如何实现岗位变动中的有效领导

领导干部的岗位变动是经常的事情。在领导岗位的变动中,常常存在这样一种现象:有些领导在一个部门干得好好的,到另一个部门却不行了;在这个地方干得好好的,到别的地方却不行了;在下一级岗位干得好好的,到上一级岗位就不行了。这是为什么呢?情况也许是复杂的,但其中有三个原因不可忽视:一是能力问题,本身领     

副职在班子中如何把握定位问题

在各级领导岗位上,几乎所有的领导都经历过副职这个岗位。副职领导既是一个重要角色,又是一个特殊角色。因为副职领导在领导群体中起着承上启下的关键作用。副职到底是一个什么样的岗位?手中的权力有多大?工作的标准是什么,位置在哪里?怎样当好副职?如何支持一把手做好工作?这些都是副职领导应该思考的重要问题。     

自毁前程三宗罪

<正>每个人都想在单位表现得出色些,能够得到领导的赏识,从而在同事中脱颖而出,赢得自己理想中的职位。有的人凭借自己的表现实现了想法,而有的人却败下阵来。影响一个人事业成功的因素     

浅议学校领导班子的组建

一所学校办得如何,与这个学校的校长作用发挥得如何有着直接的密切的联系。但是,任何个人的作用总是有限的,因此,要把学校办好,仅凭校长一个人的智慧和思想还远远不够,更多     

树独特形象 促学校管理——浅谈女校长的领导风格

在基础教育改革大潮一浪高过一浪之时,当今的教育也受到人们前所未有的关注,作为校长,则充当着基础教育战线上"排头兵"的角色,成为教育事业的"脸面"。笔者作为一名女性,且是一名刚刚踏上管理征程的新成员,这几个月来,历经了学校千头万绪的工作,感触颇深:作为一名校长,特别是女校长,要想成为优秀的领导干部,必须创造出自己独特的     

浅议学校领导班子的组建

一所学校办得如何,与这个学校的校长作用发挥得如何有着直接的密切的联系.但是,任何个人的作用总是有限的,因此,要把学校办好,仅凭校长一个人的智慧和思想还远远不够,更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划,共同努力,才能办好一所学校,才能使学校在原有基础上快速发展.     

校长民主管理学校要重“四权”

校长是学校权力的中心，是学校的行政负责人，是学校法人代表，对外代表学校，对学校各项工作全面负责。古往今来，任何一个成功的校长无一离开了民主的支撑。作为学校领导核心的校长，必须尊重群众意愿，实行民主管理。     

谈谈校长如何管理学校

陶行知曾经说过:"校长是一校之魂。"我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人。经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习,我深切地体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,要想把一所学校管理好主要靠校长。下面,我结合自己管理学校的实际,从四个方面谈谈自己的认识。一、出思想、指方向     

谈领导工作中的“把握”

领导干部的思维方式是否合理、工作方式是否科学,往往决定一个地方、一个单位的发展好坏。在发展实践中,我们不难发现这样的现象:有的领导干部与他人相比,资历相当、学历相近,但对同一问题的处理结果却截然不同;有的领导干部人品厚道、工作勤奋,工作效果却不理想;有的领导干部辛辛苦苦、忙忙碌碌,但负责的工作还是存在这样那样的问题。     

试论如何塑造校长形象

校长大部希望自己在师生员工中有一个良好的形象，这是其领导者角色决定的。教育教学实践中，校长具有形象魅力的外在标志主要是在工作上具有号召力，在用人上具有统御力，在班子上具有凝聚力，在师生中具有影响力。从某种意义上说，校长形象不仅是校长个人问题，而且还代表着学校的整体形象。因此每位校长部应有足够的认识。塑造良好的校长形象，我认为应从以下十个方面下功夫。     

领导比你更专业的下属

虽然他们知道所有员工的大概情况,但他们处理细节问题的能力却在担任管理工作的短短几年里不断降低。对于职业经理人来说,做空降兵型的管理者已经不是什么新鲜事了。往往是从一个企业跳到另外一个企业,一个平台到了另外一个平台。从事还是本专业,就个人来说,变化的可能在职位升迁和薪金的提高。而当管理的角色大干专业的角色,职业的经理人往往面对这样的尴尬——要领导在这个领域或这个领域的某个方面比自己更专业的下属。     

创新型校长应树立六大创新意识

21世纪,人类已步入人力资源的经济时代,学校担负着培养具有创新精神和高素质新型人才的重任。在此背景下,学校要走向改革开放,走向创新,关键在于校长。常言说得好:一个好校长,就是一所好学校。笔者认为创新型校长要树立六大新的意识。第一是理念意识。校长的教育思想既是管理之     

