路径

随着经济社会的不断发展,"思想道德修养与法律基础"课程也在渐渐的改变,增加了很多新时期的东西。社会主义核心价值观是社会主要思想潮流的一种体现,是新时期我国对社会人民价值观的引导,是我国文化教育中重要的组成部分。本文就以社会主义核心价值观为主要的研究对象,就社会主义核心价值观融入"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的路径展开详细论述。     

会计职业道德建设现存问题与对策研究

从近年来不断曝光的经济腐败案件来看,尤其是十八大以来党中央加大反腐力度各地区各层次的经济腐败案件越来越多的浮出水面,从中可以折射出我国会计从业人员职业道德缺失的现象较重。本文通过对我国会计职业道德现存问题的调研,对其影响因素进行了分析研究,在此基础上进而提出了加强会计职业道德建设的措施和建议。加强会计职业道德建设,是提高会计行业从业人员职业素质水平的需要,有利于推动整个会计行业工作更加规范化。     

“法律基础”课案例教学的有效应用

“法律基础”课本身的课程性质和教学目标,以及课程的教学时间,都对案例教学的应用有着诸多的限定。其案例的摘选与讲解,而非要求学生掌握深奥的法律专业知识,更非要求学生具备一定的法律职业技能。应该立足于通过传授关于法律的一般知识,帮助学生体会和把握法律的基本精神、法律的价值功能以及法律的基本原则,从而使学生树立基本的法律意识和法治观念。     

谈中职会计教学中的职业道德教育

中职教育培养出来的人才不但要具有专业化的技能,而且要将就业作为导向,具备十分鲜明的社会性,针对中职会计专业的学生来讲,不仅要具备扎实的专业知识,而且要把职业道德教育放到第一位。作为中职会计教学的教师,展开会计专业教学中,一定要把职业道德教育渗透进来。所以,文中分析中职会计教学当中职业道德教育的问题,提出中职会计教学中的职业道德教育建议。     

《思想道德修养与法律基础》课程教学与专业人才培养目标结合研究

在高职院校,《思想道德修养与法律基础》课与专业人才培养目标结合既是高职院校专业建设和发展的必然要求,也是该课程本身生存的必然要求.在此过程中,应注重学生职业素养与人的全面发展相结合,要突出职业色彩,注重"知行统一".可以尝试进行教学内容、教学模式、教学方法、教学评价和教学队伍等五方面的改革和创新,以更新的理念和视角构建"基础"课教学,完成与专业人才培养目标相结合.     

论高职会计职业道德课程与公共德育课程衔接

高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程目的均为培养学生高尚的道德素质,都属于德育教育课程。但在高等职业院校中会计专业职业道德课程与公共德育课程的开设上存在脱节。本文从高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程开设现状入手,从课程教学内容、课程教学方法、课程考核评价、师资队伍建设等几个方面就如何实现高等职业教育会计专业职业道德教育课程与公共德育课程衔接进行探讨分析。     

湖南省高校保险专业学生职业道德培养改革对策研究

由于种种原因,中国保险行业职业道德意识不强烈,导致了行业出现了一定程度的诚信危机。《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见》的颁布给中国保险行业带来了更多发展机遇,对保险从业人员的职业道德提出了更高要求,如何培养好保险专业学生的职业道德更是任重道远。本文认为,要加强保险职业道德优良品质,使学校与公司对接,进行职业道德教育校企合作;让学生树立消除企业与消费者之间零和博弈,构建双赢局面的理念;将保险职业道德上升到保险伦理,作为企业文化载体,融入到整个企业发展之中。     

高职院校法律教学方法的优化探究

随着社会的不断发展,教育教学方面也需要做出一定的改革,针对学生学习状况和时代的转变,教师应不断创新教学方法,以提升学生的学习能力.对于高校法律专业来说,充实学生的法律知识,培养学生知法、守法、遵法的好习惯,树立学生正确的法律意识,在生活中也能运用法律知识维护自身合法权益很重要.然而,当下高校学生的法律学习却出现了很多问题,特别是教师的教学方法跟不上时代的步伐,造成学生对法律学习不感兴趣,不能正确认识到法律的重要性.因此,高校法律教师应注重学生的各方面能力,通过不断创新教学方法来培养社会优秀人才.     

