值日报告——小环节 大成效

在中学英语日常教学中,课堂教学的一个初始环节就是"值日报告".值日报告的时间在5分钟左右,时间虽然不长,却是一个不可或缺的部分.如果缺少了这一部分,课堂就会不完整,而合理利用这一环节,即可收到事半功倍的成效.     

值日报告——小环节 大成效

在中学英语日常教学中,课堂教学的一个初始环节就是"值日报告"。值日报告的时间在5分钟左右,时间虽然不长,却是一个不可或缺的部分。如果缺少了这一部分,课堂就会不完整,而合理利用这一环节,即可收到事半功倍的成效。在语言学习中我们强调环境的重要性,因此在课堂教学中我们总是尽可能的创设相应     

班主任怎样发挥班级管理正能量?

怎样才能调动班集体各方面积极性,发挥正能量搞好班级教育和管理?为进一步探索在班级管理中建立班干部轮流值日制度的有效性,我在高2015级5班建立了班干部轮流值日制度,并配套我班德育量化考核制度,较好地调动了学生的积极性、主动性,增强了学生的主人翁责任感,充分发挥了学生的自主性,培养了他们的"自治"精神,提高了他们的"自治"能力。下面就我班建立和实施班干部轮流值日制度的具体做法做     

发挥现代媒体优势优化自然实践教学

现代媒体能创设“声、色、光、电”俱全的教学情景,在自然实践教学中具有独特的优化作用。发挥现代媒体“激趣、再现、模拟和拓展”四大优势,能延长教学“时间”,拓宽教学“空间”,丰富教学内容,从而开拓学生的视野,增长学生的见识,有效提高自然课的教学效率。     

信息技术“班班通”在农村语文教学中的思考

用信息技术手段辅助教学是一种现代化的教学形式,是教学手段的改革。在提倡教学手段创新的今天,灵活运用信息技术手段优化语文课堂教学,其作用与效果极其明显。它能创设一种直观、生动、愉快的教学情境,调动学生的内在情感,激发学生的学习兴趣,加大教学密度,提高教学效率。     

浅谈多媒体技术在《电工技能实训》教学中的应用

在电工技能实训教学中运用多媒体技术辅助教学,能优化课堂教学结构,提高学生的学习积极性,提高教学效率,培养学生的动手操作能力和创新能力。运用多媒体技术教学时,要把握好"度",找准多媒体技术辅助教学的最佳切入点。     

优化小学数学课堂 提高教学质量

正小学数学教学,有着其内在的规律和特点,课堂教学是全面培养学生素质和创新能力、提高教学质量的主阵地。多年的教学经验和实践使我感到,在小学数学教学中努力优化课堂教学是非常必要的,这是小学教学适应学生特点,培养高素质人才的客观要求,是顺利实现教与学相统一的必由之路,能大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪教育改革和发展的方向。那么,应该怎样去优化小学数学课堂提高教学质量呢?1优化师生关系,焕发学习激情长期以来,教学一向强调"师道尊严"。在课堂上,教师往往居高而下,采取"教师讲,学生听""教师演,学生看""教师写,学生抄"的做法,学生处于被动的状态,成了     

发挥现代媒体优势优化自然实践教学

现代媒体能创设"声、色、光、电"俱全的教学情景,在自然实践教学中具有独特的优化作用.发挥现代媒体"激趣、再现、模拟和拓展"四大优势,能延长教学"时间",拓宽教学"空间",丰富教学内容,从而开拓学生的视野,增长学生的见识,有效提高自然课的教学效率.     

优化实验教学及管理模式

提出了实验教学优化方法,既采取实验教学与理论相互渗透的教学模式,加强实验前预习及演示实验,又要重视实验课考核与检验教学效果,及时施教,提升素质教育等教学方法。应用表明,优化实验课堂结构,可推动教学思想,教学方法、教学手段等教学因素的变革,有效提高实验的成功率;同时,掌握实验技能,激发学生学习的兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力,能使学生学会科学的探究方法。     

多媒体技术在优化小学数学教学中的运用

多媒体计算机辅助小学数学教学,能将文字、声音、图象、动画有机融合,使教材内容变得生动、形象、直观,可以虚拟现实情境、激发学生兴趣、突出重点、突破难点、诱发学生思维、加大教学密度等.教学实践证明,运用多媒体信息技术,能够优化小学数学教学,提高课堂教学效率,取得良好的教学效果.     

