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中国式现代化道路作为现实的历史发展道路具有丰富的历史内涵。中国式现代化道路是胸怀宽广的历史格局、具有高度历史自觉和进行积极的历史实践的现代化道路。中国式现代化道路在其历史格局中，以世界历史为宏大视野，开启了中华民族伟大复兴不可逆转的历史进程，在应对世界百年未有之大变局中，超越了西方现代化模式，创造了人类文明新形态。中国式现代化道路在其历史自觉中，破除了对历史规律的教条化理解，否认了对历史目的的“历史终结论”式解读，开创了具有中国特色的现代化道路。中国式现代化道路在其历史实践中，以马克思主义实践观点为立足点，在历史发展过程中，走出了坚持人的全面发展，谋求全体人民共同富裕的现代化道路；走出了统筹文明协调发展，实现人与自然和谐共生的现代化道路。 相似文献
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历史插图是历史教材的重要组成部分之一，但大多的时候，历史插图都是被忽略的地方，即使提到，也是一嘴带过。历史插图是很有必要受到重视的，本文结合教学实践、初中生思维习惯和历史学科特点，论述了在教学中历史插图的讲述策略。 相似文献
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初中历史教学主要是为了让学生更好的掌握我国的历史文化，提升学生的综合素养。在我国的教育过程当中，一直十分重视历史教育，不仅仅是因为国家需要健全的人才，更多的是希望下一代能够记住历史，进而提升学生的核心素养。在本文当中，我们针对历史学科核心素养的概念进行简要的概括，同时提出了培养学生历史核心素养的相关策略，以供他人参考。 相似文献
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中考历史开卷考试已经实行好几年了，年年教毕业班，年年面对初三历史开卷考试的综合复习，教办要召开初三复习经验交流会，让我作为历史学科代表总结发言。在此，我总结了几点关于历史学科综合复习的粗浅体会，和大家共同探讨。 相似文献
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新课程理念下的历史作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养学生和发展学生能力的一座桥梁，从而优化历史学习环境。本文针对目前农村初中布置历史作业的现状，提出了新课程下历史作业设计的几种新形式，旨在对新课程背景下的历史教学有效性作一些探索。 相似文献
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最近，一个几乎被冷遇了半个世纪之久的思潮在世界人文科学的论坛上又悄然兴起，这就是历史哲学。这是一个十分重要的研究领域，然而，它至今未能走出一些重大误区。上个世纪初，黑格尔在以理性反对康德的知性时，用普遍的历史理性建构起历史哲学体系，并形成一种颇有影响的、完全排斥人之主体性的严格历史决定论传统。而目前兴起的历史哲学思潮则主要以社会学和现代化理论为表现形态，其中一种很有影响的倾向，便是历史单线进化的观点。严格历史决定论和单线进化论均无法正确地揭示历史演进的真实方式，因此是历史哲学必须走出的两大误区。… 相似文献
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人类历史的特有之谜及其揭白徐才方毅预测未来，追求目的，这是人类特有的历史活动。然而，人类的历史总是不断重复地展现着这样一种现象：在人们追求目的的历史活动中，历史的结果往往与人们的目的相反。从人类整个历史过程来看，随着剩余产品的出现，占有剩余产品，可以... 相似文献
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广州是我国首批历史文化名城，具有两千多年的悠久历史和丰厚的历史文化遗产。在建设国家中心城市进程中，如何保护、利用广州原有的历史文化遗产，强化中心城市的文化功能，是广州市今后发展必须面临的重大课题。 相似文献
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衣俊卿博士的《历史与乌托邦──历史哲学：走出传统历史设计之误区》一书（黑龙江教育出版社，1995），具有学术创新精神，行文流畅优美，逻辑境密，展示出深刻的文化哲学内蕴。一、立意新颖独特。理想与现实的冲突、历史投入与历史产出的反差不断展示出历史进程的复杂性，不断产生出痛苦的历史意识，人们不断以新的历史设计取代旧的历史设计。传统的历史设计带有浓厚的乌托邦色彩，它陷入一个严重误区：把人的历史当作神的历史来设计和创造，这就加剧了理想与现实的冲突、历史投人与历史产出的反差。众神（各种超人的实体与力量）在历史沉… 相似文献