探索高职电气自动化技术专业群的人才培养模式

<正>电气自动化技术专业群是陕西国防工业职业技术学院的优势专业之一,以高端装备制造业和国防科技工业的自动化与智能控制领域为依托,培养适应在智能装备应用设计、智能控制综合系统开发、人工智能集成应用、军民两用无人机操作、物联网综合技术服务等岗位群的技术技能人才。该专业群以电气自动化技术专业为核心,以人工智能技术应用专业和智能控制技术专业为骨干,以无人机应用技术专业和物联网应用技术专业为支撑,     

中国人才研究会·超常人才专业委员会挂靠北京工业大学人文社科学院

<正>经中国人才研究会·超常人才专业委员副理事度扩大会议决定:该专业委员会 2002年 6月 15日起正式挂靠于北京工业大学人文社科学院,并定于今年年底在北京师范大学召开“2002年海峡两岸特殊教育”学术研讨会。该专业委员会致力于推动卓越人才和超长人才的研究及培养。北京工业大学人文社科学院贺淑曼教授任理事长,人大附中刘彭芝校长出任秘书     

武汉科技大学中南分校信息工程学院

武汉科技大学中南分校信息工程学院是武汉科技大学中南分校下设的七个学院之一。学院现开设有计算机科学与技术、电子信息工程、自动化、工业工程四个本科专业和计算机及应用、机电一体化、计算机网络工程三个专科专业，目前在校学生3200多名。学院积极贯彻学校“成功素质教育”理念，将专业素质教育与非专业素质教育有机结合，培养全面发展、具有良好的成功素质的应用型、复合型高级技术人才。     

新工科建设背景下未来技术学院高质量发展研究

在新工科建设背景下,未来技术学院高质量发展是中国布局未来全球人才竞争的战略性举措,当前首批12所未来技术学院进入启动阶段,但学界有关未来技术学院为何建、建什么、怎么建等问题尚处于探索之中.为此,笔者选取中国科学院大学未来技术学院、麻省理工学院新工程教育建设案例展开分析.研究发现:未来技术学院建设与传统各类拔尖创新人才培养活动具有本质性差异;中外未来技术人才培养的核心都强调以学生为中心的基本理念,并以此改革人才培养体制机制、重构各类资源和要素;未来技术学院高质量发展应重在谋全局、建体系、改革体制机制;未来技术学院应坚持多样化、高质量建设和常态化管理,其成效评价应放长周期、减少频次、增加弹性、宽容失败,真正为颠覆式、创新性、领军类人才培养提供宽松的制度环境.     

建构主义镜像下高职行业英语课堂自主学习策略研究

以建构主义理论为指导,以杭州万向职业技术学院城市轨道交通专业行业英语为例,从教学方法、教学内容和考核评价三个方面论述高职行业英语课堂自主学习策略,并举例说明行业英语课堂的两种主要教学方法:抛锚式教学法和快乐小组教学法.     

上海商业职业技术学院

上海商业职业技术学院是经原国家教委批准建立的,为上海经济发展培养商贸类人才的全日制公办普通高等院校,是上海市职业教育先进集体、上海市文明单位、上海市示范性高等职业技术院校建设单位。2004年学院计划招收三校生1334名,具体招生专业详见内页信息。招生条件:须符合《2004年上海市普通高校“三校生”招生报名实施办法》规定的报名条件和学院社会公告的各专业体检条件。     

怎样学“动漫画”?

目前动漫产业在美、日、韩等国很热。据了解.在日本“动漫”人才近万人,韩国“动漫”从业人员有四五千人之多。相比之下,国内“动漫”人才严重缺乏,专业人员不过近百人。正视这一巨大的人才缺口.上海东海学院开设了目前沪上屈指可数的国际动画专业。学院聘请了以资深动漫专家李世均教授为首的一批经验丰富的动漫人才执教,这是学院与国际动漫专业接轨,培养动漫人才的一个高招。     

亦理亦工专业试点改革的研究与实践

理工融合是培养复合型人才的一种教育模式,亦理亦工最能体现理工融合的本质特点.北京邮电大学在"电子科学与技术"和"光信息科学与技术"两个专业中进行了亦理亦工的试点工作,对其专业培养计划、教学方法和内容等进行了改革.     

南京人口管理干部学院2001年普高招生信息

20 0 1年学院普高统招计划为 80 0人 ,面向 2 4个省 (自治区 )招生。其中 ,本科指标和专科指标各占 50 % ,本科人数较 2 0 0 0年提高 1 1 .5个百分点。今年本、专科共设置 1 8个专业 (详见附表 )。有下列特点 :1 .专业新 ,有一定超前性 ;2 .专业性强 ;3.老专业紧跟时代发展 ,知识更新快 ;4.本、专科专业基本对应 ,有利于学院实施“专转本”政策 (自今年始 ,学院将在普专二年级学生中选拔 1 5%的优秀生转入本科学习 )。学院学历层次 :本科为第二批本科 ,学费 40 0 0 /学年 ;专科为第一专科 ,学费 360 0 /学年。学院奖学金每学期评选一次 ,获…     

