浙江省对外贸易现状与发展对策

对外贸易是当前我国发展外向型经济的先导和桥梁,在促进技、工农业方面和其他各项事业的加速发展,推进技术改造和经济结构的改革方面起着举足轻重的作用。当今世界是一个开放世界,面对各国经济相互依赖和竞争日益加剧的世界经济发展趋势,无论是发达国家也好,还是发展中国家,都把对外开放、发展对外贸易和技术交流放在十分重要的地位。我国是一个处于社会主义初级阶段的发展中国家,建立完善的社会主义市场经济,不断发展和解放生产力,把我国建设成为具有中国特色     

行政伦理研究的反思与建构

中国的行政伦理研究开始于20世纪90年代中期,它的最大特点是从学科建构出发去开展这项研究工作。经历了10多年的研究,取得了许多成果。在这种情况下,我国的行政伦理研究还需要特别关注思维方式的创新,努力去追寻一种不同于近代实证思维的伦理思维方式。伦理思维方式应当把重心放在对人的完整性建构方面,对于行政人员来说,就是对行政人员这一行政管理职业从业者作为人的完整性和作为职业活动者的完整性相统一的完整性加以建构。     

三论普通心理学体系中的矛盾及其构建

现行普通心理学把心理过程和个性放在一个维度上绘成体系表 ,是违背形式逻辑的。如果放在二维的框架内来理解 ,更符合心理学中心理过程与个性的实质逻辑关系。     

优势视角下的社区分析

传统社区分析以外部专家评估为主,关注社区问题诊断,缺少居民能力建设,不利于社区问题的解决。优势视角下的社区分析将重点放在关注社区资源和社区居民能力方面,在进行社区分析时常采用的方法和工具包括:欣赏性访谈、社区资产图、问题解决与需求满足清单。     

译文读者心理与翻译

传统翻译理论多把重点放在原文与译文的比较上,强调译文的“忠实”。但是,翻译作为一项跨文化交际活动,不可避免地要受到各种因素的影响,其中一个重要因素就是译文读者的接受心理。本文简要分析了读者心理在翻译选材和翻译策略选择方面对翻译造成的影响。     

风险分析

风险分析的原意是指在一个行动过程的后果不确定的情况下,对替代活动的相对相似性和程度等级的估计分析.现在人们把这种分析扩展用来研究不同的风险感受问题,成为决定其社会承受力的各种管理技术.一个事件可能引起的各种后果的概率估计最好使用"风险评价"这一术语.风险评价是风险决策整个过程中的技术阶段,它主要指工程人员和财政专家所运用的一整套公式技术,如贝叶斯分析法等估计不同的活动过程可能导致的利弊得失的概率问题.风险评价人员还用     

人文社会科学的研究环境及其评价

众所周知 ,人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。日本统计局科学研究调查将日本的学术研究分为人文社会科学、自然科学和其他三大部分。人文科学分文学和其他人文科学 ;社会科学分社会学、法学、经济学和其他社会科学。日本大学的文学部不仅有人文科学 ,也有社会科学学科 ,即日本许多大学是将人文科学和社会科学放在一个机构里进行教育和研究的 ,并没有意识到把二者区别开的必要性。根据总务厅 1 998年度科学技术研究调查报告 ,日本专职研究人员总数是 70 4 5 1 4人 ,其中人文社会科学领域的研究人员有 645 2 3人 ,占总数的 9.2 % ,研…     

初中英语阅读教学中如何培养学生的语用能力

随着教育改革的不断进步,我国的教育体制也在不断地完善和成熟。当然,我国的教育体制还存在许多的不足,这些不足对学生的发展将会具有非常不利的影响。目前初中英语教学中的主要内容放在运用能力方面,在学生的语用能力方面并不会特别的重视。本文主要基于语用能力的概念分析,深入探究了初中英语阅读教学中语用能力的培养策略。     