浅谈初中历史与社会学科教学现状及对策建议

初中历史与社会学科是一门基础学科,作为初中学校基础教学的重要组成部分之一,对于我国未来人才的培养起着十分重要作用。但是,近年来受学校考试“唯分数论”的不良思想的影响,初中历史与社会教学情况令人堪忧,本文首先对初中历史与社会学科教学现状进行了详细阐述,针对目前的现状提出了一些对策建议。     

浅析高职英语口语教学中存在的问题与对策

英语的教学不仅仅只应该关注于书本上,口语教学是英语教学重要的一个方面,英语的口学教学不仅可以使英语变成一个语言习惯,让学生在说的过程中自然的掌握语法知识,还能根据掌握的语法知识触类旁通的了解更多的英语知识,同时英语学习的一个重要的作用就是对外交流,要能让学生做到对外交流,口语的教学是非常重要的.英语口语教学提高,能了解更多其它国家文化,拓宽自己的视野,还能健全自己的心态、情感与价值观.目前高职的英语教学方法存在很多的问题,详细分些这些问题产生的原因与找出解决问题的对策是本文的课题.     

守望“净土”与“授业解惑”的思考——浅议高校教师职业道德的取舍

从事医科教育的教师在传统道德观念与科学发生撞车时,一定要以科学为准绳,以不误人子弟为己任。明晰道德与非道德的界线,当好经师与人师;使学生既学医又做人。还学生一方净土,秉承教师传道、授业、解惑的宗旨,培养出一大批心灵纯洁、医术高超的优秀医学生,为社会主义现代化建设和人民的健康服务。     

浅谈会计教学中职业道德教育

近年来,中国出现了银广夏、琼民源、ST猴王等上市公司会计造假事件这些造假事件反映了会计工作人员职业道德水准低下,提高会计人员的职业道德素质已经成为社会关注的焦点问题。会计人员作为会计工作的主要承担者,     

“课程思政”元素在药剂学课程教学中的融入探究

立德树人是高校育人的根本目标,“课程思政”是实现这一目标的重要途径。药剂学是药学相关专业的核心课程,涵盖了大量的基础应用知识,具有很强的综合性与应用性。将“课程思政”元素融入药剂学课程教学中,不仅有助于学生夯实药学知识基础,而且能够培养学生的人文素养,促进学生全面健康发展。基于此,本文以药剂学课程为窗口,探索“课程思政”元素的融入路径。首先阐述了“课程思政”元素融入药剂学课程教学的意义以及药剂学课程教学中融入“课程思政”元素的可行性,然后分析当前药剂学课程学情,最后提出行之有效的融入路径,以期为药剂学“课程思政”建设提供新的思路。     

思想道德修养与法律基础“慕课N+4+3”教学模式探究

思政教学在塑造大学生三观方面发挥着不可替代的作用。随着互联网的应用,"互联网+教育"已经成为趋势,思想道德修养与法律基础"慕课N+4+3"教学模式顺势而生,这一模式以其独特的优势被广大师生认可,探究这一教学模式对增强学生获得感具有积极意义。     

关于网络反腐法律环境的对策建议

当前腐败斗争形势严峻,网络反腐的崛起无异于为反腐败事业开辟了新“战场”。在网络反腐发挥其自身优势同时,也存在一些不可忽视的问题与矛盾,需要进一步研究与解决。由于其产生时间较晚,相关配套法律法规及地方性规章等还尚未健全,对网络反腐的进行造成了不利影响。健全网络反腐的法律环境,提供相应分析与解决方案,成为促使网络反腐健康发展的当务之急。     

基于“项目驱动法”的网页设计与制作课程教学的探索与实践

本文根据中等职业学校<网页设计与制作>课程的特点,在教学中引入项目驱动法这一全新的教学模式,以达到良好的教学效果.首先论迷了项目驱动法的基本思想,通过自己在网页制作这门课程中的实际操作来具体阐述中等职业学校<网页设计与制作>中项目驱动法的具体构建方法.     

中职学校开展职业道德教育课程的重要性分析

中职作为现代化培养建设后备军的重点学校,职业道德作为培养国民素养的重点,中职学校只有将职业道德排在首位,才能让学生形成良好的职业道德,并将中职学校实践教书育人的功能进行充分的体现。在实践的中职学校教育课程中,切实开展素质教育有助于提高学生的综合素质。