目前体育与健康课程存在的问题及建议

体育与健康课程在开始实施之后,给中小学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念,但是仍然存在一些问题,本文分析了目前体育与健康课程存在问题并提出了一些建议,以使体育与健康改革顺利进行,更好的推进素质教育。     

普通高校体育课程改革中存在的问题及应对策略

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,笔者对自己所在市区的十所普通高校的体育教师和大学生发放了调查问卷,结合访谈得出的数据,然后进行了数理统计和逻辑分析,得出的结论是：场地设施匮乏和师资缺位是普通高校体育课程改革的主要阻力因素,从加大场地设施、加强师资队伍建设和优化体育课程结构等五个方面,探讨了应对策略。     

京口区城镇中学“阳光体育”开展现状与对策

本文采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等，对京口区城镇中学生阳光体育运动开展的现状及影响因素进行调查，对阳光体育的可行性、可操作性和实用性进行分析，旨在通过阳光体育运动推动城镇中学学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，不断完善体育教学和大课间活动，营造良好的校园体育锻炼氛围。     

阳光体育政策下辽宁省中学篮球课程参与度调查

本文通过对高中篮球课程开展情况进行调查走访,并结合问卷调查法、文献资料法等方法,调查研究当地篮球课程开展的具体情况。研究结果表明受阳光体育政策影响下篮球运动在该校发展较为顺利;学生对于篮球课程教学在对篮球课程认知程度方面存在一定差异性;学生教师的教学能力评价较高,学生积极参与体育课程动机较为明确,其中以升学动机人数最多;中学篮球课程教学课时设置偏少,教学组织形式主要以自然行政班为主,缺少兴趣班教学形式。     

文化范式反观农牧区体育教学问题与社会关联

运用文献资料、调查法与逻辑分析法对农牧区体育教学课程开展的意识展开人类学的思考，提出农牧区群众对体育教学的认识的局限，为体育教学的开展提供一定的参考。     

宜宾市中小学《体育与健康课程标准》实施的研究

《体育与健康课程标准》颁布实施以来,经过对体育教学大纲和现行的《课程标准》进行仔细地分析与研究,对传统的教学方式、教学内容、教学方法等如何进行及时的转变,进行了广泛和深入的探悉。采用文献资料法、互联网查询法和逻辑思维法等研究方法,对宜宾市中小学体育与健康课程标准教学的目标和内容、教学组织和教学方法进行了研究,提出了推行《新课程标准》的实践建议和思考。     

动作示范在体育教学中的应用

本文以莒县初中生为调查对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对动作示范在体育教学中的应用进行调查与分析。     

高校学生体育、健康意识与行为方式现状分析与研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对高校大学生体育、健康意识和行为方式进行了分析。树立健康第一的终身体育意识提供理论。找出了影响高校大学生进行体育健身活动的因素,并提出了对策。     

山东省高校身体练习障碍学生体育课程的现状和建议

采用问卷及访谈法，调查我国普通高校对身体练习障碍学生设置体育课程和学生接受课程程度的现状，分析了学生内心的真实想法，通过调查研究认为，教育公平和生命关怀理念是特殊体育教育改革的理论依据，提出了大学特殊体育课程安排的几点建议。     

立德树人视阈下高校公共体育课程思政建设的路径研究

运用文献资料分析法、逻辑推理法、历史辩证分析法等科研手段,对“立德树人”视野下体育教学思政构建的五重维度和实践路向,展开了系列探索。在“立德树人”要求的指导下,使体育课程思政的理论内容和文化底蕴更为丰厚,实施的范式和形态更为完备,促进体育课程思政工作建设结构的实践性和操作性越来越适应体育教学改革的要求。文章将对高校公共体育课程的思政育人现状以及高校公共体育课程的思政元素建构展开研究分析,并进一步提出立德树人视阈下大学公共体育学科的思政建设路径。     

青海师范大学教师体育健身现状调研

本文采用了调查访问法、文献资料调研法和数理统计的方法对青海师范大学教师的体育健身现状进行了调查和研究，在体育健康知识掌握方面、健身活动的内容、时间安排、活动场所的选择等问题进行了调查。当前，青海师范大学教师体育健身活动主要存在着教师对健身活动的积极性不高，教师参与体育锻炼的状况不容乐观，教学任务比较重，空闲时间比较少，同时，体育健身的设施不够完善等问题。因此，教师身体素质的建设应当引起学校的重视，为教师的体育健身提供完善的健身设施，切实提高教师的身体素质建设。针对这次调查的结果，提出了相应的解决措施和建议。     