浅谈提升高校行政人员工作能力的途径

近年来，我国各大高校专注于自身教育水平的发展与提升，同样高校工作的行政水平也需要人们多加关注。高校行政人员的工作能力不容小觑，行政人员是展现高校风貌的一个重要方面，行政人员工作能力的高低关系着高校能否正确发挥信息交流、综合协调、办公决策等等功能与作用。本文阐述了高校行政工作的概念、特点和现状，分析了目前为止国内高校行政人员工作的现状。此外，本文立足于国内高校行政工作和行政人员的实际情况，笔者总结了几点提升高校行政人员工作能力的途径，希望以后对高校行政人员工作能力的研究有一定的借鉴意义。     

宏观调控中充分就业目标探讨

宏观调控中充分就业目标探讨董君舒，朱家良近几年来，我国经济生活中，“民工潮”问题，破产企业人员安置问题，开工不足企业职工生活出路问题，合同期满劳动者的再就业问题等等，越来越突出。在政府宏观调控目标选择和计划安排中，应该把劳动就业问题放在什么样的位置上...     

如何体现语文意识

一、在解读文本时要有语文意识 要处理好整体与局部的关系.我这里所讲的整体与局部的关系是相对的,并不是说一篇文章就是一个整体,一篇文章的某一段话就是一个局部.不是的,把一篇文章放在一个单元中,这篇文章就是一个局部.把一句话分放在一段话当中,这一段话就是一个整体.所以,整体和局部,既是一对互为依存的概念,又是一对相互转换的概念,两者之间是个辩证统一的关系.这两者之间的关系怎么处理?毫无疑问整体是第一位的,局部必须服从整体,这个整体才是真正的整体,一加一才能产生大于二的功能.而不能把局部单独的、机械地剥离出来,破坏了整体,我们在听课中常常看到老师们把重点句段用课件呈现出来,指导学生有感情地朗读,可是不论是情境渲染,还是激情引导,学生总是读不好.为什么?就是因为这个局部脱离了整体,因为情感是有语境的,脱离了语境,情感是出不来的,即使能出来,那也不是真情的,而是矫情.所以名师们通常把一组语文看成一部完整的电视连续剧,,把一篇课文设计为电视连续剧中的一集,使之成为知识链接与能力链接的一个节点.例如《花钟》,它的第一自然段描写了九种花开放的动态和不同的开放时间.     

将词汇学习进行到底

英语教学中,很多老师把教学着力点放在阅读理解上,花大力气培养阅读能力和应试技巧,认为这样可以迅速提高英语成绩;其实不然,词汇才应该是英语教学中很重要的板块,是语言的基础,基础不牢靠,何来阅读的大厦?学习词汇可以通过充分利用词典,掌握基本词汇,利用上下文判断意义以及大量的应用语言等四个方面,开创英语教学新天地.     

矛盾思维与形象思维

1896年7月14日恩格斯致信悔林:“被忽略的还有一点,这一点在马克思和我的著作中也强调得不够,在这方面我们两人都有同样的过错。这就是说,我们最初是把重点放在从作为基础的经济事实中探索出政治观念、法权观念和其它思想观念以及由这些观念所制约的行动,而当时是应当这样做的。但是我们这样做的时候,为了内容而忽略了形式方面,即这些观念是由什么样的方式和方法产生的。”显然,深入开展思维方式、方法的研究是坚持和发展马克思主义的一个重要理论课题。本着这种认识,现对矛盾思维的本质特征、中心环节以及它与形象思维的关系怍一些初步探讨,以此就教于同志们。     

行政管理的现代化

一、导言尽管学者和实际工作者对行政管理部门的能力有不同看法,但他们都认为需要探索和实行能够发展和提高行政管理能力和作用的各种理论和技术。这种尝试的基本点应放在通过下列手段实现的行政管理现代化上,这些手段是:在组织结构、人员配备、财政政策、管理方法和办事程序等方面实行全面改革;吸收新的组织规划理论;采用新的合作手段;利用新的科技成果。这种尝试的最     

能否把能源和交通看成为生产力的独立因素?

