基础教育改革引起的高师院校师生角色和行为的变化

基础教育课程改革引起了高师院校师生角色和教学行为的变化,教师由管理者变为组织者、由主导者变为引导者、由传授者变为促进者、由教书匠变为研究者、由实施者变为开发者、由控制者变为协调者;学生由被动接受者变为主动索取者、由观听者变为参与者、由墨守成规者变为探究发现者、由单独学习者变为合作学习者、由依赖者变为独立者、由受控者(服从者)变为自由者。     

略论社会转型期人际关系的特点、成因及对策

改革开放以来,我国的人际关系发生了引人注目的变化.即由政治化转向经济化,由简单化转向复杂化,由单一化转向多元化,由伦理化转向功利化,由从众化转向个性化,由亲近化转向冷漠化.分析其原因寻找其对策,对建立社会主义市场经济条件下新型的人际关系意义重大.     

甲骨文(由)与(公)为反正意象汉字说

通过对从(由)(由)之字“克、胄”的分析,以为(由)(由)的本义是一支由远及近的箭矢.在此基础上,将从(由)(由)之“胄”与从(公)之字“裔”进行对比,发现二字的相反相对的差异来自于由((由))与(公)的区别,结合胤、船、俞等字的综合研究,本文认为甲骨文(由)与(公)为一对反正意象的汉字,它们都是对箭括形象的描绘,不过是上下颠倒、方向相反而已.(公)是箭括向下向后向内,是由此及彼、由近及远地向外射出的一支箭矢,可为反;(由)则为正,是箭括向上向前向外,是由彼及此、由远及近地向内射来的一支箭矢.而如果忽略二者方向上的差别,则其含义相同.     

“由”的语法化历程

动词"由"的语法化,主要经历了"动词>介词>连词"这样一个历程。句法位置的变化是"由"由动词语法化为介词的重要动因,隐喻、重新分析是"由"由动词语法化为介词的重要机制。介词"由"可以表示空间、时间的起始点,事件发生的原因、依据、凭借等。"由"的连词用法是从表示原因的介词用法进一步虚化而来的,这与"由"后面所接的句法成分有密切的关系。     

高校学报改革五题

在改革开放的大趋势下 ,高校学报应及时转变观念 ,重新调整办刊战略 :由自我封闭转向对外开放 ,由因循守旧转向开拓创新 ,由学校办包办转向自求发展 ,由被动接收转向主动培养 ,由甘当配角转向争当主角 ,从而促进学报的改革 ,使学报在市场经济中得到发展和提高     

谈英语平行结构的修辞功能

平行结构是为提高语言表达力而运用的一种修辞手段。它可以由单词构成 ,由短语构成 ,由从句构成 ,由句子构成 ,以及由段落构成。平行结构被广泛运用于政论语体和各类文艺语体中 ,使用平行结构可以使文章结构匀称 ,文脉清晰 ,节奏明快 ,对比鲜明 ,形象生动。     

师范教育研究综述

师范教育以培养师资为根本任务,具有专业的扎实性与教学技能的师范性、培养结构的层次性与类型的多样性、培养目标的多元性与培养方式的多样性等特点,呈现出师范教育制度由定向型向非定向型转变,培养模式由封闭向开放转变,课程建设由单一基础课程向教育类课程、综合课程参与的多元化转变,师范教育的重点由师范教育向教师教育转变,教师培训由职前培养向职前、职后培训一体化转变,教师队伍由无法可依向法制化、制度化转变,教师学历、素质等由低向高转变等发展趋势。     

科学发展观、新型工业化道路和企业转型

为落实科学发展观和新型工业化道路的指导思想,企业应当通过改革、改组和改造,实现企业转型,即由低科技含量型转变为高科技含量型,由粗放生产经营型转变为集约化生产经营型,由高资源消耗型转变为资源节约型,由单纯工作型转变为学习创新型,由自我发展型转变为合作发展型。     

如何在旅游中观测气象

1．观天象：俗话说“云是天气的招牌”。偏西方出现的云,若由远而近,由少变多,由高而低,由薄变厚,若天空出现棉絮状云,天气很可能变坏,发展成雷雨天或大风大雨天。     

高等教育大众化背景下我国高校管理理念的五个转变

在高等教育大众化背景下,高校管理的内外部环境发生了较大的变化。高校为适应这种变化,必须转变管理理念,即由封闭向开放转变,由集权向分权转变,由计划向市场转变,由粗放的不计办学成本向集约型的计算办学成本转变,由单一的教育质量观向多元的教育质量观转变,从而适应高等教育大众化背景下的高校管理。     

