我的个人阅读史

我是一位地处边远的衰年作家，压根儿就没有因“写”而优则“仕”过，故从来也就没有动过今日评“古典名著”、明日论“诸子百家”的念头。道可道，非常道!如若谈起个人读书史，似乎眼前只有这部大书——     

我的阅读史

一个经过“文革”的读书人,对读书这件事,多少都会有些怪癖。茨威格先生有部小说,说的一位生活在纳粹时代的教授,遭到迫害,管吃管喝,却偏不给一个字看,差点把教授逼疯了。后来教授偷了看守一本棋谱,结果在押期间,硬是把自己变成了国际象棋高手。     

我的个人阅读史

1955年夏天，我由沧州考入天津上中学。班主任按入学考试成绩指定班干部，让我当了班主席。我的沧州口音遭到了天津学生的嗤笑，其中一李姓学习委员是天津生，对我就更不服气，老是暗中较劲。无奈在14门功课中，有一大半主科的成绩我都压过他，班主席竟一当两年。到1957年，学校有点乱了，凡被打成右派的老师都不能上课了，学生处于半放羊的状态。     

我的阅读史——我的散文阅读史

我真正喜欢上散文,是在读了鲁迅先生的《野草》、周作人先生的《苦茶随笔》后。在这之前,我也看过一些所谓的散文,或闲赋或游记,或唱歌或感怀,或写人或绘物,文字成一套路,犹如八股之文也,只需填词而已。不能说其中没有一篇好文章,但整体实在糟糕。而我喜爱的这两家,其文字皆能特立独行,把某种风格发挥到极至,形成不可思议的美,令人心魂摇曳,他们才是散文的精魂所在。抛开这两家而谈沦现代散文,简直就是盲人摸象,未得根本。     

我的阅读史

舍伍德·安德森,是福克纳、菲茨杰拉德的老师,他们都深受他的影响。二十多年前,我并不知道他是谁谁的老师,从图书馆里借到他的《小城畸人》,一下子被吸引住了,想不到美国在20世纪初就有如此杰出的作家,惊诧莫名。     

我的阅读史——小聪明和大智慧

最近酣畅淋漓地读了一本好书,于是欣喜地推荐给朋友们。最初,朋友们问我,这是怎样的一本书,我会答：“这是一本如何追求智慧的书。”发现市场不是很大,后来我修正了策略,我说：“这是一本如何保证你今生肯定会变成一个大富翁的书。”阅读者众（作者提到的这本书是一本美国人写的《穷查理宝典——查理芒格的人生箴言》,     

我的个人阅读史——我读琼瑶

斗胆吹点小牛,二十多年前大陆阅读、出版琼瑶小说最早、最多者,鄙人当算一个。 1984年,出版社领导提出：编辑不能守株待免,要扛枪外出主动打猎。那时我刚跻身出版界,没有什么业内朋友。经友人介绍,认识时在《收获》当编辑的唐代凌先生。     

我的个人阅读史

读《毛主席语录》 1965年,我人读赤峰市蒙古族小学,一年一班。 刚入学,学过“人、口、手”,觉得学字真是容易,一撇一捺就是个“人”字,太简单。我犯愁字学完了,这六年怎么度过呢？到一年级下学期,上蒙古文课。这所蒙古族小学又称七小,主要收蒙古学童,学两种文字。刚学一些字母．“阿、额、衣”,“文革”开始,人口手与阿额衣都无踪影,学《毛主席语录》。     

我的个人阅读史——躲在邻居家阅读

上小学二年级到三年级这差不多不到一年时间里，除了寒暑假自己会去上海的亲戚家中过一段时间，其余，包括平时上学期间，我都会在每天放学后连家都不回，直接就到村子里一位在中学做化学老师的本家大哥（惭愧，他的年龄比我大许多，但辈分却跟我是一样的）家里去，因为他们家的卧房里有几个大书橱，里面装满了书，不知道从哪里来的。     

近现代文献复原复制的实践与思考

中国国家博物馆近现代文献复原复制工作源于中国革命博物馆时期的革命文物复制,经过近70年的探索实践,复制理念,应用技术独树一帜.形成了传统印刷、数码打印、描摹拓写、矾染着色、仿旧作残、装潢复原等,传统技术与现代科技相结合的近现代文献复原复制工作体系.在博物馆文物保护、文物征集、陈列展览工作中发挥了积极的作用.随着社会的发...     

对大学语文课程现状的思考

"大学语文"课程是大学除中文、文秘专业以外的公共必修课,它是为培养大学生的人文精神和综合文化素质、进一步提高语文阅读、欣赏、理解与表达能力而设置的一门文化基础课。它以提高学生对文学作品的分析鉴赏能力、对语言的听说读写能力为目的,培养学生的观察力、记忆力、思考力、想象力、创造力,培养他们的综合素质和人文素养,培养学生的爱国主义精神,培养他们的职业道德和正确的审美观,使之具有人格的力量。它对于学生学好其它学科,掌握专业知识,强化道德素