幼儿园课程质量提升与文化适宜

文化关切是理解和提升教育质量的关键所在,大到影响整个民族的教育方式与教育价值观,小到渗透在每个人所持有的教育观念和学习方式里。本文通过厘清文化与幼儿园课程的关系,明确文化适宜对课程质量提升的重要性,进而提出依托文化适宜性的可能路径：制定符合本国文化情境的幼儿园课程质量评价的量表;文化适宜性应渗透在课程的各方面;尊重多元文化背景,保持课程文化活力;扎根地域文化,促进课程多样化发展;继承中华民族优秀传统文化,体现文化自信;了解儿童文化,不断优化幼儿园课程,以期呼应文化实现幼儿园课程质量提升。     

论本土文化与幼儿园课程的整合

课程不仅指幼儿园的上课,而且指儿童的学习经验、预期的学习结果以及教学过程中诸多影响层面等。其中儿童生活的社会共同体文化是一个重要的影响层面,本土文化中可资利用的课程资源很丰富,包括国学文化、民俗文化、地方文化传统等,这些都为幼儿园课程提供了广阔的教育空间。本文通过对各种文化的介绍,指出了本土文化与幼儿园课程整合的方式及意义。     

从文化视角解析德国文化的"美国化"趋势

20世纪,美国的现代大众文化对其他国家的发展产生了巨大的影响,德国便是其中具有代表性的国家,二战后,美国文化在德国得到了广泛的传播,但是德国文化并没有因为这种"美国化"而发生改变.本文对德国文化的"美国化"趋势进行了阐述.     

道德文化的当代困境及其教育应对方法研究--以高校教育为例

道德文化在当代遇到了困境，主要表现在自身建设的困境、环境对其的阻滞及道德践行主体的不愿作为。面对这些困境，高校要采取相应的教育应对策略。要加强人才培养方案的制定和德育课程的改革；要鼓励阅读，建立阅读奖励机制，同时，还要多多开展道德文化实践活动。     

以育人为本思想指导大学和谐文化建设

育人思想的缺失导致了"教学中心论"、"科研中心论"、"环境决定论"的出现和大学校园内数目繁多、思想干瘪的各类学生活动。大学文化建设要以科学发展观为指导,坚持育人为本,把育人思想贯彻到大学教育的全过程;要注重特色发展,提升文化水平;要实行人本管理,加强制度文化建设;要加强研究,凝练文化。要通过和谐校园文化建设,把教育育人、管理育人、服务育人落到实处。     

浅谈中国传统文化与室内设计

设计的"民族性"和"社会性"一直是人们关注的热点。设计师要关注中国的传统文化,继承和创新民族的建筑文化和居住文化,探索既符合现代生活需要、现代审美要求,又具有鲜明民族特色的住宅室内设计风格。     

和谐文化与高校育人环境构建

大学校园文化在一贯地挥洒其精英气质时,随着校园与社会间的互动,正发生着时代性的嬗变。与此同时,市场文化的侵入,大学校园文化出现了师生间的代际文化反哺。面对发展中的多重挑战和建设中存在的误区,大学校园文化建设者要坚持科学发展和"目中有人"的原则,在调适中不断地与时俱进。     

文化自信视域下高校演艺项目策划课程的开发探究

培育当代大学生的文化自信意义重大,影响深远,在坚持立德树人的目标之余,需要在各类专业课的教学内容中深入挖掘传统文化元素,并对课程进行合理开发。围绕艺术管理专业学生的发展特点,以及演艺项目策划课程的培养目标与核心理念,旨在将文化自信的元素注入课程学习与实践中,将价值塑造、知识学习和能力培养进行有机融合,充分发挥课堂育人主渠道的作用。对教学过程进行经验总结,提出文化自信视域下有关课程开发的新想法。     

高校校史文化融入课程思政的意蕴及路径研究

高校校史文化是与党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史紧密联系,共生共长的经历凝练。渗透着中国优秀传统文化的精神,蕴含着革命文化的红色基因,镌刻着社会主义先进文化的时代特色。将高校校史文化融入课程思政,是推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌的内在要求,也是落实立德树人根本任务,培养时代新人的重要途径,更是丰富课程思政内容体系,增强育人效果的有效手段。要着重分析校史文化育人的独特优势,把握其可感知性、可亲近性、可实践性的特点,将校史文化融入课程思政建设,发挥校史独特的育人功能。研究推进高校校史文化融入课程思政的路径,为坚持做好顶层设计和基层联动提供有力保障,为凝练整合校史资源提供有效支撑,为把握方向性、特殊性、系统性提供有效方法,为做好教师培养提供有为力量。     

