中学阶段学生创新能力培养的思考

人从感知世界伊始，面对的一切都是新：新的人、新的事物、新的思维观念。这些是已存在的，只需正确的去接受。而当人成为独立于社会的个体后，不但要面对无数新的事物，而且必须创新出新的东西来。拥有很强创新能力的人应该极易适应这种要求的。作为语文教师，我认为中学阶段培养学生的创新能力就显得犹为重要和必要。这样才好让学生更好地适应社会的需求，成为有益于社会发展的新人。     

浅谈计算机教学中如何培养学生的创新能力

时代呼唤创新人才,中等职业学校要面对目前学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育教学方式,营造创新教育环境,促进中等职业学生创新能力培养,适应新时期的需要。加强学生动手能力培养和创新能力的培养,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高中职教育教学质量,增强中职学生的就业竞争力。     

浅谈计算机教学中如何培养学生的创新能力

时代呼唤创新人才,中等职业学校要面对目前学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育教学方式,营造创新教育环境,促进中等职业学生创新能力培养,适应新时期的需要.加强学生动手能力培养和创新能力的培养,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高中职教育教学质量,增强中职学生的就业竞争力.     

关于现代信息技术的劳技课教学改革与创新

当今世界 ,科技已成为经济增长的决定因素 ,信息化已成为世界经济和社会发展的共同趋势。在新的知识层出不穷的年代 ,在新的技术革命挑战面前 ,劳技课教师应该怎样迎接网络信息时代的挑战呢 ?一、提高劳技课教师的信息素养以适应信息化社会和学习化社会的要求2 1世纪的教育是开放式、创新的教育 ,它的主要特征是为社会主义建设培养具有创新思维、创新能力的人才。培养创新人才 ,首先要在教育者中实现观念的转变。我们现在的劳技课教师队伍 ,是在应试教育的环境下培养出来的 ,较缺乏创新意识 ,很难培养出有创新意识的学生。为适应网络信息时…     

浅谈在汽车维修教学中对学生创新能力的培养

目前，我们国家汽车行业中中存在着一个尴尬的事实，缺乏自主创新精神，只会机械仿照，靠廉价争得市场。因此，也许我们会成为汽车大国，但不可能成为世界汽车强国。本文从教学实践出发，从更新教育观念、创设新环境、训练思维方式和推行问题式教学模式等四个方面阐述了在平常的汽车专业教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，既为学生适应未来的职业岗位打下坚实的专业基础，又为在汽车职业教育中如何推行创新教育提供了新的思路，更希望能为我们国家的汽车行业创新贡献微薄之力。     

激活思维培养创新

21世纪是知识经济时代,面对需要每个人发挥创造力的现代社会,创新精神无疑成为了培养人才的重点目标.而在教学实践中,激活学生的思维,是实现对学生创新能力培养的一条有效途径.     

浅谈如何利用语文教学培养创新人格

我国社会正转向创新型社会,教育对培养具有创新人格的人才富有重要责任。作为语文教师,我谈谈如何利用语文教学培养学生创新人格。一、利用语文教学激发创新意识创新意识是不受固有的、习惯的观念和方法的限制和束缚,按照事物发展的特点和规律自觉地进行新的探索,推崇创新、追求创新、乐于创新的心理倾向。尽管创新原本是人的基     

浅谈职专教学中创新能力的培养

在充满着机遇与挑战、集学习、竞争、创造于一体的现代社会，需要的将是全新的创造型人才。为了适应新世纪经济科技人才的竞争，迎接知识经济时代的挑战，培养四化建设的主力军——青少年的创新精神和创新能力已成为教育教学的首要任务。而学校，这个培养人才的基地当然就肩负着重大的历史责任。对于职业学校来说，尤其要注重培养学生的创新能力。因为职业学校的学生大多文化基础薄弱，他们绝大多数经历过中考的失败，这使得他们自卑、     

