课程思政背景下大学生就业指导课程创新研究

大学生职业发展与就业指导课程（以下简称大学生就业指导课程）作为大学生职业生涯教育的主渠道,承担着引导大学生树立正确的择业观和提升就业发展能力的重任。在育人过程中,高校挖掘课程的思政价值,实现德育与智育有机结合,是促进社会主义建设者和接班人德智体美劳全面发展的应有之义。大学生职业发展与就业指导课程作为连接学校与社会的桥梁,高校对其进行“课程思政”建设具有重要价值。在课程思政背景下,教师要在大学生就业指导课程中融入思政元素,充分利用课堂主阵地对学生开展思政教育,发挥思想政治教育的功能,培育大学生树立正确的价值观。     

大学生就业指导课程的改革与实践

大学教育对大学生的成长成才极为关键。大学生确立自己的人生理想与职业目标,有利于自身规划好大学学习生活,能够有针对性的提升自身的综合素质和能力。当前,普通高校开设的就业指导课程存在一定缺陷,如何引导大学生树立正确的职业观、寻找符合自身特质的职业兴趣,不仅需要高校就业部门、就业指导教师的专业化服务,还需要我们对就业指导课程的改革,将单纯的就业指导与职业生涯规划相结合。     

关于宜宾学院强化《大学生职业生涯规划与就业指导》课程的必要性研究

职业生涯规划与就业指导对大学生非常重要,不仅能提高就业能力和竞争力,还能为大学生毕业后更好的进行择业奠定基础,是当代大学生的必修课。大学生职业生涯规划和就业咨询是一个新兴的职业指导课程,加强大学生的职业生涯规划与就业指导课程建设,对提升大学生的个人竞争力,高校长期健康的发展,企业人力资源的开发,以及社会的繁荣稳定等方面均具有非常重要的意义。本文主要采用了问卷调查法和文献研究法,分析了相关数据,得出宜宾学院强化《大学生职业生涯规划与就业指导》课程的必要性,同时提出几点建议,从而帮助大学生更好的就业,同时,充分满足企业对人才的需求。     

浅谈大学生职业选择辅导

目前,大学生就业指导虽普遍得到加强,但仍缺乏科学理论指导和系统性研究,就业指导类课程的主要内容仅集中于政策介绍、择业技巧、就业信息上,与大学生追求自我发展、适应新的就业机制和社会职业环境有较大差距。因此,针对大学生开展职业辅导教育的任务迫在眉睫。     

浅析独立学院大学生职业生涯规划中的思想政治教育

职业生涯规划起始于20世纪60年代,90年代中期从欧美国家传入中国,从单纯的就业指导与服务层面到系统全面地纳入高校教学计划并开设课程,我国高校已将大学生职业发展与就业指导作为大学教育的重要内容,尤其是独立学院的办学特色和生源特点更是决定其将大学生职业生涯规划教育作为做好学生思想政治教育和人才培养的重要手段。     

价值共创视角下高校就业指导课程改革探索

高校就业指导课程旨在引导大学生合理制定职业生涯规划和实现自己的就业目标,但随着社会经济的快速发展,高校就业指导课程教学存在着若干问题,对就业指导课程的提升刻不容缓。该文重点分析了"互联网+"背景下高校就业指导课程存在的问题,并从价值共创的视角提出了提升高校就业指导课程的实施路径,切实提高新时代大学生的就业意识和就业能力。     

浅谈高校就业指导课程体系的构建

高校大学生就业指导课程教学方式和方法是目前各高校就业部门探讨的热门话题。众所周知,高校就业指导课程教学在某种程度上关系到大学生能否实现顺利就业。目前许多高校开设了大学生就业指导课程,但是重理论教学,轻实践锻炼的现象还是比较普遍。要真正实现就业指导课程的实效性,还需在实践性教学环节中加以补充和完善。     

信息化管理在大学生职业生涯规划管理中的作用探讨

职业生涯规划在促进大学生成才和就业方面的作用越来越得到社会的认可,职业生涯规划教育在高校也得到了很好的普及。结合高校自身特色,利用高科技技术,制作出一套与就业指导课程相结合的职业生涯规划辅助系统,将有助于解决高校在大学生职业生涯规划管理中存在的问题,有利于大学生实现人生目标,实现学业与职业的良好对接,提高就业质量,推进就业工作。     

提高大学生就业和职业发展能力策略研究——评《大学生职业发展与就业指导》（第2版）

正大学的扩招,迅速提高了我国的高等教育普及率。但是我们在规范大学教育的同时,往往忽略了大学生走出校园以后存在的问题,即就业难问题。这有些是由于外界的原因,如就业环境困难等;有些则是因为自身的问题,如因为没有喜欢的工作或岗位就一直等待,在等待中逐渐忘却了所学知识,退化了与人交往的能力,也逐渐难以与外界接轨。由桂舟、张淑谦主编,清华大学出版社2018年出版的《大学生职业发展与就业指导》(第2版)一书为大学生的职业与创业教育提出了明确的思路,对于一些职业资格考试的程序性问题在书中也有     

广州工商职业技术学院课程建设的探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.广州工商职业技术学院树立有高职教育特色的课程观,积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,落实实践教学课程化,考证课程进计划,考核方式多样化.建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量.加强精品课程建设,提高课程建设的整体质量.重视大学生就业指导课程建设,促进学生就业与创业.     

