中华民族复兴视域下的大学生民族精神培育

民族复兴是近代以来中华民族的理想与追求，包含了“中国崛起”和“现代化建设”的时代任务，同时民族复兴也是中华民族凝聚力量、实现统一的精神旗帜。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是维系中国人民的精神纽带，大学生作为祖国的未来和希望是中国社会主义现代化建设的主力军。加强大学生民族精神的培育与爱国主义教育，对实现中华民族伟大复兴起到至关重要的作用，同时对实现“中国梦”起到推波助澜的作用。     

谈中学生应如何加强民族精神教育

民族精神是一种社会意识，是一个民族对其社会存在、社会生活的反映，是民族文化的深层内涵，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族得以维系和凝聚的精神纽带。青少年是祖国的希望与未来，是全面建设小康社会实现伟大中国梦的主力军，加强对他们民族精神的教育，培养民族的尊严和自信心，增强民族的凝聚力，激发爱国热情，是我们当前教育尤为重要的一项任务。     

价值观与民族精神

在实施人才强国战略中,弘扬和培育民族精神对于人才的培养成长和发挥作用具有重要意义。然而,究竟什么是民族精神,它的内涵与社会价值观等范畴之间存在着什么样的内在关系?却需要作深入的探讨。 什么是民族精神?在一般意义上说,民族精神是相对于民族实际存在的一个民族的思想观念、心理意识、价值选择和精神追求。民族精     

“无形资产”的积累与较量

人们说,犹太、大和、汉族是世界是三大智慧民族。犹太人为代表的欧美人富于想象力和发明创造,大和民族的日本人富于吸收和模仿,汉族的中国人富于忍耐和灵活应变,都各有所长,都是无形资产。无形资产越多,国家越富强。中国人既缺乏犹太民族为代表的西方民族想像和创造力,也缺乏日本人认真吸收和模仿外来知识技术的能力,惟有运用灵活应变的能力周旋于创造发明和认真吸收模仿之间,发挥所长。灵活应变的反面就是随意、随遇而安,就是鲁迅批评的中国人“不认真”,“什么都一样”。所以,中国人的无形资产相对没有欧美人和日本人高。     

“僜人”：鲜为人知的中国“第57个民族”

在川藏线“318”线上的“然乌镇”往南靠近中印边境地区，在海拔1000多米的森林里，居住着一个至今没有名字、没有族称的民族——“僜族”。他们在全国只有1400多人，不属于56个民族范围。     

少数民族民族认同的形成机制及培养对策

民族认同是民族同胞之间和谐相处的基础，是民族更好更快发展的推动力。文章阐述了民族认同的概念，并总结归纳了影响民族认同形成的三个因素即家庭环境、地域文化和个人发展规律。在此基础上提出提高少数民族对本民族认同的对策。     

四川省民族院校蹴球课程开设现状研究

高校是人才的培养基地，是文明的传承之所，在高校体育教学的课堂中，因地制宜地开展民族传统体育，不仅可以丰富高校的体育教学内容，还能弘扬民族传统文化，培养学生民族精神和爱国情怀，尤其是民族高等院校，聚集了全国各族优秀高等人才，对民族传统体育的传承和发扬有着得天独厚的条件，本文通过对高等民族院校蹴球课程开展现状进行调查研究，响应国家对积极发展民族传统体育的号召，以进一步传承和丰富民族传统体育项目教学内容，扩大学校体育的育人功能。     

用阅读滋养心灵让童心沐浴书香

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终身享用它的‘利息’。”读书使人明智，读书使人智慧，读书使人文明，读书使人高尚。捧起书本，博览群书，让读书成为习惯。     

西部民族地区的人力资源开发

我国西部地区,是少数民族集中居住区。目前,政府正在着手对西部加大开发的力度,其中一个非常重要的问题就是提高人的素质。只有人力资源有所提高,才可能充分而有效地推进西部民族地区经济的发展。因此,西部民族地区人力资源开发问题,将成为西部大开发中一个必不可少、至关重要的部分。 一、西部民族地区人力资源现状 从人力资源的数量和质量上看,西部民族地区的人力资源状况只能说是“人力”丰富,并非“人力资源”丰富;相对于物     

论民族舞蹈创作与民族文化的联系

在我国民族文化具有悠久的发展历史,是中华民族传统文化的重要组成部分民族舞蹈是民族文化的一种表现形式,经过长期的进化发展而来,受到了学者、艺术教育者的广泛关注,经过长时间的研究和发展,收到了一定的成果,但是随着全球化进程的加快,西方舞蹈元素的不断融入,民族舞蹈受到了巨大的冲击,由于科技的发展,人们在生活中接触西方舞蹈的机会越来越方便,忽视了民族舞蹈的学习,民族舞蹈作为未来民族文化的传承者和继承者,要不断增加民众对民族文化的热爱程度,本文从民族舞蹈创作的特点入手,研究民族舞蹈创作与民族文化存在着怎样的微妙联系.     