论中国传统小说的演进特征

在中国传统小说漫长的演进历程中,首先是由话本小说奠定了其基本模式,又由名著牵动着小说发展的神经,审美对象由历史渐次向现实切换,小说作者也由口耳相授的集体创作向书面个体作家转换,最后是由小说名著引发了补、续书的热潮     

论实施素质教育要实现"五个转变"

实施素质教育,教师要实现由学历教育向“学力”教育的转变;实现由传授知识向丰富经验的转变;实现由务虚向务实的转变;实现由单科精通向一专多能的转变:实现由注重知识向完善人格的转变。     

方法论视角下的中国早期政治现代化的特点

“中国史境”对于我们研究中国政治现代化的道路、特点具有十分重要的方法论意义。根据“中国史境”提供的方法论,中国早期政治现代化的特点表现出不断突破自身局限性、不断实现由量变向质变的转化,或曰呈一“形变之链”即由渐进到急进、由枝节到根本、由被动到主动、由下层到上层、由移植到中和的过程。     

花语综议

花语是指植物器官、植物种类,以及植物环境等所表征的语汇信息和象征意义。花语内容的由来集中表现为7种途径：由自外貌特征,由自习性特点,由自某种功用,由自名称谐音,由自神话传说,由自相关事件和由自民风民俗。花语的特点主要体现在5个方面：丰富性与多样性、广泛性与具体性、普遍性与差异性、多义性与同义性,以及时代性与发展性。而花语的价值则直接或间接地反映在社会价值、审美价值、经济价值、人文价值和学术价值5个方面。花语在我们的生产生活中有着重要的意义和作用。     

中国农民心态三大趋势

中国农民正在由迷信走向科学、由愚昧走向文明、由安贫走向求富,正确地分析认识与引导农民,有着重要的理论与实践的意义。     

论和指令有关的两类“由”字句

指令型"由"字句和述令型"由"字句是"由"字句的重要组成部分,虽然它们都以"指令"为核心,但述令型"由"字句中的"指令"来自于说话人的主观认定。指令型"由"字句和述令型"由"字句在谓语动词、施事的生命特征、时体特征、状语和补语等多个方面存在着对称与不对称。     

浅谈宣传工作在企业发展中的作用

企业的宣传工作是企业管理的有机组成部分,在工作理念上,由经验宣传向科学宣传转变,在操作办法上,由点状宣传向面上、立体宣传转变,在约束手段上,由软性宣传向硬性宣传转变,在职工动员上,由专职宣传向全员宣传转变,在工作重点上,既要重宣传引导又要解决实际问题转变,在目标宗旨上,由行动宣传向文化宣传转变.     

理论联系实际的马克主义哲学方法论思考

理论知识学习是一种特殊对象的认识过程,作为其主要学习方法的理论联系实际的哲学方法论,其认识论目的在于实现由认识到实践,再由实践到新认识的这一认识活动的飞跃过程。从思维过程的本质来说,就是实现由抽象到具体,再由具体到抽象的思维转化过程。要真正做到理论联系实际,必须要经历内化、外化、升华这三个发展阶段,完成由抽象的理论到理性具体,由理性具体到人的具体的实践活动,再到新的抽象理论三个转换过程。     

研究性学习与教师角色转换

大学生研究性学习能力的培养,要处理好基础理论、基本知识和能力培养的辩证关系,启发引导学生学习,坚持理论联系实际,加强实验课教学和课外科研活动.同时教师必须转换角色,由传授者转变为促进者,由管理者转变为指导者,由劳动者转变为合作者,由教育者转变为学习者.     

从思维方式的转变看科学发展观的实现

贯彻落实科学发展观必须对以前那些不利于或不适应科学发展的思维方式进行变革,确立正确的思维方式与价值取向,即实现由片面思维向整体思维的转变;由线性思维向非线性思维的转变;由静态思维向动态思维的转变;由孤立思维向关联思维的转变;‘由物本思维向人本思维的转变。