基于体育课程与体育教学的关系研究

随着社会经济的快速发展以及我国体育事业的发展与改革,“健康第一”的理念也得到推广和认可,进而也成为学校体育教学中的指导思想。体育教学是为了锻炼学生的身心,将学生培养成为综合人才,不仅有灵敏的思维,还具有健康的身体。而作为体育教学重要组成部分的体育课程,既是与体育教学相互独立的,但是体育教学的核心,这两者相互制约,相互促进的。本文就对体育课程和体育教学的关系进行研究,以期为体育事业的发展提供助力。     

国外体育教学模式对我国体育课程发展的启示

我国体育课程发展和改革的过程中，为了更好的满足学生的需求，将学生的学习能力培养和体育技能的培养真正重视起来，最好借鉴国外体育教学模式和方法。国外体育教学过程中对学生的健康发展最为重视，而且强调学生在体育课程中能得到身心协调的发展，并尽可能的促使学生养成终身体育锻炼的好习惯。为此，本文着重对国外体育教学模式中的先进理念和科学的教学方法进行了分析，并指出了我国体育课程发展过程中可借鉴之处，希望能为我国体育课程的更好开展提供借鉴。     

中、小学体育理论课程体系构建初探

在仔细阅读了《中小学体育与健康课程标准》和大量关于体育理论课程的文献之后，分析了中、小学体育理论课程的现状及存在的问题，从理论上探讨了如何实现中、小学体育理论内容体系化，以提高体育理论教材内容的科学性与逻辑性，旨在为中小学体育理论课的实施提供参考。     

临沂兰山区健身俱乐部开设瑜伽课程现状调查

采用问卷调查法、访问法、文献资料法等研究方法,对临沂市兰山区健身俱乐部开设瑜伽课程现状进行调查分析。结果表明:临沂市兰山区健身俱乐部对瑜伽课的重视程度很高,在开设瑜伽课程后也取得不错的效果,但由于瑜伽是一种新兴的健身项目,同时也存在着很多问题有待解决。本文对临沂市兰山区健身俱乐部开设瑜伽课的现状进行比较全面地描述,指出存在的一些问题并提出相应的建议和举措,以期对推动我市体育健身事业的发展提供一定的参考。     

浅谈齐齐哈尔职业学院职业性体育教学改革实施

齐齐哈尔职业学院为响应高职教育改革号召,更好的为学生服务原则,体育与健康课通过科学研究与实践,对高职体育与健康课程进行了大刀阔斧的改革。在课中加入了大量职业性体育教学内容,极大的调动了学生的学习热情。为学生的未来职业发展培养良好的身体基础和心理状态。也为高职体育教学改革提供了一定的理论与实践依据。     

拓展游戏引入高校体育教学的可行性研究

通过对高等学校体育课程教学多样化的调查显示，带有体验式、互助式学习功能的拓展游戏能够帮助高校体育教学质量获得改善。文章对在体育教学中实施拓展游戏的可行性进行分析提出：高校体育教师具备开展拓展游戏的能力；拓展游戏符合现代大学生的个性特点；体育教学引入拓展游戏符合高校课程改革的需求。     

体育教学评价在高校体育教学中的意义

采用文献资料法,着重探讨了我国普通高校体育教学评价的本质和当前体育教学评价中存在的主要问题,分析了在素质教育的要求下,体育教学评价今后的改革与发展趋势,对提高教学质量、促进体育课程评价改革具有积极作用。     

关于小学体育课程改革选课制的研究与分析

现今大多体育课程较为传统,缺乏灵活性和吸引力,体育课程被学生认为是体活课、自由课、放松课、游戏课,并未达到体育课程存在的目的与意义,体育课程的设立是为了让学生们能够在学习的同时得到身体的锻炼思维的缓解。在强健身体的同时放松身心,体育课的开设是为了让学生的身体素质得到锻炼,在进行体育活动的同时,学会团结协作,增强学生各方面的综合素质。中国式体育教育课程注重的是被动式教学,教师想教什么学生就学什么,学生缺少主动性,对课程缺少积极性。经过调查很多同学在对待体育课程上均是将体育课比喻成"学习累了出来玩一会吧",所以作者经过长时间的考察决定将体育课程改为选课制度,让学生们自由的选择自己喜欢的项目进行学习,充分的开发学生们对于体育的兴趣与认识。     

济宁市幼儿园体育师资状况的现状调查与对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对济宁市幼儿园师资状况进行调查,旨在了解济宁市幼儿园体育师资现状和主要经验,为幼儿教育和体育教育事业的健康、持续发展提供理论和现实依据。结果显示：济宁市幼儿体育虽取得了很大进步,但存在着体育活动内容单一化,过于游戏化、科学性与教育性不足;运动负荷偏低导致促进身体素质发展不够;体育师资力量相对薄弱、教学组织针对性不强等主要问题,并在此基础上提出相应的发展对策,来建设一支数量适宜、质量优秀、充满活力的师资队伍。