翻转课堂教学模式应用于旅游文化教学的思考与建议

翻转课堂的核心其实就是对教学理念和教学方式的翻转.教师要学会给予学生更多的信任和自由,把知识传授的过程放在课堂外,让学生选择适合自己的方式来接受新知识.学生也需要自觉的完成课前学习这一知识内化的过程,进而在课堂上就有充分的时间利用师生互动的方式来实现更深层次的学习和交流.笔者在梳理翻转课堂教学模式应用于旅游文化课程的优点和瓶颈的基础上,着重探析二者融合的实施途径和相关建议,为中职旅游文化课程的教学创新提供参考.     

树立中华民族的文化自觉与文化自信分析

中国作为世界上历史悠久的国家,所包含的文化极富内涵与深度.而在现今世界中,中国实力不断增强,更要注重弘扬中华民族文化.在社会主义建设过程中,只有重视并提升文化自觉与文化自信,才能实现中华民族的伟大复兴.     

浅谈地税文化载体和创新

文化是名族之魂，开展文化建设对地税事业的发展具有重要意义。地税文化理念要依托文化载体来表达，创新文化载体对推进地税文化的发展具有重要意义。     

课程思政背景下日语专业文化自信培育研究

课程思政是高等学校落实立德树人根本任务的战略举措,高校外语课程是高等学校课程思政建设体系的重要组成部分。作为中日跨文化交际和学生文化价值观培养的重要阵地,学生的文化自信培养至关重要。铸牢文化自信亦是日语专业课程思政建设的着力点。本文在梳理课程思政以及文化自信理论的基础上,针对当前高校日语专业课程思政实施情况进行问卷调查,提出课程思政建设路径并通过具体教学案例的实施,跟踪课程思政教育效果,以期切实提升学生文化自信,引导学生用日语讲好中国故事。     

运动文化观下的体育课程理念分析

文化是课程的源泉,课程缘起于文化传承的需要。课程的生成与发展和一定的文化息息相关。文化是课程的源泉,课程的价值取向上应指向最能代表时代精神、最有助于展现人的本质力量的文化。从文化的角度来研究课程具有根本性的意义,更容易揭示课程的本质。课程改革观念要先行,课程改革突出地表现为课程与文化思维方式的转换,在文化视野中思考基础教育改革的现代化是最佳视角。     

加强基层文化建设 彰显文化软实力

基层文化建设是中国先进文化建设的重要组成部分,是推动先进生产力发展的重要因素。图书馆做为先进文化传播者,要发挥自身的优势,采取多形式、多层次、多内容来开展全方位的服务,用先进文化丰富人们的文化生活,推动基层文化建设的不断创新、发展,使城市文化软实力得到提升。     

文化线路与古代历史文化探究

关于"文化线路"问题的研究阐释,对于现阶段世界文化遗产保护事业的良好稳定组织开展具有重要意义.基于此,笔者主要围绕文化线路与古代历史文化问题,择取两个具体方面进行简要的分析论述.     

浅论老舍作品的市民文化

老舍用众多小说建了一个广大的"市民世界",他在观察表现市民社会时,所采取的角度是独特的,并始终用"文化"来分割人的世界,关注特定"文化化"背景下人的命运,以及在.以及在制"文化"制约中的世态人情.老舍的小说正是以这种文化为基础,创造了丰富多彩的市民形象.     

强化企业文化建设激发企业制度活力

企业文化建设能够提高企业制度运行的效率、实效和层次.企业文化对企业制度具有推动和促进作用.新形势下企业要建设责任文化、和谐文化和创新文化,以激发企业制度活力,推动企业长远发展.     

加强基层群众文化建设不断满足职工群众日益增长的精神文化需求

群众文化活动作为精神文明建设的重要组成部分,在构建和谐油田中起着重要的作用。加强群众文化建设是落实科学发展观的具体要求,有利于协调各种利益关系,化解矛盾,促进社会和谐。要加快设施建设,发挥文化站的服务职能,满足职工群众参加文化活动的需求。要积极探索文化活动的形式和内容,努力丰富职工群众的业余文化娱乐生活。要加强专业队伍建设,鼓励和吸引优秀人才到基层文化单位工作,建设一支高素质的文化人才队伍。     

计算机文化基础课程的教学改革

本文探索计算机文化基础课程的教学改革,把培养学生的创新能力作为教学体系中的主要目标,从多媒体教学、青年教师的培养、网络资源共享与网络教学、成绩评定方法等多个方面,提高计算机文化基础课程的教学质量。