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1.
姚延 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(12):55-55
<正>由本刊主办的第四期"乔治速读快乐学习暑期训练营",于2007年8月1日在北京圆满结束。在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主持下,来自北京、河北、福建、浙江、广西等地的小学员们,在集中封闭训练中,分别达到以下目标:1.经过快速阅读训练和测试,提高阅读效率2~20倍。 相似文献
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姚延 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(5):62-62
<正>2007年春节前夕,由本刊举办的第三期乔治速读快乐学习训练营,在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主持下,于北京正式开营了。二月的北京春寒料峭,却挡不住营员们渴望掌握速读技能,尽快提高学习效率和学习成绩的热情。这是一个特殊的学习集体,学员中有家长、孩子、教师,年龄最小的9岁,最大的42岁,来自的地区北到黑龙江、南到海口、东到浙江、西到四 相似文献
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连谏 《婚姻与家庭(性情读本)》2008,(6):47-47
<正>应广大学生及家长要求,针对中小学生普遍存在的学习困难问题,2008年7月下旬,本刊将在北京举办第五期"乔治速读高效快乐学习法"暑期训练营精华班。通过训练,将阅读速度提高2~20倍,从而使中小学生的学习能力和学习效率得到有效提升。训练目标:1.通过快速阅读训练和测试,提高阅读效率2~20倍;2.通过注意力训练和测试,培养注意力集中持久的能力,达到最佳学习状态; 相似文献
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《婚姻与家庭(性情读本)》2008,(6)
应广大学生及家长要求,针对中小学生普遍存在的学习困难,由本刊主办的第五期"乔治速读高效快乐学习法"2008暑期训练营精华班,将于2008年7月下旬在北京开营。旨在通过训练提高阅读速度从而使中小学生的学习能力和学习效率得到有效提升。 相似文献
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姚延 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(5)
应广大读者迫切要求,本刊第四期乔治速读记忆法2007暑假训练营将于2007年7月中旬在北京开营,将分别开设初级班和高级班。报名咨询电话:010-51026391 13911183321联系人:本刊活动部主任姚延E-mail:snake2209cn@yahoo.com.cn2007年春节前夕,由本刊举办的第三期乔治速读快乐学习训练营,在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕老师的主持下,于北京正式开营了。 相似文献
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姚延 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(12)
由本刊主办的第四期"乔治速读快乐学习暑期训练营",于2007年8月1日在北京圆满结束。在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主持下,来自北京、河北、福 相似文献
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姚延 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(10)
由本刊主办的第四期"乔治速读快乐学习暑期训练营",于2007年8月1日在北京圆满结束。在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主持下,来自北京、河北、福建、浙江等全国各地的小学员 相似文献
8.
姚延 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(11):61-61
<正>由本刊主办的第四期"乔治速读快乐学习暑期训练营",于2007年8月1日在北京圆满结束。在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主 相似文献
9.
姚延 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(4)
应广大读者迫切要求,本刊第四期乔治速读记忆法2007暑假训练营将于2007年7月中旬在北京开营,将分别开设初级班和高级班。报名咨询电话:010-51026391 13911183321。联系人:本刊活动部主任姚延。E-mail:snake2209cn@yahoo.com.cn 2007年春节前夕,由本刊举办的第三期乔治速读快乐学习训练营,在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主持下,于北京正式开营了。 相似文献
10.
月飞 《大江周刊.城市生活》2007,(1)
网络文化、快餐文化革了传统阅读的命,随着媒体多元化和信息数字化,让我们跑步进入了“后阅读时代”。在所谓“读图时代”、“速读时代”的后阅读时代,花里胡哨的图片与文字混合拼贴,画蛇添足的美工设计辅之以物欲横流的各种消费新主张,令人不知所措。现在许多杂志书籍网络等媒介本身是读图时代的产物,重提以文字为主 相似文献
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严宇菲 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0087-0087
初中英语学习大纲中指出,在培养初中学生英语四大能力时要着重培养学生的“英语阅读能力”。受多年应试教育的影响,很多初中英语的实际教学过程中并没有突出“英语阅读”的重要性,只是在涉及英语阅读理解相关考试内容时简单提及。学生们读的慢、读得不准,阅读理解不强,甚至就不会阅读。为了改善初中英语阅读的现状,本文将结合自身教学实践对初中英语阅读的教学策略和实践进行了几点探讨。 相似文献
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孙健姝 《青春岁月:学术版》2013,(11):36-36
在日常的教育工作中,和同事的交谈中,我发现,几乎大部分老师关注比较多的都是班上的所谓“尖子生”或者“后进生”,而那些中等生却往往被忽视了。一般来说,课后老师找去谈心的,或者能跟老师搭话玩笑的,几乎都是首尾两端的学生,中等生们往往温和而沉默.一个学期结束了,有些人的名字老师都不一定叫得上来。而这些中等生们,其实是学生的主体,也很容易向两极转化,作为老师,如何更有效地激活释放这些中等生们潜在的力量,提高教学效率呢?这也是我常常思考的问题,这里,就我个人的经验谈几点: 相似文献
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<正>应广大学生及家长要求,针对中小学生普遍存在的学习困难问题,2008年7月下旬,本刊将在北京举办第五期"乔治速读高效快乐学习法"暑期训练营精 相似文献
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阅读是理解、记忆知识的前提,初中学生虽然在语文课上学习了一些阅读方法,但是接触政论文很少,而中学思想政治课的内容大量以这种形式出现,没有较强的阅读能力,很难学好思想政治课.因此,对初中生进行阅读政论文的技能训练和阅读能力培养,是初中思想政治课教学的任务之一. 相似文献
19.
李赵君 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
快速阅读,简称快读或者速读,是在注意力高度集中状态下,从文本当中迅速吸取有价值信息的一种学习方法和工作方法。绝大部分人的平均阅读速度约为200-300字/分钟左右,而掌握了快速阅读技巧的人则能以2000字/分钟以上的速度阅读书籍和资料,熟练者能达到或超过10000字/分钟。快速阅读是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方法。 相似文献
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