日本，一个箭在弦上的民族

我曾经有一个机会到日本去，尽管旅程短暂，但所经历的许多事情，一直沉甸甸地压在心头。这个民族的一举一动，他们的忧患和警醒意识，他们那种时刻都箭在弦上的生存态度，让人想起就不寒而栗。     

传承民间民族舞蹈的有效途径——中小学课堂

我们国家是拥有56个民族的大国家,每个民族都有其独特的文化,正是因为民族的创造力为我国注入了新的活力,也是形成民族文化的主要来源。孔子认为舞蹈可以让人的道德与心情得到升华,但是现在的中小学生对民族舞蹈的了解却非常浅薄,而中小学时期是培养学生民族荣誉感的最好的阶段,因此,必须对中小学生民族舞蹈的学习引起高度重视。下面这篇文章我们就一起来探讨一下怎样在中小学课堂中将民族舞蹈传承下去。     

有趣的见面礼

人类发展到现在的文明阶段，早已在各种族和各民族之间形成了相对固定的礼仪文化。首先是见面礼仪。世界各地的见面礼可谓五花八门、无奇不有。在菲律宾，有些人与他人见面时，一握手就转身向后走几步，以表示自己身后没有暗藏凶器，是诚心诚意地接待客人。     

民族地区学校教育传承与发展非物质文化遗产的现状分析--以百色市为例

非物质文化遗产是一个地区地方传统、生活历史和精神观念的结晶，是该地区最为宝贵的资源和财富，为了延续民族古老文化的生命力，使非物质文化遗产的“活化石”得以长久保存并继续发扬光大，民族地区的学校教育有责任为民族文化传承与发展贡献自己的一份力量。     

基于积极心理学视角下民族地区高校大学生学风建设新探

民族地区高校是少数民族高等人才的培养摇篮，少数民族大学生是民族地区未来经济社会建设和改革开放的骨干力量更是推动本民族前进和发展的骨干力量。本文针对当前民族地区高校校风建设的对策与措施，运功积极心理学的理念进一步促进高校思想政治教育实效性的提高。     

近现代维吾尔族地域性图案美学注释

艺术创作受游牧生活影响，也对美学思想形成提供了一个客观因素，维吾尔人从远古的文化现象以至于发展到现在的文化状态，都离不开游牧文化的痕迹，维吾尔族有着悠久历史和文化的民族。     

浅析民族院校预科班级教育管理

预科班级教育管理是民族院校教育管理的基本单位，本文以预科学生为例，探讨民族预科班级教育管理工作的基础信息建设、适应养成教育和融入引导教育。在安全稳定的前提下帮助预科新生早日适应预科生活，培养学生一日生活制度，在预科学习生活提高其综合能力，为日后学习成长成才奠定基础。     

科学发展观与当代大学生民族精神的培育

科学发展观要求人的全面发展,人的全面发展以思想道德素质的提高为先决和主导,思想道德素质的提高以民族精神培育为主要内容,新时期下当代大学生民族精神培育的理论基石在于科学发展观。     

贵州民族地区中国梦大众化路径探析

中国梦是每一个中华儿女共同的梦。然而中国这个整体是由千千万万个散布在中华大地上的中华儿女组成。因此，没有民族地区的中国梦大众化，就不会有整个中国的中国梦大众化。要想巩固中国梦在当今意识形态领域里的指导地位，实现真正的中国梦，离不开民族地区的中国梦思想的巩固，但由于民族地区发展历史、现所处实际的特殊性，就需要我们根据这种特殊实际找寻适合民族地区发展的路径方法，以期能在民族地区更好地进行中国梦大众化。     

视觉传达艺术设计的民族地域性特征及其影响

随着时代快速发展，人们对文化创作的需求日益增加，信息传达方式也越来越多样化，其中视觉传达设计是承载文化的信息传递方式之一。虽然视觉传达设计作品从本质来说没有国家、民族、地域以及文化的界限，但其自身的民族地域特性是随之自然存在的。具备民族特性的视觉传达设计对现代社会信息传递有着深刻的影响，同时也具有非常好的研究实践发展前景。