作文教学中创新思维的培养

<普通高中语文课程标准>(实验)特别强调:在语文教学中要重视学生创新思维的培养.作文教学是语文教学的重头戏,更应发挥培养学生的创新思维能力的作用.在高中语文作文教学中,培养学生的创新思维能力,可从以下两方面着手:     

如何提高高中生物实验教学的有效性

高中生物是一门以实验为基础的自然科学.提高高中生物实验教学的有效性,教师首先要备好实验课,其次要通过实验课培养学生的观察能力、动手操作能力、思维能力和创造能力.     

英语"写"的能力训练及素质培养

在英语听、说、读、写诸能力训练中,"写"是学生最感困难的一个方面.因此,不仅要从写作的基本技能上进行训练,而且也要注重培养学生的多种思维能力和写的素质.     

中学生物学中的探究与对照

探究实验是中学实验的一个重点,实验过程是培养学生的思维能力和动手操作能力,也是培养学生科学知识、科学能力、科学方法、科学品质的重要途径.     

激发创造性思维,催开创新之花

"创新,最根本的一条,就是靠教育,靠人才",创造性思维关系到创新能力的培养,关系到人才的培养。数学教学是培养学生创造性思维的重要"渠道"之一,重要"基地"之一。教师应发挥主导作用,注重培养学生的主动精神,培养学生创新性思维能力、即培养学生的聚合思维能力,发散思维能力和直觉思维能力。     

实验课教学是培养学生创新能力的重要环节

实验在培养学生创新能力方面有着重要的、不可替代的作用。实验课教学要着重培养学生的创新观察能力、创新实践能力和创新思维能力     

如何做好化学实验

我认为，实验是化学教学的灵魂。这是因为：实验能提高学生的学习兴趣，实验能培养学生的观察能力，实验能培养学生的思维能力，实验能培养学生的探究能力，实验也是提高化学科教学质量的关键。要想使学生掌握好基础知识和基本技能，提高灵活运用化学知识的能力，发挥学生的主动性、创造性，     

略论工科"大学物理"课程在素质教育中的作用

在工科专业人才素质教育中,"大学物理"课程有其独特的作用;在"大学物理"教学过程中要充分利用物理题材,促进学生科学世界观的形成;注意培养学生的科学思维能力,不失时机地对学生进行科学方法训练.     

让"复述"成为语文教学中的亮点

"复述"易于操作,效果较好,可以培养学生的口头表达能力、推理思维能力、创新能力.其中要抓住几个环节:1.明确复述的中心,紧扣重点.2.根据文体特点,复述形式多样.3.复述的练习要循序渐进.     

激发创造性思维,催开创新之花——谈数学教学对学生创造性思维的培养

"创新,最根本的一条,就是靠教育,靠人才",创造性思维关系到创新能力的培养,关系到人才的培养。数学教学是培养学生创造性思维的重要"渠道"之一,重要"基地"之一。教师应发挥主导作用,注重培育学生的主动精神,培养学生创新性思维能力,即培养学生的聚合思维能力,发散思维能力和直觉思维能力。     

强化实验教学培养思维能力

化学是一门以实验为基础的科学.种种新奇的实验现象吸引着学生去观察、推理、思考、想象,探索化学的奥妙.教师在实验教学过程中科学的安排实验,精心设计好每一个实验,以拓展学生思路,培养学生的思维能力和创新能力.     

论写作教学中创造性思维能力的培养

写作的本质就是创新,写作没有固定的模式,一切均在创造之中。凡是成功的文章,都是创新的结晶。对于写作教学而言,如何培养学生在写作活动中的创造性思维能力是一个迫切需要解决的课题。在写作教学中培养创造性思维能力,首先要激发学生的创造性思维兴趣,其次要引导学生在文章的立意、审题、观察、审美感受等方面求新求异,再次要通过多样化的思维训练培养学生写作中的创造性思维能力。     

物理教学中学生综合思维和动态思维能力的培养

物理实验和解题中的误区说明了在物理学习中,培养学生的综合思维能力和动态思维能力的方法及其重要性.     

阅读个性与个性化阅读教学模式

英语教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创造思维.为此,要通过个性化阅读教学,发挥学生更大的积极性和主观能动性,培养学生的阅读个性和创造思维,从而提高阅读能力.个性化阅读教学主要有两种模式:探索型模式与自主型模式.     

语文教学中逆向思维能力的培养

在语文教学中培育学生的逆向思维能力是十分必要的。教师可以通过讲析课文,介绍学生阅读课外读物,让学生作文等方法培养学生的逆向思维能力。逆向思维能力的培养要从教学中的点滴做起,坚持不懈。     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务,该文从培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程等三方面谈怎样培养学生的逻辑思维能力。     

巧设实验培养学生的科学思维能力——以分子碘催化2,4,5-三苯基咪唑的合成实验为例

在有机化学实验教学中,学生实验时,往往不加思考,按教材上给定的实验步骤进行机械性操作,这对学生科学思维能力的培养极为不利.为此,笔者巧妙地设置了“分子碘催化2,4,5-三苯基咪唑的合成”实验,并根据实验特点,对学生进行分组,按组布置实验任务,以训练学生的科学思维能力,取得了较好的教学效果.     

浅谈化学实验中的创造性思维训练

提出把培养学生创造性思维方法渗透到化学实验中,并把再现式思维和创造性思维有机地结合起来,体现在化学实验的各个教学环节中,从而通过实验培养学生的创造性思维能力.     

简谈物理实验教学中思维能力的培养

<正> 物理实验是高等工科院校是一门基础实验课程.开设这门课程,通过对学生在实验的基础知识、基本方法和基本技能方面的训练,养成实验习惯,培养动手能力,发展思维能力,提高科学素养.     

在物理教学中培养学生能力

认为在物理教学中应注重能力的培养,探讨了如何培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和分析解决问题的能力等.