新时期对语文教育创新的几点思考

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人。面对21世纪科技飞速发展的挑战,面对知识经济社会日趋激烈的竞争,教育、培养创新型人才就显得格外重要。21世纪的语文教育,在创新教育中占有极其重要的地位。语文作为母语,一方面是人们交际的工具,另一方面又是我国悠久历史文化的载体,是我国丰富的人文精神的重要组成部分。它关系着民族凝聚力的形成与增强,关系着民族兴衰的命运。面对新世纪的挑战,语文教学如何培养创新人才,培养创新能力,已成为迫在眉睫的重大课题。     

初中物理教学中学生创新能力的培养

初中物理教学课堂的开展应该重视对学生创新能力的培养,提高学生的创新能力与创新精神;完善教学中的教学理念,营造良好的、和谐的教学氛围,切实提高学生的创新素质,培养学生的创新能力等。     

初中化学教学中创新教育方法的探索

培养具有独立人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿。在初中化学教学实践中,如何培养学生的创新能力呢?一、加强探究实验,培养创新能力创新能力,是反映创新主体行为技巧的动作能力,是创新活动的工作机制。而化学是一门以实验为基础的自然科学。实验能激发学生的学习兴趣,有助于学生理解化学原理、概念,     

探讨图书馆在知识创新中的作用

在当今世界竞争日趋激烈的形势下,如何培养适应社会发展的具有知识创新能力的人才至关重要。知识创新能力已经成为一个国家持续发展的强劲动力以及综合国力的一个象征。本文结合实际情况,对图书馆在知识创新方面的作用进行探讨,希望可以促进我国知识创新的发展,使其在知识经济时代立于不败之地。     

浅谈小学数学创新意识的培养

小学数学担负着培养学生具有"实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神"的重要责任,数学课应该成为学生主动探索的过程,学生创造性思维的活动过程。创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。数学科作为一门相对比较抽象的学科,实际上处处都体现出创新意     

关于大学教学改革与应用型人才的培养

各级教育有其自身的特点,都是"以人为本",其目的就是要为社会提供高素质的人才,适应社会需求,进而推动整个社会进步。目前全球的竞争焦点是人才,国家的综合国力的提升其关键是科技创新能力,而支撑科技进步的载体是人才,而人才必然是为社会所认可所需要的人。教改的目标应该是:培养出服务于社会,而为社会所容纳,能够解决社会实际问题的人。     

创新形势下大学生学习能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学生是未来建设创新型国家、构建创新型社会,实施科技创新的主力军。培养和提高当代大学生的创新精神、创新能力和学习能力,已成为大学和教育者的重要目标。一、当代大学生学习中存在问题大学生的学习能力决定着其在未来发展的创新能力。目前,大学生在学习过程中仍存在着各种各样的不容忽视的问题，部分大学生缺乏主动学习的意识，个别学生不能适应大学的学习方法和环境。     

试论在物理教学中自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力是素质教育的重要内容之一,是培养学生创新精神和创新能力的前提,是学生进行"终身学习"和"可持续发展"的基本途径.加强培养学生自主学习的能力,是为了培养适应高科技时代和知识经济时代所特需的具有创新意识和创新能力的高素质人才.     

如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力

"创新是一个民族的灵魂",在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新能力. 那么,在新课程的实验教学中应如何培养学生的创新能力呢?我认为可以从以下几方面着手.     

坚持求真务实 推动科技创新

创新是社会发展进步的原动力。面对科技进步日新月异的新形势，面对全面建设小康社会、构建和谐重庆的新要求，适应谋划打好直辖牌、促进科学发展的新任务，我们亟需大力弘扬求真务实的精神，加快创新型城市建设和科技创新，切实使科技创新成为推动重庆实现新跨越的引擎和动力。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力

如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是我们教师认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重点，如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。初中数学是培养学生创新能力的重要学科，教师需要充分利用在日常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感，在数学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效方法和途径。     

浅谈学生创新能力培养的途径与策略

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技能引进,就永远难以摆脱落后的局面。一个没有创新能力的民族、难以屹立于世界先进民族之林。"面对经济全球化和飞速发展的社会,21世纪人才的要求将会更高更严,强调突出个性,重视潜能开发,培养创新能力。要使学校成为新技术、新发明的先导和造就人才的摇篮,就应树立"不拘一格育人才"的全新现代教育思想,把创新教育作为深入教学改革的切入点。