谈小学体育游戏在小学体育教学中的应用

体育游戏是小学体育教学的一种有效教育手段,它具有墓础性、普及性、教育性、竞争性和知识性等特点。在小学体育教学中融入体育游戏教学符合小学阶段学生身心发展规律,能更好地激发学生的学习兴趣,促进小学生们的全面发展,提升体育教育教学水平。     

小学体育教学中跑的有效性教学探析

在小学的体育课堂教学中,跑的教学时小学体育的实际教学内容中相对主要的一个内容,在体育课堂中能够时常增加跑的相关内容能够有效的提升小学生们的心肺运动机能。并且能够从综合方面来提升本身在体育运动过程中跑步时的速度与耐力,在这个过程中还能够充分的锻炼小学生们自身的顽强毅力和对离终点时产生的坚强意志。并且小学生们能够在进行跑步体育运动过程中提升自身的心理气质,对自身生理发育和身体的各部位有着均衡发展的好处。因此如果小学体育教师能够在小学的体育课堂中充分开展好有关跑步的体育教学,就能够让小学生的身体素质得到全面的提升。     

浅议小学体育教学中的快乐教学

《体育(1-6年级)课程标准》中,将"激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识"设定为体育学科的基本理念之一,而且小学的体育学科教学将是促进学生达到终身体育的根基,培养其运动兴趣和习惯也是学生坚持终身锻炼的基础。而如果我们能够将快乐因子融入小学体育教学,打造快乐体育,将会为学生奠定扎实的体育学科基础。本文就将从打造快乐体育的原因和策略这两个角度,展开具体的论述。     

浅析提升小学语文有效教学的策略

随着新课改的大力推进,九年义务教育课程面临严峻的挑战和变革。教学质量是衡量教学成果的重要标志之一,决定教学质量的关键因素是教学的有效性。在新课标的要求下,有效的小学语文教学成为语文教师追求的关键目标之一,也是衡量语文教学质量和效果的重要因素。笔者根据小学语文教学的现状进行了分析,并根据教学经验提出了提高小学语文教学有效性的相关策略。     

核心素养理念下小学体育教学有效性策略探究

在新课改的深入推动作用下,小学体育教育也面临着新的要求,其不但要锻炼学生健康的体质以及运动能力,更重要的是培养学生的综合体育素养。对此,体育教师应该站在发展核心的视角上,优化体育教学。本文从体育现状以及教学改革策略两方面诠释了核心素养视角下小学体育教学的变革。     

谈分层教学在小学体育教学中的应用

文章以分层教学在小学体育教学中的应用为研究对象,首先对分层教学在小学体育教学中的应用意义进行了简单的分析,随后着重提出了一些小学体育教学中应用分层教学的具体策略以供参考。     

谈动作示范在小学体育教学中的作用

动作示范在小学教育中具有重要作用,教师有目的的示范可以迅速在学生记忆中建立起动作的整体概念。学生不但能够通过教师标准的形体动作示范获得全方位的观察,更易于在头脑中形成清晰的镜像记忆,经过反复的回忆思考、思维加工,从而完成准确的动作记忆,形成内化的动作概念。     

基于小学语文作文教学有效性策略分析探讨

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程。而小学生的语文教学工作旨在于丰富学生的语文基础知识,提高学生的语言运用能力,提升学生的语文素养。而在小学语文教学中,作文教学的重要作用向来是不容忽视的。本文从小学语文作文教学的现状,培养小学生的写作兴趣,以及作文教学的有效性策略,三个角度来进行分析探讨。     

谈情景教学法下的小学体育教学应用

小学体育是提升学生身体素质,完善学生体育运动技巧,培养学生运动意识的基础课程,对学生的各项发展都提供了助力。而由于受到应试教育的影响,小学体育的教学不被重视,在体育的教学中过于简单枯燥,致使很多学生缺乏体育运动兴趣,妨碍了学生的健康成长。因此,将情景教学法应用到小学体育教学中,提高学生的主动性就十分有必要。本文介绍了小学体育教学应用情景教学法的途径,希望可以提升小学体育教学的质量,促进学生的健康成长。     

小学体育教学质量提升策略探讨赤峰市第三实验小学体育组

小学体育是小学课程中的重要科目,对学生来说,能够从小学体育的课堂中学到科学的锻炼方法,为形成健康的体魄打好基础。对学校来说,小学体育课堂是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要帮手。由于传统应试教育的影响尚未完全消除,部分小学不重视体育教学,导致小学体育教学中存在敷衍应付的情况,教学质量有待提升。本文从小学体育教学的现状出发,力争找到导致教学质量落后的原因,制定改善教学方法、提升教学质量的策略。     