崇德尚能 精技知新

正国家技能人才培育突出贡献奖——温州技师学院创办于1979年,系国家级重点技工院校。学院现有教职工近300人,全日制在校生近4000人,其中高技能专业学生占75%,是温州市属唯一以培养高技能人才为主的综合性技师学院。学院新校园位于瓯江口产业集聚区,一期占地259亩,二期占地107亩,2019年9月整体投入使用。【专业设置覆盖面广】学院常设专业涉及机械类、电工电子类、服务类、轻工类、信息类、交通类、财经商贸类、文化艺术类等8大类25个专业。     

创高水平现代化职业学校 育优质特色技术技能人才 苏州高等职业技术学校发展掠影

正在这里,快乐生活着不同专业的年轻人;在这里,"乐学.让他们倍感充实;在这里,"技能"让他们尽显新时期工匠风采。这里是苏州高等职业技术学校。苏州高等职业技术学校《江苏联合职业技术学院苏州分院》,是江苏省教育厅批准设立的全日制公办高等职业技术学校,旨在培养以五年制大专学生为主的高素质劳动者和技术技能人才。学校现有两个校区.在校教职员工400余人,学生近7000人.设有电子工程、机电工程、信息工程、服装工程、艺术设计和经济贸易6大专业群,20多个专业。学校秉承"德技双馨"手脑并用"的校训,遵循"用一流的标准办好学校,用服务的理念建好每一个专业,用科学的精神教好每一个学生,用真诚的关爱发展好每一位教师"的"四好"办学理念,逐步形成五大特色。     

上海邦德职业技术学院

上海邦德职业技术学院是上海市人民政府批准,国家教育部备案,列入国家统一招生计划,拥有艺术、外语、经济、管理和计算机等13个专业,26个专业方向的综合性全日制高等职业技术学院,学制三年。学院以面向社会、服务社会、以人为本为宗旨,按照学好基础,认真实     

高职体育保健专业实训基地建设初探

加强实践教学、建设符合高职教育根本特征的实训基地,是高职院校培养高技能人才面临的一项紧迫和艰巨的任务.本文就广东体育职业技术学院体育保健专业实训基地建设进行探讨,为提升专业发展和专业服务奠定基础,从而为同类高职院校相关专业的实践教学起到示范和带动作用.     

关于艺术设计的教学改革

为适应社会的需求,职业技术学院类的艺术设计专业应从专业基础教学、教育教学思想、人才培养模式、师资队伍建设等方面进行改革,力求培养出适合社会需要,有利于择业就业要求的高素质人才。     

职业技术学院数控专业办学方向初探

文章分析了目前数控技术人才的社会需求状况,根据社会对人才的需求,职业技术学院应更新教育观念,树立新的办学理念,文章结合实际情况对数控专业的办学方向进行了论述,探讨了数控专业的办学思路与培养目标,分析了数控专业的发展趋势.     

日本职业教育最大的教育集团——滋庆学院集团 灰领人才的摇篮就业率100%

上海莘远国际教育服务有限公司日本部吴志敏副经理介绍说,日本滋庆学院集团拥有36个专业学院、50多门学科、28000多名在校学生。在日本,这个集团的院校毕业生就业率为100%,可以说是“灰领人才的摇篮”。中国学生达到日语两级以上,可以直接申请该学院,不到两级水平可以到     

中外交融 东西合璧：多语种复合型人才的摇蓝——延边大学外国语学院简介

延边大学外国语学院是一所集师范教育和综合教育为一体的专门培养多语种复合型人才的学院。延边大学外国语学院的前身是延边大学俄语专业，创建于1950年。本院经过几次调整，2006年由原外国语学院和大学外语教研部合并成立了新的外国语学院。目前，学院下设英语专业、日语专业、俄语专业、大学外语教研部四个部门。     

对民族学院发展建设中几个问题的再认识

民族学院是为我国民族地区四化建设培养政治干部、管理人才和各专业高级技术人才的综合性大学,它是我国高等教育史上新的篇章。建国四十年来,特别是十一届三中全会以来,民族学院得到了很大的发展和提高。在办学指导思想的确定、专业建设的发展和专业体系的形成、师资队伍的壮大及其结构的科学化、以及办学条件的逐步完善,培养适应民族地区需要的合格的人才等方面均进入了一个新的阶段,强立于全国高校之林。当前,在全国人民认真贯彻十三届四中全会精神的形势下,认真地总结过去,对民族学院发展建设中的重要问题进行再认识,是有极其重要的实践意义的。     

同济大学城市科学和建筑文化学科简介

同济大学城市科学和建筑文化学科是以建筑城市规划学院为主组成的学科群体。学院下设四个系和四个专业,即:建筑系,建筑学专业,含室内设计方向;城市规划系,城市规划专业,含风景园林规划方向;工业设计系,工业设计专业;风景旅游系,风景区建设与旅游管理专业。学院设有建筑历史与理论,建筑设计及理论,城市规划与设计,建筑技术科学四个博士点和五个硕士点,以及建筑学科博士后流动站。     

北京工商大学商学院

<正>学院概况商学院致力于管理类专业人才的培养,集合了北京工商大学管理类学科与专业,其中会计学和企业管理是学院具有传统优势的专业。近年来物流管理、市场营销等专业发展迅速、进步明显。学院拥有博士学位培养(联合)资格、6个硕士点、1个专业学位(MBA)点、8个本科专业、2个双学位专业,在校本科生2650人,研究生及MBA学生415人。