浅谈差生转化

每个差生都具有不同的特点和形成原因,只要我们能针对他们的特点,采取有效的措施消除他们前进道路上的绊脚石,他们就会踏上阳光大道,终生受益。下面我就结合教育教学工作实际,谈谈如何针对差生的特点进行转化工作。     

浅析差生的形成与对待

每个人都有自身的闪光点，包括罪犯，更何况我们的差生。他们不是一生下来就差的，我们老师应该了解差生形成的原因，从而说服自己去理解他们，用正确的方法去爱护他们。     

差生教育教学之我见

为了教育教学的需要。学校进行了分层教学，因而，就有差生的出现。长期以来，人们一谈到差生。绝大多数就是摇头。无可救药，无可理喻，朽木不可雕也……等等。几乎所有的不好的词语都用到了他们的身上。成为学校教育中最头痛的就是这类学生。因而，对于这种现状。学生也是自我放弃。对于一切都好像是无所谓。因此，对于差生的教育教学如何进行？就提到了我们的教育教学上来了。怎样才能做得更好？让学生学到更多。这项工作应是每个教育工作者的重任。现就这方面的问题，谈点个人的观点。     

新课改条件下的成绩差生转化策略

差生转化是日常教学活动中不可避免的教学问题,而在新课改的前提下,如何做好成绩差生的转化工作,是每个负责任的教师都要思考的问题。本文就该问题阐述了作者在这方面的一些意见和建议。     

孩子无处不闪光

从事班主任工作的老师都知道:一个班级中有成绩好的学生也有成绩差的学生.有的老师一谈起差生就摇头,甚至对他们失去信心.但是我认为:"孩子无处不闪光."不管哪个顽皮的学生,他们都有值得肯定的东西,只要我们以心换心,以爱换爱,善待他们,他们是可以转化的.     

领导干部如何总结经验

<正>1965年7月,毛泽东在会见李宗仁、程思远等民主人士时说:"我是靠总结经验吃饭的。""以前我们人民解放军打仗,在每个战役后,总来一次总结,吸取过去正反两方面的经验。发扬优点,克服缺点,然后轻装上阵,继续前进,从一个胜利走向另一个胜利,终于建立了中华人民共和国。"领导干部如果不善于总结经验,轻则会营养不良,重则会摔跤碰壁。邓小平同志也说过:"我们     

浅谈初中数学教学中的差生辅导

通过笔者在农村初中从教近20年的数学教育教学中体会到每一届每一班都有成绩相对落后的学生，他们私下里被叫做“差生”。他们大都对学习不抱有希望，甚至对学习、对教师会参生逆反心理的情绪。这一直是老师们最费心思的学生，同时也是提高整体教学成绩的一大难题。作为老师，我们必须对“差生”有一个正确的认识。经过近20年的观察和思考，笔者对初中数学教学中的差生辅导有一些体会和感悟，现在就谈谈对差生辅导的几点看法。     

『愉快教育』在体育教学中的运用

一、建立良好的师生关系 "愉快教育"是充满爱的教育.没有师生之间的爱,就没有"愉快教育".学生"新其师,信其道",才能"乐其教".教师要以和蔼的态度,亲切的语言从学习、生活上关心他们,把微笑面容、鼓励和期待带进每一堂课,千方百计地创设和谐、融洽、快乐的课堂气氛.对于差生,要随时捕捉他们身上的闪光点,对他们的微小的进步,也要给予肯定的鼓励.老师要时时处处给学生做表率,与学生建立平等、融洽的关系,使学生乐于和老师交朋友,也乐于和这门学科交朋友.     

浅谈初中数学教学中的差生辅导

通过笔者在农村初中从教近20年的数学教育教学中体会到每一届每一班都有成绩相对落后的学生,他们私下里被叫做"差生".他们大都对学习不抱有希望,甚至对学习、对教师会参生逆反心理的情绪.这一直是老师们最费心思的学生,同时也是提高整体教学成绩的一大难题.作为老师,我们必须对"差生"有一个正确的认识.经过近20年的观察和思考,笔者对初中数学教学中的差生辅导有一些体会和感悟,现在就谈谈对差生辅导的几点看法.     

给差生一双飞翔的翅膀

"转化差生"是每一个教育工作者都必须面对的一项工作,特别是职业教育德育工作的一大难题.在担任了多年职教班主任后,在倾听了很多老班主任的宝贵经验以及教训后,结合我自己的工作实际,我认为要让差生真真切切地实现转变,老师就必须给差生一双飞翔的翅膀,让他们去寻找自己的希望,那双翅膀就是"爱"和"尊重".     