浅谈新时期学校管理中校长应具备的素质

教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要想正确评价一个学校，那么就得先要评价它的校长”。由此可见，校长在学校管理中具有多么重要的地位。现代教育中，校长作为学校的法人，对外代表学校，对内要负责学校的教育工作、教学工作、安全工作、后勤工作等，特别是在面临教育改革的今天，学校管理工作分工越来越细，要求越来越高，既有很多难得的机遇，又要面对更多不可避免的挑战。可以说，学校的健康发展，甚至学校的“生死存亡”都系于校长，校长的一言一行，一举一动，都直接或间接地影响着学校的方方面面。为此，结合自己多年从事学校管理工作的实际，肤浅谈谈校长在新时期学校管理中应具备的基本素质。     

中学校长管理素质的更新与提高

陶行知先生曾经说过"校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,首先就要评论它的校长."办好一所学校的关键在校长,有什么样的校长,就有什么样的学校.学校领导者个体素质的优劣与学校管理的有效与高效之间的关系是密切的.当前社会正处在改革和发展的时代,教育系统全方位改革序幕已经拉开,中学校长要更新管理模式,提高管理素质,转变教育理念,更显得重要.为了达到这个目的,结合自己这十多年的管理实践,不妨从以下几个方面作一些探讨.     

浅析小学教导主任的多重角色

教学工作是学校的中心工作,学校工作必须遵守以“教学为主,全面安排”为原则,全面提高教育教学质量。而学校教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手,协助校长管理教导工作和教务行政工作。一个学校教育教学质量的优劣,在很大程度上取决于学校教导主任的工作。由于农村小学教导主任所处的特殊地位,所担负的重要任务,决定了他们在教育大舞台上充当多重角色。     

从《亮剑》看校长的“灵魂”管理

校长统领学校工作，运筹帷幄，对外营造良好的社会氛围，对内谋治校之道，用活教师，抓好管理，提高质量，形成特色。把学校带向何方，取决于校长这个“魂”。校长要当得洒脱，当得大气。当得卓越，积极探索自主管理模式，发挥教职工的主观能动性，将自己内化成学校的灵魂，通过人格魅力感染教师、管理学校，实实在在做个会“遥控”的校长。     

孔子之“仁”与和谐校园的构建

现在企业界有人提出“一流企业做文化,二流企业做规模,三流企业做品牌,四流企业做产品”的总结。在我看来, 一流的学校做文化,一流的校长做文化。现在学校文化研究的基本内涵趋为:学校在长期实践中所凝结起来的一种文化氛围、学校价值观、学校精神、管理境界和广大师生员工所认同的道德规范、做事方式、处世态度、行为方式;它是学校在长期的经营与管理过程中逐渐形成的共同的价值取向,是学校     

小学校长如何引领新课改

在新一轮基础教育课程改革中，学校层面的课程管理关键在于校长。校长应努力超越传统的模式，重新审视自己课程管理的职能，并根据管理实践中的需求，不断提升管理水平，运用有效的课程管理经验和策略，引领教师实施新课程，全面推进素质教育，全面提高育人质量。     

中学校长管理素质的更新与提高

著名教育家陶行知先生曾经说过:"校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,首先就要评论它的校长."办好一所学校的关键在校长,有什么样的校长,就有什么样的学校.学校领导者个体素质的优劣与学校管理的有效与高效之间的关系是密切的.当前社会正处在改革和发展的时代,教育系统全方位改革序幕已经拉开,中学校长要更新管理模式,提高管理素质,转变教育理念,更显得重要.为了达到这个目的,结合自己这十几年的教育管理实践,就新时期中学校长管理素质的更新与提高不妨从以下几个方面作一些探讨.     

我对职业道德与治校观的认识

职业道德，是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。在特校校长岗位多年的实践中，我深深地体会和认识到，校长的职业道德素养直接关系到一所学校的正能量和管理水平，影响着教师的道德素质和学生的道德品质。校长高尚的人格、优秀的品质是科学管理学校的基础。而特殊教育学校教育对象的特殊性决定了教师队伍构成的复杂性，也决定了特校教师的职业特点，特殊教育教师最大的职业特点就是职业素质特别是职业道德素质要求的高标准和多样化。相对于普教，特校教师不仅仅是学生学习的参与者、组织者、引领者和促进者的角色定位，而且应是特殊孩子个性缺陷的补偿者和潜能的开发者。因此，要引领特校发展、师生成长，特校校长应具有基本的职业道德素养和科学严谨的治校观。