电教媒体让小学语文课堂教学“活”起来

运用电教媒体进行语文教学,能创设一种生动活泼的教学氛围,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大程度上提高课堂教学效率,活跃课堂气氛。使学生爱学、乐学,有效地提高学习效率。     

浅谈多媒体技术在《电工技能实训》教学中的应用

在电工技能实训教学中运用多媒体技术辅助教学,能优化课堂教学结构,提高学生的学习积极性,提高教学效率,培养学生的动手操作能力和创新能力.运用多媒体技术教学时,要把握好"度",找准多媒体技术辅助教学的最佳切入点.     

运用现代信息技术 优化语文课堂教学

运用现代信息技术,与语文教学有机整合,制作多媒体课件,激发学生的学习兴趣,优化语文课堂教学,拓展学生学习语文的空间,提高学生学习语文的效率,促进学生自主学习,会使语文课更有魅力,能让语文学习焕发勃勃生机。     

浅谈现代教育技术与科学教学整合的几点益处

现代教育技术已经广泛运用于(自然)科学教学中，它给(自然)科学教学带来了深远的影响。通过实验研究发现，现代教育技术与(自然)科学教学的整合有以下意义：一、能充分调动学生的学习积极性，使学生对科学知识产生浓厚的学习兴趣，并在欢乐的情景中获取知识。二、有助于突破(自然)科学教学中的重、难点。三、能优化科学实验教学，解决实验教学中的一些具体问题。     

如何培养学生的学习兴趣

在新教学理念及教学大纲的总体要求下，教学要不断改进方法，优化课堂教学课程，优化课堂练习，充分利用电教手段，积极开展语文活动课，充分调动学生的学习积极性，激发培养学生的学习兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，只有从内心体会到学习的愉快，学生才能信心百倍地学习，在学习中才能积极探索和创新，教学的效率才能明显地提高。     

对财务软件操作教学的思考——以金蝶K/3 ERP管理系统为例

为了提高学生的实际动手能力，培养“就业能上岗、上岗能顶岗”的专业人才，在财务软件操作教学中，应明确教学目标和教学内容，优化教学方法和教学手段，加强教材建设和实训资料，改善财务软件的缺陷，建立综合会计模拟实训室更好为会计工作服务。     

运用现代信息技术优化语文课堂教学

运用现代信息技术，与语文教学有机整合，制作多媒体课件，激发学生的学习兴趣，优化语文课堂教学，拓展学生学习语文的空间，提高学生学习语文的效率，促进学生自主学习，会使语文课更有魅力，能让语文学习焕发勃勃生机。     

优化中高职语文阅读实践教学的探讨

在中等和高等职业教育教学改革中,优化语文阅读实践教学,一定要突出职业教育特点,突出针对性,必须确立恰当的阅读实践目标,有机地渗入德育内容,着重培养学生独立阅读的能力,优化、创新阅读教学结构,拓展学生的创新思维,积极全面地推进强练、致能与创新.     

运用现代教育技术优化数学教学中的德育渗透

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和教与学的资源的设计,开发利用,评价和管理,以实现教育教学优化的理论与实践.它包括幻灯、投影、录音、电影电视、录象、计算机、卫星通讯系统等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识、系统方法.由此可见,现代教育技术的使用不仅能提高教学质量,而且更能优化对学生的德育教育.那么,应怎样运用现代教育技术优化数学教学中的德育渗透呢?     

语文课堂旧貌换新颜

在教学改革向纵深发展的今天，现代教育技术手段在优化教学过程、提高教学效率方面的优势越来越为广大教师所公认。运用多媒体技术参与语文教学，能为语文教学改革带来新的可能与方向，也能把学生更快地送到学科知识的前沿，拓宽其学习的时空观。因此，利用多媒体技术对语文教学进行改革势在必行。