基于OTP模式的高校职业发展与就业指导课程研究

结合高校职业发展与就业指导课程现状,梳理了课程建设过程中普遍存在的共性问题。基于OTP培训需求分析模式,阐述了其在课程建设中发挥的指导作用,从学校、用人单位、毕业生等三个维度,分析了三方对课程的实际需求,并提出了针对性的改进建议和策略,以期为高校进一步优化课程建设提供有益的参考。     

人文社科类大学生就业指导课程体系调查报告

人文社科类大学生就业指导课程体系存在规范程度不一,教学水平参差不齐,教学效果不好的现象。课程体系的完善是促进人文社科类大学生就业的有效手段,也是高校课程教育体系改革的重要内容。为此,本文围绕唐山地区各高校人文社科类大学生就业指导课程体系展开调查,汇总了问题,提出了初步策略。     

关于建立大学生就业指导与服务体系的探讨

通过对大学生就业指导与服务体系的国内外研究现状的分析以及大学生就业指导与服务体系的研究中主要存在问题的探讨，提出大学生就业指导与服务体系研究的基本内容：即要注重对大学生就业指导与服务体系的基本内涵与内容的设计，对大学生就业指导与服务体系存在的问题的矫正，既要加强大学生就业指导服务体系的对策研究，更要加强对大学生就业指导与服务体系建设的实践探讨与总结。     

浅议大学生就业指导与服务体系的完善与创新

本文分析了大学生就业指导的内涵和目标,探索新形势下大学生就业指导的功能拓展及模式创新,提出大学生就业指导服务体系优化与完善的途径。     

帕森斯的人职匹配理论对高校就业指导工作的启示

如今,高校的就业指导工作仍然存在很多问题:就业指导工作起步晚,宣传力度不够;就业指导课程效果有限;就业指导辅助机构和工作人员专业性程度有待提高;就业指导辅助机构和工作人员专业性程度有待提高。本文在帕森斯的人职匹配理论的基础上,对高校的就业指导工作进行讨论,并就就业指导课程和就业指导辅助机构及其工作人员两方面提出合理化建议,以期完善高校的就业指导工作,帮助大学生顺利就业。     

班级生涯辅导对大学生就业规划的影响

本文以湖南农业大学两个平行自然班级为实验班和对照班,分别用自编的《大学生生涯现状调查表》进行前、后测,在实验班进行了为期十次的班级生涯辅导活动,在对照班进行常规就业指导课程教学.量表自评和回访结果表明,班级生涯辅导是一种效果明显、结果易巩固、便于推广的职业指导形式     

《组织行为学》教学改革的思考

《组织行为学》是管理类学生最重要的专业课程之一，对学生学习其它相关课程及其今后的实际工作具有重要影响。本文通过分析《组织行为学》的课程特征及教学基本要求，结合大学生自我发展的需求现状，提出《组织行为学》课程教学改革的基本思路，即：以大学生个性塑造和行为引导为主线，通过改革，在满足大学生自我发展需要的同时提高该课程的教学质量，实现“知道”“悟道”与“行道”这三层教学境界的有机统一；     

构建本科院校特色职技就业体系的思考

近年来,国家对本科院校职业技术教育的发展越来越重视,但另一方面,其发展现状与应扮演的角色之间存在着很大的反差,致使毕业生因缺乏职业化素质就业难的事实比比皆是。本文首先指出了本科院校职业技术教育就业指导存在比较劣势,进而分析了其形成原因,最后从构建"三农"就业指导平台、构建基层就业指导体系平台、以服务区域经济为主线培养应用型人才、瞄准战略性新兴产业及其边缘专业等方面提出了实现本科院校职业技术教育的特色就业指导体系的路径选择。     

试论大学生就业NGO指导与服务体系——科学发展观视域下大学生就业难问题之思考

面对日益突出的,引起政府、民众和学术界高度关注的大学生就业难问题,文章从分析就业指导与服务体系入手,审视了现今就业指导与服务体系存在的问题及原因,以全新理念试构我国大学生就业NGO指导与服务体系.并在科学发展观视域下,就现今大学生就业指导与服务体系同NGO就业指导与服务体系如何融合和统筹协调发展等,提出了相关的建议和对策.     

浅析科学发展观视野下的大学生就业指导

严峻的就业形势对高等院校的就业指导部门提出了更高的要求,探寻就业指导的规律,为大学生提供及时、科学的指导和服务成为就业指导部门的重要任务。本文侧重论述在科学发展观的统领下我国大学生就业指导的创新问题,希望能实现全社会人力资源的协调、共赢和发展。