浅谈小学信息技术课的导入

导入是一堂课的重要环节,是上好一堂课的基础。成功的导入,就象是一块磁铁,能牢牢抓住学生的心魄,将他们引入知识的海洋;也如同乐章的序曲,让学生一开始便受到强烈的感染。在讲课开始时进行巧妙引入,既能激发学生认识的兴趣和情感,     

提高初中语文课堂教学有效性之我见

正提高和实现初中语文课堂教学有效性,已是实施新课程改革以来的老话题。但仍是我们不断实践和摸索的课题。这里,我就课堂导入、讲解、读文、提问及文言教学等,谈几点自己的看法。1导入,讲究悬念趣味一堂开好了头,就等于成功了一半,如果一堂课开始,学生听到的是富于启发性、感染力的开场白,定能精神为之一振,浓厚的兴趣与强烈的求知欲望也就随之产生了。而每堂课     

"导入"苦下功教学多收效

课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式.导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着"引子"的作用.组织好一堂课的开端,可以抓住学生,控制课堂,达到"立片言以居要"之境地,发挥引起悬念,促进思维的作用.     

浅谈职高德育课新课导入注意事项

新课导入是指教师在课堂教学起始环节中,采用各种教学媒体和教学方式,向学生引入新知识,使他们迅速进入新课学习状态的一种活动方式。这也是课堂教学的第一关,是完成教学任务必要而有机的组成部分。对老师和学生来说都至关重要,对老师,像是一位求职者,到底给考官留下的第一印象如何,应聘能否成功;对学生,特别是职高学生,决定着本节课是否再继续听下去。明代文学家谢榛在谈及文章的开头时曾说:"起句当如炮竹,骤响易彻。"那么作为一堂课的开始,导入也应该如此。教育心理学家认为:在几十分钟的授课讲     

课堂序曲初探

一堂好的数学课,要有出奇出新的引入.一堂课的导入因内容而异,因学生而异,因教师的教学特点而异.但归根结底是要激活学生的思维,唤起学生的热情,鼓动学生投入,达成创造性学习的目标.本人总结出了数学课的几种导入方法.     

形式多样的英语课导入

俗话说,良好的开端是成功的一半。英语课的导入则是英语课堂教学中最基本也是最重要的一步。一堂课导入得当新颖,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,这将极大的调动学生学习的积极性和主动性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,这也将直接关系到课堂效率的提高。正如英国语言学家H.G.Widdowson 所说:“教师只有协调好日常教学活动(to mediate through ev-eryday pedagogic activity)才能使教和     

“导入”苦下功 教学多收效

课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端,可以抓住学生,控制课堂,达到“立片言以居要”之境地,发挥引起悬念,促进思维的作用。     

谈初中英语课堂教学中的"导入"设计

课堂教学中"导入"的重要性,相信很多教师都懂得,但这个"梯子"怎样去搭建好,却是一个大学问."导入"是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式:"导入"是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,是使学生产生学习欲望的重要一步.     

政治课"导入新课"的重要性

一堂成功的政治课教学与恰当的导入新课是分不开的.作为一节课的开始,导入新课是课堂教学的重要一环,是不可或缺的.一个比较理想的导入新课能够一下子把学生的注意力吸引过来,有效地调动学生的积极性,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣;能够营造一个良好的课堂气氛,有利于师生双边活动以及教学活动的开展.     

优化课堂环节 提高教学效益

学校要全面实施素质教育,优化课堂教学尤其显得重要。所谓课堂教学结构是指组成一堂课的基本环节(一般包括:导入、新授、巩固、小结),以及各个环节的排列顺序和时间分配。下面就如何优化课堂教学环节,提高教学效益,谈谈个人的浅见。一、优化导入环节,激发学生学习兴趣新课之始的导入,是旧知识通向新知识的桥梁。此环节教学的优劣,直接影响课堂活动的过程。导入环节的优化应注     

浅谈初中英语新教材的新课导入

良好的开端是成功的一半。导入新课是课堂教学的开端。新课导入是否得法直接关系到课堂教学的成败。一堂课一定要有一个好的开头 ,一上课就能激发学生强烈的求知欲 ,最大限度地调动学生的积极性 ,使学生尽快进入最佳状态 ,形成师生配合、教学互动的良好的课堂气氛 ,从而大大提高授课与听课的效果。课后又能使学生回味无穷 ,增强记忆 ,提高自觉复习旧课、预习新课的效果。做到每上一堂课使学生的听、说、读、写都有明显的提高。这就要求教师首先必须把握新课的教学目的、重要的语言材料等 ,然后结合旧知识 ,参考教师手册 ,查找资料 ,根据新课…     

