企业“能本管理”与“能力建设”

“能本管理”是人力资源管理思想的升华。以“能本管理”思想指导企业“能力建设”,首先要加强企业管理决策能力建设,提高公司治理能力;其次要加强企业创新能力建设,提高企业核心竞争力;再次,要营造适于人才潜能发挥的环境和企业文化;最后,要建立有效的竞争激励约束机制。     

能本管理理论与现行管理模式的契合路径研究

能本主义管理理论是建立在“能力人”的假设上的。所谓能本管理,主要包括以下几层含义:(1)把个人具有的组织发展所需要的能力作为首要管理对象,而不是笼统地把抽象的“人”作为管理对象,使管理对象更加明确具体。(2)把以能力为本位作为管理理念,即把人的能力作为管理工作的根本出发点,把人的能力看作是管理内容中起决定性作用的因素。(3)把提高和发挥人的能力作为管理工作的首要追求目标,并把人的能力的提高和发挥程度作为评价组织绩效的首要标准。(4)把提高和发挥能力作为主要激励手段,改变传统管理的激励方式①。能本主义管理强调企业制度…     

能本管理——现代企业人力资源管理的新动向

随着社会主义市场经济、知识经济、信息经济的快速发展 ,现代企业人力资源管理正逐步走向对人的知识、智力、技能和实践创新能力的管理。为了适应知识经济快速发展 ,西方经济学家与企业家提出“能本管理”的企业管理思想 ,应引起企业的高度重视并广为运用。“能本管理”的核心是以人的知识、智力、技能和实践创新能力为内容 ,以人的能力、智力为管理理念。其实质 ,就是建立一种“各尽其能”的人力资源管理机制 ,是“人本管理”发展的新阶段     

论以人才为本的管理

“从效率主义”到“以人为本”是管理理论的一次质的飞跃,从“以人为本”到“以人才为本”则是管理理论的重要发展.人才是知识经济时代的主要生产者,人才的需求与一般人的需求有很大的不同,人才有高度“自由自主”的需求,建立以人才为本的管理是在以人为本管理的基础上,围绕着人才“自由自主”需求而形成新的管理理念,创新新的管理手段和管理方法.     

论人才管理创新的价值目标和主要任务

人才管理创新在当前和今后一个时期的目标和主要任务,是按照人才管理创新的价值取向、主要原则和现实任务,适应社会主义市场体制,以业绩为导向,以能为本作为核心的新的人才评价、人才配置、人才激励、人才使用、人才培养的制度和方法体系。     

谈班主任工作中的人格力量

班主任的人格力量 ,是指班主任的知识、能力、情感、习惯、意志、信念、气质和道德情操等方面的高度统一和集中体现。班主任应具备缜密的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、艺术的语言表达能力等。班主任人格力量的灵魂是热爱学生 ;班主任要尊重学生 ,保护人格 ,建立民主的师生关系。以人格教育为本的人才理念、以人为本的教育管理理念、以能力为本的社会市场理念等 ,应成为班主任的基本理念。     

能本管理视域下大学生思想政治教育的创新发展

能本管理源于人本管理又高于人本管理,是人本管理的新发展和新阶段。能本管理的思想、理念和方法为大学生思想政治教育及其管理的创新发展开拓了新视野,为大学生思想政治教育理念、实践和制度机制创新提供了有益的启示和借鉴。以培养大学生的思想政治能力为目标深化大学生思想政治教育,以学习型组织建设为载体推进大学生思想政治教育,以能本管理的思路和方法加强对大学生思想政治教育的管理,是促进大学生思想政治教育创新发展的重要路径。     

"十一五"我国高技术产业人才的透视、预测及发展机制

“十一五”是高技术产业能否取得突破性进展的重要阶段。人才是高技术产业发展的关键性因素。来自观念、体制、市场等多方面的原因使我国高技术产业人才供求存在严重的结构性矛盾。预计到2010年,我国高技术产业人力资源需求规模将超过700万人,其中,高技能生产人才超过60万人,高技术研发人才超过30万人,高层次管理人才超过20万人。为了突破高技术产业发展的人才瓶颈,必须以能力建设为核心,开展高技术产业人才培养工作,以创新和业绩为导向对高技术产业人才进行激励,以市场配置为基础促进高技术产业人才合理流动,以协调和服务为中心加强高技术产业人才的宏观管理。     

以学生发展为本 努力提高学生素质

以人为本 ,是时代发展的要求、历史进步的结论。高等学校的主体是学生 ,应充分体现以学生为本 ,以学生为本的关键在以学生的发展为本 ,努力提高学生的综合素质又是以学生发展为本的根本。素质是知识和能力通过内化而凝聚成的人格、品质、潜能。人的综合素质固然与先天有关 ,然而也与后天的环境和教育密不可分 ,甚至非常重要。因此 ,注重综合素质的提高 ,也是培养合格人才的重要内容     

高校创新教育及其实施

一、创新教育是时代的要求,时代赋予其新的内涵人类是在社会进步与人的创造性发展的互动中前进的。人的发展归根到底是人的能力和人性的发展,而最根本的原则是人的创造性的发展。人才的素质是社会发展的基础。21世纪将是以知识经济为主导的世纪,要求培养能持续创新的人才。1．创新是知识经济时代创造巨大财富     

