Creation of a social work practice plan: an attempt to learn from business and logic modelling

Social work practice is often criticised for lack of support of theories and research evidence. This article attempts to learn from business practice and proposes the creation of a plan as an essential part of social work practice and education to encourage the use of theories and research evidence in social work practice and to improve the effectiveness, efficiency and accountability of social work practice. Based on logic modelling, a modified logic social work practice plan is presented and illustrated using a case example. The plan incorporates basic social work elements and the elements of alternative interventions, monitoring and control as well as cost. The potential benefits of inclusion of practice plan in social work practice and the ways to promote the adoption of a practice plan in social work education and practice are discussed.     

选择专业性机构开展社工实习的成果探讨——基于N学院的实证研究

要解决目前社工实习中专业实习机构匮乏的困境,正确定位那些带有社会工作专业性质的机构是一个必然的选择。定位的标准可以参照机构的服务对象、价值伦理是否与社会工作的相关因素一致或者接近,N学院的社会工作专业实习正是基于这一标准选择机构。利用自行设计的问卷对2006级90名实习生的调查表明,这种做法对实习生专业素质的培养和提高起到了良好的促进作用。     

The Essential Power of Group Work

SUMMARY

For almost two decades, leaders in the field of social group work have been warning that the foundational principles and practice of group work as a modality are in danger of being absorbed into generalist social work practice. This paper expands upon the appeal of leaders in the social group work field to generate an environment in which group work is recognized as an integral method in social work practice and education. This paper examines group work as a powerful methodology in social work practice with a specific theoretical framework and skill base that is fundamental to the social work profession. The characteristics of group work's strengths are explored with a comprehensive overview that inspires renewed commitment to preserving, practicing and promoting social group work as a viable and integral part of social work practice.     

Social Work Practice for Social Development in Bangladesh: Issues and Challenges

Social work addresses social issues that constrain the betterment of a community. However, social work practice is struggling to deal effectively with the development challenges of Bangladesh. Based on a literature review and the experiences of the authors, this paper explores the emerging issues where social work practice is anticipated as a promising alternative for bringing sustainable social development in Bangladesh. Simultaneously, the paper discovers the limitation of social work practice in Bangladesh addressing these challenges.     

少数民族的价值观和风俗习惯在民族社会工作中的地位

民族社会工作是社会工作在中国实施中的一个重要领域,基于社会工作是一个以价值为本的专业,价值体系的构建对民族社会工作尤其具有重要意义。民族社会工作的价值体系包括社会工作的价值体系、少数民族的价值观、社会工作者个人的素质三方面的内容,其中,社会工作的价值体系是基础,少数民族的价值观和社会工作者个人的素质则是民族社会工作在实务中的具体考虑。     

社会工作专业实习的几点思考——以学校社会工作课程实习为例

社会工作实习是社会工作专业教育中的重要一环。本文以学校社会工作课程实习为例,通过对实习情况的介绍,总结实习过程中发现的问题,并提出相应的思考和建议。     

The Moral Arc as a Pretzel: Social Justice in the Trenches

This article explores how social justice has been defined in social work practice and contests the claim of some in our profession that direct practice and social welfare programs are incompatible with social justice, drawing on Foucault’s work on the inextricable link between power and knowledge. This article proposes that social justice “in the trenches” needs further theorizing. Literature supporting a view that direct practice is congruent with a social justice perspective is reviewed. Theory of recognition is introduced as a possible overarching theory to ground direct practice within a social justice framework.     

实践视角下社会工作课程应用性改革

现阶段我国高校社会工作专业教育存在一系列问题:课程设置的实践应用性导向不明确、专业教育实践模式的应用性导向不够、专业实习督导缺乏等。本文在梳理国内外相关研究的基础上,就社会工作课程应用性改革的迫切性和必要性以及实践视角下社会工作课程的改革思路进行探讨。社工课程改革应以技术性课程设置为逻辑框架,加大实践训练课程的课时安排,注重培养和提高学生的实践能力。     

The place of social work in sustainable development: Towards ecosocial practice

Peeters J. The place of social work in sustainable development: Towards ecosocial practice Ecological questions are seldom seen to concern the social dimension and, accordingly, to be of direct concern to mainstream social work practice. However, the current ‘social‐ecological crisis’ demands a major social transition to a sustainable society that touches all dimensions of our lives. So, social work cannot escape this process. This article argues that social work can engage in this transition starting from its social mission and tradition, provided it includes the ecological environment as an important element of practice and develops an ecosocial practice centred on empowerment, social capital formation and resilience building as both a contribution to and part of a process of social‐political change.     

社会工作专业实习模式的探讨——以江苏工业学院社会工作系的实习模式为例

社会工作实习模式的建立对于社会工作的专业发展有至关重要的作用。文章根据江苏工业学院社会工作实习模式，借用“二元论”的理论视角，分析了社会工作实习的维护系统，认为社会工作在社区（机构）系统不完善，案主系统隐性化，社会工作在社会公共价值观系统缺位的时候，社会工作实习只有充分整合其培育系统的资源，采用课程（课堂）实习为主，社区（机构）实习为辅．从本专业出发，逐步辐射全校，再向校外推广的外卷化的发展形式，实现自我增权，才是完善社会工作专业实习的有效途径。     