班级学困生转化工作浅见

学困生转化是每个教师工作必不可少的内容,做好该工作首先要分析其原因,从学习生活中关心他们,善于捕捉他们的闪光点,让他们在活动中多展示自己,树立自信心,开展多样的活动,帮助他们。     

新课改下中等生更需要你我的关注

教师,一般最容易记住的不外乎是两类学生:一类是出类拔萃的优秀生,一类是调皮捣蛋的差生.因此,在一个班集体里,老师对优秀学生"如数家珍"、"赞不绝口",而对差生也"了如指掌"、"恨铁不成钢".然而面对班里占大多数的中等生却长期忽略,结果造成这部分学生在几年的学习生活中持消极心理,缺乏主见、自信心和上进动力.这给孩子的未来发展做了一种不成功的铺垫.毕竟成为精英的是少数,大部分学生都是中等生.但是中等生并不意味着就要平庸,老师应该给予这些学生更多关注.     

“愉快教育”在体育教学中的运用

一、建立良好的师生关系“愉快教育”是充满爱的教育。没有师生之间的爱,就没有“愉快教育”。学生“新其师,信其道”,才能“乐其教”。教师要以和蔼的态度,亲切的语言从学习、生活上关心他们,把微笑面容、鼓励和期待带进每一堂课,千方百计地创设和谐、融洽、快乐的课堂气氛。对于差生,要随时捕捉他们身上的闪光点,对他们的微小的进步,也要给予肯定的鼓励。老师要时时处处给学生做表率,与学生建立平等、融洽的关系,使学生乐于和老师交朋友,也乐于和这门学科交朋友。二、教学内容上的变化在具体的教材内容上,逐步改变纯竞技体育教学和训练形…     

从记住学生的名字做起——农村教育环境下谈如何关爱学生

农村教育环境下学生自主学习能力差,学困生多,要改善这一状况,教师可以从实现对学生的人文关怀入手,关爱学生,促进学生发展。记住学生的名字,让学生感受到老师的关注;把耳朵递给学生,倾听他们的心声,拉近与学生的距离,;做好掘金者,挖掘学生身上的闪光点,并将之发扬发挥;让学生长点本事,促使他们一点一点的取得进步,使学生得以真正的发展。     

用爱点亮学生的心灯

爱,被誉为教育的润滑剂,在爱的氛围中教书育人,会产生意想不到的效果。只有用爱心去对待每一位学生,关心他们的健康成长,才能获得学生的信任和好感,才能架起与学生沟通的桥梁,深入了解每一位学生的特点,发现每个学生的优点和闪光点,采取“因人而异,对症下药”的教育方法,才能促进学生的全面发展。一、以高度的责任心对待每一位学生作为一名教育者首先要有爱心、良心和责任心。我认为责任心的具体表现是信任每位学生。在接到任何起点的一个新班后,我总是利用与学生谈心、家访,或与前任教师交流等各种渠道,用最快的速度了解班上所有学生的家庭情况、性格特点、学习品质等。然后利用竞选班委和自我介绍的方法。鼓励每位学生发现自身的闪     

对高职学生实施个性化教育的探索

教育工作者的对象不是完人,应当看到,每个学生都有自己的长处。学校的责任是教育引导学生不断自我完善,把自己的特点发挥出来,不能再用差生这个概念,学生在分数上可能低一点,但其他方面可能很优秀。——中科院院士,英国诺丁汉大学校长杨福家教授     

做好五年制大专学生思想教育工作的策略

五年制大专的学生可塑性强，参与自我管理和社会实践的欲望很强，有极强的自我表现意识，因此，对他们的管理要结合学生特点，发现规律、开展深入细致的思想政治工作，建立和谐、上进的班集体，使他们成为合格的人才。     

浅议“差生”的形成原因及教育转化

转化差生是一个常说常新的话题，也是教育教学改革中的一个热点、难点问题。差生，主要是指在思想品德、学业成绩、遵守纪律等方面表现落后的学生。这部分学生虽然为数不多，但是如果教育转化不力，就会影响到整个班级甚至学校。当前，不少教师对待差生的做法是：力争其转化，转化不好就甩手不管，任其发展。所以多数差生都被当作“包袱”甩掉了。其结果是带来了诸多的社会问题。只有我们找到了原因并将其逐步转化，才能鼓起他们的学习信心，激发其学习兴趣，充分利用优越的学习条件，发愤学习，成为对祖国对人民有用的人才。     

初中数学教学中提高差生教学质量初探

在数学教学中,我们常遇到这样一些学生:他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死记硬背,不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃.久而久之,他们先是厌倦学习,而后放弃学习.这就是我们所说的差生.这部分学生若不及时转化,将严重影响着他们获得文化知识的机会和阻碍智力的发展.因此,注重差生的转化工作,对大面积提高初中数学教学质量和培养人才都十分重要.     

初中数学教学转差问题初探

数学教学中,我们常遇到这样一些学生:他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死记硬背,不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃.久而久之,他们先是厌倦学习,而后放弃学习.这就是我们所说的差生.这部分学生若不及时转化,将严重影响着他们获得文化知识的机会和阻碍智力的发展.因此,注重差生的转化工作,对大面积提高初中数学教学质量和培养人才都十分重要.