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语言是文化的载体。文化的差异自然会造成语言和思维的差异。本文通过分析语言与文化的密切联系和文化差异,阐述了在英语教学中进行文化渗透的必要性,并提出了如何在英语教学中进行文化渗透的几点建议。 相似文献
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语言与文化互相依托,密不可分.由于文化差异造成语言学习与理解方面的问题不胜枚举,但是,在我国现代英语教学中,对待异国文化的教育重视程度不够,该文提出了相应的建议. 相似文献
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本文从大学英语专业课教学的最终目的、语言与文化的关系,结合精读课的教学说明了在精读课上导入文化的必要性。就教学中如何导入文化进行了探讨。 相似文献
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语言是文化不可或缺的组成部分。在外语教学中,语言教学与文化教学缺一不可。教材作为文化的载体,起着培养学生文化意识的重要作用,然而,当前本科阶段德语专业学生使用最为广泛的一套教材《当代大学德语》存在文化导入不足的问题。学校通过丰富语言文化素材,重视中德文化的交流与互动,由浅入深、由点及面地进行系统性的文化导入或许能解决以上问题。 相似文献
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结合近几年来在初中历史教学实际,例谈几种导入方法。一、传统的导入方法是从复习(或检测)旧知识导入,大致有四种方法1、从总结旧课入手,导入新课;2、从检查提问旧课入手,导入新课;3、通过学生听、写、练等活动,导入新课;4、向学生提示问题,引导回忆旧课,导入新课。二、运用现代教育技术导入,大致有九种方法(一)从设计历史情景导入新课 相似文献
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大学英语教学中中国文化导入的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
语言是文化的载体,大学英语教学不能脱离文化,尤其是中国文化内客,这非常不利于对于我国优秀文化的对外传播和交流.因此,要从多方面着手,以此丰富和完善学生的学习. 相似文献
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本文结合目前中职英语教学中存在的问题,探讨了多媒体在英语教学中的作用,提出了要充分利用现代教育技术——多媒体来提高英语教学水平。 相似文献
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价值观是学生日常生活与交际的指导。正确的价值观是其认识社会的第一步,在高校英语教学中,由于中西文化的巨大差异造成学生价值观的差异,甚至出现偏差。文章从价值观导入的必要性、可能性和可操作性三个方面分析了大学英语教学中正确的价值观导入对学生的作用。 相似文献