课堂序曲初探

一堂好的数学课,要有出奇出新的引入。一堂课的导入因内容而异,因学生而异,因教师的教学特点而异。但归根结底是要激活学生的思维,唤起学生的热情,鼓动学生投入,达成创造性     

试论中专化学课的导入教学

著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样地把学生牢牢地吸引住。”确实,好的开头是课堂成功的一半。好的导入,犹如乐曲的“引子”戏剧的“序幕”,具有酝酿教学情绪、集中学生注意力、渗透主题并将教学带入情境的效能。好的导入,可以实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学的最佳效果。教师根据学生的心理特点,运用各种教学手段,创设出富有启发性的课堂开头,达到上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力,点燃起学生求知欲望的火花,使他们能情绪饱满地主动地去接受新知识。因此,一堂课怎…     

初中物理新课题引入的技巧

新课题的引入就象一场战役的战前动员,它直接影响到学生对这部分知识的学习兴趣与学习效率.因此我们必须在新课题的引入上多加研讨.下面我就在初中物理教学中新课题引入浅谈几点体会.     

浅谈数学新课的导入

数学新课的导入是使学生进入学习意境的重要手段,是数学课堂教学不可缺少的环节,是数学教学艺术的重要方面.一种言简意赅、恰到好处、情境优美的导入方式能起到引人人胜、统摄全篇、辉映全堂的作用,获得理想的教学效果.其原因在于:它能以精妙的语言理清学生头脑中的杂念,一下子吸引学生的注意力,打开学生求知的心扉,将学生引入知识的圣殿.在初中数学教学中,教师要根据教学内容,结合学生求知欲强、活泼好动、富于想象等心理特点,精心编制导言、设计新课的导入方式,以调动学生学习的积极性.     

音乐在美术课堂教学导入中的运用

音乐用它的魅力影响着我们每一个人,将音乐引入我们的课堂教学又会有怎样的效果呢?作为与音乐不同学科的美术,它们有着各具不同的特点,但是,美术与音乐都是借助于情感对学生进行美育的工具,能够净化学生的心灵,培养学生的审美情趣和高尚的思想情操.而在美术教学导入部分中融入了音乐,就好比在美丽的视觉环境中又调入了令人回味的听觉艺术,为教学的后续发展打下了良好的基础,充分调动了学生的兴趣,提高了教学效率,为我们的教学生活增添了无限的可能     

浅谈卓越课堂中的“预设”与“生成”

"动态生成"是什么?他是新课程改革的核心理念之一,也是卓越课堂必然显现的关键词汇。当课堂真正还归学生的时候,一堂课究竟需要怎样的教学过程,已经远远不是在备课的时候就能完全了然于胸、把握在手的。     

浅论英语有效课堂教学中的导入技巧

随着新课程标准的实施,在当前的中小学进行着一场深刻的教育观念的变革.新课堂注重学生的信息素养的形成,注重教学资源的开发和利用,注重学生的研究性学习能力的养成.以课程改革为核心的教育教学改革给英语有效课堂带来了挑战.现代教学思想强调英语教学要以学生为主体和以学习为中心,强调采用活动式的教学途径,倡导学生的体验和参与.导入技能的设计也要遵循这一教学思想.导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的关键一步.A good beginning is half done.——良好的开端是成功的一半.在英语课堂教学中,好的导入可以引起学生注意,激发学生兴趣和求知欲望,使学生迅速做好听课的心理准备,为进入新课创造有利条件.     

语文教学中“讨论式”教学法的有效运用

在为讨论教学引入初中语文课堂感到欣喜之余,本人通过观察发现:在实际教学过程中,由于我们缺乏对组织讨论策略的思考和研究使讨论表面上热热闹闹,实则无效,流于形式。课堂讨论存在着一些问题。一、讨论过于随意,无效讨论较多,缺乏中心论题在一些课上,讨论是家常便饭,什么问题都要讨论。前一个论题还没有结束,后一个论题已接踵而至。整整一堂课,论题就好比是接力棒,学生就是运动员,讨论就像一场接力赛,学生疲     

如何在教学中培养学生数学创新精神和创新能力

一、提供创新的土壤:好奇心 好奇,是人们对窥知事物奥秘的追求和了解未知世界的渴望.好奇心是科学发展的原动力,它既是最重要的科学精神,也是一种人文精神的体现.数学教学的日的之一,是应当引导学生去发现、体验甚至创造数学中一切美的东西,激发学生的好奇心、求知欲和对数学学习的兴趣.引发学生好奇心的方法有很多:开放式的导入、启发谈话、故事导入、试验引入、多媒体展示、情景模拟等等,教师可以根据教材内容选择恰当的方法.