社会工作课程理论教学与实践教学的整合优化研究

21世纪我国社会工作教育已经进入新的发展时期。社会工作教育的发展,说明它在协调社会关系、防止社会冲突、解决社会问题方面显示出重要作用。但是,通过对社会工作专业学生、教师以及机构社工进行调查,本文认为,在社会工作教育发展中存在两大主要问题:教学中的"重实践、轻理论"和实践中的"重书本、轻操作",针对此情况,进一步提出从加强社会工作专业的理论意识和建立社会工作专业实践教学的操作平台两方面着手解决,为后社会工作专业的教育教学提供较为客观和现实的指导和建议。     

社会工作伦理困境及其解决方式

社会工作专业的本质是一种道德实践,其对意识形态的介入及专业实践中所涉的道德价值判断和伦理抉择使之不同于一般的专业。社会工作在专业化的进程中包涵着诸多的伦理议题,概括之为：社会工作的道德特质、伦理困境、伦理抉择等。这些构成了社会工作复杂的价值与伦理议胚中的核心议题。对这些问题的探讨有助于进一步澄清社会工作的专业本质,并提升社会工作的专业化水平。     

社会工作专业“实践教学系统”构想

社会工作是一门应用性的学科,是实务性、操作性取向的专业。社会工作专业人才除了具备一般社会科学和社会工作专业的理论和知识之外,还应树立社会工作的价值理念和掌握社会工作的方法、技能。这就要求必须强化社会工作实务教学,使之贯穿整个社会工作专业教学过程。本文分析和反思了目前影响社会工作专业实践教学实效的问题,从社会工作专业实务性特征入手探讨了＂角色—方式—目标＂相结合的社会工作实践教学系统的设计。该系统通过将＂实验型＂实习模式、＂项目化＂实习模式及＂分类分层化＂实习模式合理、有机地整合起来,为学生提供了适宜的实习条件。     

大学生专业课程认同状况及其影响因素研究——以江苏省社会工作专业为例

通过调查分析,发现目前社会工作专业核心课程设置相对统一,分支课程设置比较分散,专业实习与国际标准差距明显。学生对社会工作专业课程和专业教材的满意度达到中等水平,对专业实习的认同度比较低。学生所在年级、进入大学之前和目前对社工的了解程度等个人因素,学校类型、专业实习时间等学校因素对专业课程、专业教材和专业实习的评价有显著影响。这主要与社会工作专业的助人特质和我国社会工作发展现状有关。如何完善社会工作实习机制、规范社会工作教材编制,是增强学生专业课程认同的关键。     

国内社会工作专业实践教学引入服务学习的思考

目前国内社会工作专业实践教学面临着独特的本土化处境,在国外及我国港台地区适用的社会工作专业学生到社会工作专业机构参加实践的教学模式在国内基本上无法照搬使用。由于我国社会工作的发展属教育先导型,国内社会工作实践教学与服务学习具有高度的契合性,可引入服务学习,增强实践教学实效,为此需要创造相应的条件。     

社会工作伦理教育:现状与反思

社会工作实践中几乎所有的实践工作原则都涉及伦理原则,或者是建立在伦理原则的基础之上,伦理方面的内容融入到了所有阶段的社会工作教育中。目前,在中国的社会工作教育中出现了严重的重知识、重技术,轻伦理现象。伦理知识的缺乏导致社会工作实践中伦理困境的频繁出现,而伦理困境解决的草率性和不一致性,已经严重影响到社会工作的专业化与职业化。加强中国社会工作伦理议题的研究,重视本土的社会工作伦理困境的探讨、将社会工作伦理教育纳入整个社会工作课程体系是社会工作教育及实践发展的重要环节。     

国内社会工作专业实践教学引入服务学习的思考

目前国内社会工作专业实践教学面临着独特的本土化处境,在国外及我国港台地区适用的社会工作专业学生到社会工作专业机构参加实践的教学模式在国内基本上无法照搬使用。由于我国社会工作的发展属教育先导型,国内社会工作实践教学与服务学习具有高度的契合性,可引入服务学习,增强实践教学实效,为此需要创造相应的条件。     

Applying critical social work in direct practice with families

This paper seeks to further discourse concerning the implications of critical social work for direct practice with families and children. It presents and discusses a hypothetical example of how a social worker in a social care agency in Israel can incorporate critical social work notions into an official social work report. The paper begins by presenting key concepts in critical social work, their manifestations in practice and their implications for official social work reports. It then presents a mock report informed by critical social work ideas and discusses its structure and contents. The mock report provides an example of how abstract notions central to critical social work can be actualized. The paper thus offers practitioners the opportunity for a richer discourse on the contribution of critical social work to direct practice with families and children.     

医科院校社会工作专业实习机构建设探索

社会工作作为一门助人专业和学科,是建立在专业理论和专业实习基础上的应用型专业。文章从笔者所在院校已开设6年的医务社会工作专业出发,分析了医科院校社会工作专业实习机构的现状及问题;同时,也阐述了其在不断探索中取得的成就;最后探索出一条适合我国医科院校社会工作专业实习机构建设的有效模式。     

社会工作方法在社区工作中的应用——以合肥市标准化示范社区建设为例

从我国社区建设的实践来看,社区社会工作包括社区服务、社区社会救助、社区卫生、社区治安和社区教育等五个方面的主要内容。本文立足于标准化示范社区建设的实践,运用社会工作的理论与方法,对当前社区工作中的工作方法进行了探讨。虽然专业性社会工作服务机构相对缺乏,但是很多社区工作者已经运用了诸多社会工作方法与技巧,为社会工作的本土化提供了一条可行的实践路径。最后,对社会工作方法在社区工作中推广和应用退出了操作性建议。