传统的看法,是把能源和交通作为一个产业部门,如象工业或农业一样,从发展国民经济的角度进行研究。这种认识毫无疑问是正确的,今后也还要这么办。现在我提出的问题是,仅仅这样认识够不够?能不能把它们作为生产力的独立要素来看待? 过去我们事实上是把能源和交通作为生产力三要素的组成部分的。例如把燃料放在作为劳动对象的原料、材料后面,把交通因素放在一般的劳动资料中。甚至在劳动力的内涵中,也有二者的含义。从生产力发展史的角度考察,生产力愈原始愈是这样。马克思似乎也是这样看待这个问题的。 但是,当生产力获得极大的发展以后,再拘…     

发展高产优质高效农业的一些思考

农业走高产、优质、高效的路子,这是农业发展的一个必然,是前所未有的一个大转折,标志着我国农业在90年代要登上一个新台阶,同时也是90年代我国致富奔小康的一条途径。过去多年,为了解决10亿人口的吃饭问题,我们始终把农业的发展重点放在产品的数量增加方面,而且也取得了举世瞩目的成绩,这无疑是必要和正确的。现在提出农业的发展要走高产、优质、高效的路子,这表明我们开始由“吃饱”向     

论我国农业发展的根本出路

要加快我国农业的发展,固然要涉及很多方面的工作,但是,关键的问题还是要认真执行工农业协调发展和城乡一体化的战略方针。也就是说,要使我国的农业有一个大的发展,是不能就农业谈农业的,必须把农业放在整个国民经济全局中考虑,使之与非农业化、城市化有机地结合起来。甚至可以这样说,我国农业发展的根本出路,在于非农业化、城市化。根据投入产出的内在联系,要增加农业产出,就得增加农业投入。但事情远不是人们所想象的那么简单。为什么这些年来,政府(主要指地方政府)和农民对农业的投入,都作了相对减少的决策,而把资金更多地用于发展工副业生产?为什么凡是有能力和机会经营其他产业的农民,大都放弃农业而转营其他产业?答案是很明显的;即农业的比较利益偏低。我国农业比较利益偏低,是一个客观存在的经     

加快培育黑龙江省物流产业

现代物流产业已成为国民经济中的新兴产业和新的增长点。黑龙江省加快发展现代物流产业的基本策略应把重点放在思想认识、发展规划、宏观管理等三个方面的推动上。     

基于“职教云”的园林植物栽培与养护课程混合式教学效果评价研究

园林植物栽培与养护课程依托“职教云”平台,以项目式教学实施方法为指导,设计学习任务教案,开展混合式教学,并根据学生学习基础设计三维目标评价和增值评价。对比近两年开设的四轮课程,结果表明：知识目标达成度方面,随着开课次数的增加,学生学习成效越来越好;能力目标达成度方面,通过实训操作、小组贡献、作业提交与汇报、创新创业意识等途径实现;素质目标达成度方面,应根据不同班级的差异和教学轮次进行动态调整优化。在增值评价上,9位基础型学生通过一学期的学习后,在学习兴趣、自信心、表达能力、团结协作、勇于担当精神等方面均达到及格水平;12位培优型学生在期末成绩、技能运用、逻辑思维能力、实践动手能力和创新能力上均达到较高水平。将三维目标评价和增值评价融入混合式教学,可以更好地激发学生学习潜能,提高学生学习成效,并使课程成绩更加客观和科学。     

重视问题表征,提升学生问题分析能力

问题导学成为目前课堂教学改革的主流模式之一,但在问题导学模式中,学生改变的只是表面的学习行为,课堂上解决的也只是一个个孤立的问题,这种现象的主要原因在于教师的课堂教学把主要精力放在问题的解决,忽视对问题的分析,学生不会分析问题,解决问题的效率就会降低.帮助学生学会表征问题,就是帮助学生学会分析问题,从根本上提高学生解决问题的能力.