小学体育教学之我见

体育教学是小学教育的重要组成部分。在素质教育的大背景下,加强小学体育教育工作还需一线体育教师和学校合力做好。要做好小学体育教学,全面促进小学生的身体发育,小学体育教师需要全面了解小学生的心理和生理特点,按照小学生的成长规律开展科学的体育教学。     

谈小学体育教学中如何让学生“乐学”

体育教育对于小学教育阶段尤为重要,关系到孩子们今后的成长。体育课教学质量是体育教学的根本。要使小学生愿意上体育课,具有浓厚的学习兴趣,教师要以新课程理念为指引,想方设法有效激发学生学习的积极性,促使学生达到“乐学”,才会真正提高体育课的教学质量。     

提高高校体育教学有效性的策略分析

随着国内教育改革的不断深入,高校体育也有了较大发展,体育有效教学也备受高校体育教师的关注。在高校教学中,体育教学是重要组成部分,开展高效而优质的体育教学对于提高学生综合素质具有重要的意义。本文从教学实践经验出发,针对现阶段高校体育教学提出了若干建议,希望有所指导和帮助。     

新课改下高校体育教学的有效教学策略研究

本研究主要以文献法为主要科学研究方法,以新课标为指导文件,针对现实的高校体育教学过程中由于一些现实因素,体育教学过程与质量不容乐观等问题。提出为更好地践行新课改的教学理念提升高校体育教学的有效教学质量可以采取如下策略,提升学生对于体育教学兴趣,注重学生体育习惯的养成;更新教学观念,真正做到以学生为主体;革新教学方法,让学生感受体育学习的魅力等来更好地服务与学生,服务与体育教学,为国家培养出更多身体素质出色的人才。     

谈小学数学教学要生活化

本文从运用生活化的语言,活跃课堂气氛;通过对教学内容的调整,创设生活化的教学情景,激发学生数学学习的热情;通过对生活资源的挖掘,激发学生数学学习的热情和兴趣;通过让学生动手实践,体会数学学习的乐趣几个方面介绍了小学数学生活化教学实践应该采取的策略。     

浅析素质教育背景下的小学体育教学

作为学校素质教育的重要组成部分,体育教育是进行教育改革当中的关键环节。体育教育有利于学生在身体上、生理上得以健康发展,掌握全面的、有科学性的锻炼方式,形成良好的锻炼习惯,为终身教育打下良好的基础。为了小学体育教育得到顺利的进行,本篇文章通过分析研究当前的小学体育教育形式,提出相关体育教育改革方法,从而实现科学化的体育教学。     

浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

体育学科对于提升学生的身体素质是非常重要的,通过体育课程教学,学生的身体素质得到了增强的同时还能够更好地培养了学生的心理素质。体育教师作为课程教学的引导者,如何让学生对于体育学科产生兴趣是非常关键的问题。本文主要阐述目前小学生对于体育课程缺乏兴趣的主要原因以及如何培养学生对于体育学科的兴趣的主要方法。     

初中体育教学中引入拓展训练的尝试与教学指导研究

初中阶段的体育教育,主要目的在于锻炼学生身体素质的同时,培养其在文化学科上自主学习和解决问题的能力,磨炼心智,做到身心合理健康的发展。1995年体育拓展训练引入我过体育教育市场,经过和我国体育教育实际的合理结合,成为体育训练中一种较为新颖独特的教学模式。本文通过对体育拓展训练作用的分析,提出拓展训练在体育教中的实施措施及应用。     

浅谈运用信息技术提升小学数学教学有效性的策略

在小学的数学教学中,合理地运用信息技术,能够提升数学教学的有效性,从而达到提升课堂教学效率的目的。小学数学教师应该相应时代的潮流,合理地运用各种信息技术,创设教学的情境,激发学生的学习兴趣,拓展思维,培养学生的学习能力。     

关于足球进小学体育教学课堂的若干思考

随着素质教育的全面实行,人们越来越重视学生的全方面发展。身体素质是学生全面发展的一个重要的部分,因此体育这门课程受到了很大的关注。现在很多小学都在体育课堂上增加了足球这个体育项目,足球成为很重要的教学内容。足球运动有着非常深远的意义,因此要利用多种措施和手段,帮助足球顺利地进入到小学体育教学课堂中。