“革新失败免责”条款的存与废

日前．海南省四届人大常务委员会第十九次会上通过了多项地方新法规。其中，“改革创新失败免责”的条款在最终表决草案中被删除。有关部门称，原闲在于“该条款在实践中难以把握，容易产生规避法律的行为”。“革新失败免责”到底该不该人法，这样的免责条款在地方性法规中是否可以有呢？     

理性对待职场“软待遇”

“刚刚得知,大学同寝室的女生,工资3000多元!!!她的工作没我的正规、没我的体面。”网友“若是风清”在得知同学的薪资比自己高很多后,在微博上大倒苦水。下面有人回复道：“你都说啦,咱又正规又体面,这算是‘软待遇’吧。”随着年前年后职场人在网上晒奖金、晒假期等各种福利,职场“软待遇”再次引起人们的关注。     

朝鲜货币改革缘何失败

2009年11月30日，朝鲜启动了货币改革，以1比100的比例用新朝币兑换旧朝币。不到3个月的时间，朝鲜的通货膨胀不仅没有受到抑制，反而更加严重，经济处于动荡之中。最终这次货币改革以失败收场。本文简要分析了朝鲜政府实施本次货币改革的目的，以及改革失败的原因，希望对我们有所启示。     

大部制改革浅探——政府公共理性的回归

大部门体制的兴起是市场经济与社会发展的要求,是政府公共理性回归下民主政治发展的需要,是中国深化行政管理体制改革、建设服务型政府的重要内容。本文从大部制改革理论梳理入手,对大部制改革存在的问题及原因进行探讨研究,旨在对我国当前大部制改革有更加明晰的认知。     

范仲淹的改革是怎样失败的

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也成为激励志士仁人的千古名句。但范仲淹的主要事业并不是写散文，而是北宋中期一轰轰烈烈的庆历新政。     

关于我市义务教育课程改革的理性思考

题记:最近,我作为"重庆市第二批‘三峡之光'访问学者"赴市教科院访问学习,有幸参加了重庆市义务教育课程改革现状的调查研究,现对参与过程巾的一些思考整理如下.     

东欧激进改革失败的启示

20年后故地重游近20年后,我又有机会沿着老路从维也纳坐大客车到斯洛伐克和匈牙利访问。进入了斯洛伐克,使我感到惊讶的是布拉迪斯拉瓦火车站竟和20年前一样简陋,连个像样的候车室都没有,     

浅析我国官僚制的改革取向——基于理性官僚制价值的视角

本文追溯了社会学家马克斯·韦伯的官僚制理论,其理性官僚制是一种理性的行政制度,是现代社会理性化发展趋势的产物。本文分析了理性官僚制的涵义及其价值,认为理性官僚制的价值可弥补我国官僚制度的不足,符合我国官僚制改革的取向。     

关于我市义务教育课程改革的理性思考

题记:最近,我作为"重庆市第二批‘三峡之光’访问学者"赴市教科院访问学习,有幸参加了重庆市义务教育课程改革现状的调查研究,现对参与过程中的一些思考整理如下。为了进一步了解现阶段(2001年9月至2006年)各地实施义务教育新课程的进展情况,全面客观反映教师参与课程改革实验     

武汉、深圳政府机构改革先行启动

继省一级政府机构改革进入实施阶段后,地市一级机构改革也开始拉开帷幕。其中最引人注目的就是7月31日正式公布的《深圳市人民政府机构改革方案》和7月30日的《武汉市人民政府机构改革实施意见》。     

直面改革动力消耗因素

正在去年八月下旬的国务院常务会议上,李克强总理批评了地方简政放权中的"玩花样"现象。这种现象的原因除了既得利益者不愿放权让利外,更主要的是地方改革动力不足,动力不足以冲破阻力。第一,阻力来源多样化,且隐蔽性强。改革的阻力,除了利益受损者、利益集团的正面抵抗外,还有更多、隐蔽性更强的来源。例如,有些人对改革的关注点和期望与政府推动的改革不一致,就可能对改革进行批评和质疑;有些人虽然不是利益受损者,但     

新课程改革的启迪：理性与学习——试论新时期教师职业素养发展的方向和途径

长期以来，作为培养教师的“母机”——师范院校，都是把培养下一代教师专业学科知识作为第一要务，虽然也传授一些与教师职业有关的知识和技能，但大多是一些肤浅如高中读本的《教育学》、《心理学》和《教学法》之类的东西。凭着师范教育学得到的这些东西，仅仅去从事以文本知识传授的教学活动，或许是可以应付的，但是这些知识基本上都停留在操作技术层面，并不具备多大生成性，要凭借它们去洞悉教育现象，思考教育问题，把握教育发展的脉络，那是远远不够的。     

摒弃还是超越——论我国行政改革中对官僚制的取舍抉择

理性官僚制作为一种政府组织体制,在今天受到了前所未有的挑战.中国也正面临着是摒弃官僚制还是在超越的基础上重构的艰难选择.现阶段我国真正意义上的官僚制还没有建立起来,"官僚制不足,而不是太多".因此,树立尊重法律和规则的价值观,在建立一个廉洁、高效的政府体制等方面做好工作.