学校领导干部学法用法是依法治校的关键

随着高校地位的日益重要，功能的日益扩展，工作的日益复杂，综合性质的日益加强，以及社会主义大学培养复合型人才呼声的日益提高，对高校领导的素质也提出了更高的要求。特别是在市场经济条件下，市场经济是一种法制经济，高校所从事的教育活动也应当是一种法制化的教育活动。学校在依法取得法人资格以后，校长是学校的法定代表人，学校建立以校长为首的教育管理系统，在懂得管理，会管理，善于管理的基础上，高校领导干部更应具有较高的依法管理水平和能力，既能治学又能治校。学校领导干部如何治理学校，是以“人治”还是以“法治”，很…     

论西藏国有企业的能本管理

本文分析了以人为本的管理思想的局限性,提出了能本管理是现代企业增强核心竞争力的重要手段,是西藏国有企业实施业务创新、技术创新、管理创新和体制创新的推动力量。西藏国有企业实行能本管理,必须进行科学的制度安排和机制运作,推行“能级制”,包括重视能力、测定能力、配置能力和开发能力,逐步做到按能分配。     

“厚基础、强能力”工程人才培养的思考

培养工程应用型本科教育的目标是,培养面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才,其规格是,既有"厚基础、宽专业、强能力、高素质"的本科人才一般要求,又突出"能设计、会施工、懂管理"的应用型人才特点。本文就土木工程专业课的多年实践教学探索了从人才定位;科学构建理论基础教学体系和实践教学体系;建立高水平教学平台、高水平师资队伍;从课内实践能力训练与课外实践活动相结合、校内实习与校外实习相结合、实践能力训练与综合素质培养相结合等经验出发,提出了土木工程人才更要注重厚基础、强能力方面的培养。     

谈图书馆以人为本的管理

图书馆事业是一种人文事业，对人文事业理应实施以人为本的管理。近年来，图书馆的改革不断深入，数字化网络化的进展越来越快，对图书馆人才的要求也越来越高，而且图书馆人对民主权利和人权尊重也有了更高的认识和需求，这对图书馆的管理提出了更高的要求。管理出效益，管理出人才，旧的管理模式和管理思想已不能适应变化的环境，必须以新型的管理来取代，而新型管理要建立在对人的理解、尊重和调动人的积极性上，新型管理工作的核心应是以人为本。     

人本化校园文化建设内涵初探

21世纪是“以人为本”的时代,高校教育在培养学生专业技能的同时,更要关注人本身的发展,为社会培养人格健全、有发展能力的具有丰富个性的人才。加强校园文化建设,必须树立以人为本的育人理念,坚持以学生为本,以学生为主体,以学生为目标,使每位学生都树立起民本观念。     

论创新

创新,是指人们在认识客观世界和改造客观世界的活动中,所表现出来的创造性精神和创造性能力。笔者以为,它是人才必须具备的主要特征之一,没有创新精神和能力的人,不可以称之曰人才;发掘、发展和发挥创新精神和能力,应该是培养人才、鉴别人才、选拔人才、任用人才以及管理人才诸方面遵循的重要原则之一。     

建立和完善社会主义人才市场的思考

建立和完善社会主义人才市场的思考王者智，葛余清社会主义人才市场是社会主义市场经济不可忽缺的有机组成部分。随着市场经济的发展，建立和完善人才市场已成为迫切需要。社会主义人才市场是在社会主义人才管理政策宏观调控下，以实现人才使用上的双向选择为运行方式，以...     

试谈现代营销管理人才的素质

现代营销管理人才是指专门从事营销工作,具有现代营销业务知识和营销管理能力的传业人员。随着我国社会主义市场经济的建立和发展,营销管理人才在现代企业管理中的作用日益重要。营销管理人才素质的优劣,对企业成败有重大影响。所以对现代营销管理人才素质和技能培养提高,已成为发展社会主义市场经济的当务之急。就我国社会主义市场经济对现代营销人才的要求来看,营销管理人才在心理素质、敬业精神、知识结构、能力结构等方面都都应该具备较好的素质。一、营销管理人才的心理素质现代营销专业人员的心理素质是其职业基本素质的基础。心理学理论认为,心理素质是人们心理面貌稳定性倾向的总称,一般包括性格、情绪、意     

管理哲学的人本回归

管理理论的发展沿革中始终存在着物本、人本之争,二者之间的关系是一个根本性的哲学问题,由此产生了两种不同的管理价值观和管理路线。管理视野下的人本,强调的是人的知识与能力在管理中的核心地位。管理以人为本体现了人的本质力量与价值,是对人的本质力量的确认。因此,人本管理是人类自身发展、进步的标志,因为它提升了人类本质力量对象化对自然、社会和人类自身发展的影响程度,在确认人自身本质力量的同时提升了人的价值或意义。知识经济时代企业的管理方式将由以实物管理为核心的生产管理转变为以知识管理为核心的人本管理。人本管理理论与实践的出现回应了知识经济时代的要求。     

广西桂中经济区高等教育与经济互动发展探析

广西桂中经济区经济发展的基本趋势,决定其人才需求主要为本地支柱产业所需的专业技术人才,高技能人才,城市管理人才和现代化、国际化、职业化的企业管理人才,然而目前该区的高等教育除层次结构能较好适应区域经济发展的要求外,发展规模和专业结构均不能很好适应区域经济发展的要求。要推动高等教育与经济的良性互动发展,广西桂中经济区应建设高水平区域性应用研究型大学;以高职教育为侧重点,进一步扩大高等教育规模;适应区域产业结构调整要求,优化高等教育专业结构;提高高校人才培养质量和社会服务能力。