增强学习信心促进健康成长--民工子女教育面面观

随着市场经济的快速发展和城市进程的不断推进，越来越多的农民工子女走进城市学校就读。据报载，我国现有流动人口1.2亿，其中民工占大部分，若以学龄儿童少年占2%～3%比例计算，就有240～360万人，我们学校也不例外，农民工子女约占学生总数的三分之一。他们无疑是国家义务教育普及的对象。但由于诸多因素，他们受教育权利没能得到很好的保障。大部分的农民工子女行为习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异，他们不容易与同学和老师沟通，性格大多内向，上课多数都是“闷葫芦”，提问的问题就算知道答案，也不主动举手回答。课下坐在座位上不动或独自玩耍，俨然是另类，很明显最为突出的问题是他们充满自卑感，缺乏自信心。为了改变这种现状，培养他们的自信心，我尝试采取以下措施，收到了良好的效果。     

真情融注 真心关爱——有关农村留守儿童教育工作的思考

近年来，随着农村产业结构的调整和城市化进程的加快，大量农村剩余劳动力涌人城市，民工潮造成农村许多在读的中、小学儿童在短期或长期失去了直接监护人，由在家的老人或亲戚代为照看，形成了当代农村中的一个近2000万人的特殊群体——“留守儿童”。这一特殊群体的孩子在心理、生理、行为习惯、学习状况及个性发展等诸多方面出现的严重问题正日益凸现，同时也引起了社会、政府、民政及学校等方面的高度重视。