灾区学校社工服务中的生命教育

从2009年4月开始,根据学校师生的需求,孟家学校驻校社工就开始尝试开展生命教育服务。到目前为止,一共开展了三个阶段。第一阶段的生命教育服务在2009年的4月～5月开展,可以说是驻校社工初次尝试生命教育服务。在此之前,社工只对生命教育有所了解,从来没有接受过正规的专业培训,也缺乏系统的认识和理解。学校师生提出这方面的需求,于是社工和班主任老师合作,针对三至九年级的学生开展生命教育服务。     

一名灾区社工的3年

3年,若是发生在一个常态的社会环境中,对于我这样一个刚刚入行的社工来说,或许只会是个人职业生涯中微不足道的一段短暂时日,然而在5·12汶川地震灾区这样一个硬件重建和社会文化都在快速变迁的特殊环境中,     

社工小站的孩子们

在四川省广元市嘉陵一中社工服务站,社工开设了“小站聆听坊”服务,在课间或者午休时,通过答疑解惑的方式,对一些主动求助的学生进行情绪疏导和学习方法的指引。下面分享几个来到社工小站的孩子的故事。 走,我们去砸窗户 小川是常来社工小站的孩子之一,圆圆的脸蛋上挂着一副黑框眼镜,看起来有点像“哈利·波特”。     

社工如何参与地震后的灾区支援

社工A问：地震发生后,作为一名社工,有什么好的方法参与到灾区支援工作中去,又该注意些什么呢？ 答：最近云南鲁甸地震的发生,又一次牵动国人的心,各种爱心力量也不断涌入灾区。这名社工的问题问得很好,如何做好充分准备理性地介入灾区行动,不给灾区添堵添乱,发挥社工应有的作用,的确是应该提前想清楚的。     

一位社工教师在绵竹的实践

本次地震，无论国家还是社会，不但给予人们巨大的物质帮助，更关怀人们的心理健康。这是以人为本理念在实践上的重大发展，集中展示了我国30年的经济成长和积淀所进发出的人民对社会建设的渴望和良好预见。这也为社工在我国的发展进而展示她的力量提供了一个良好的铺垫，无疑是社会工作事业发展的至为重要的基础。     

学校社工的实践反思

在学校对学校社会工作了解肤浅的情况下期望得到积极的认可与接纳是不容易的，因此，如何更好地融入到学校的需求中是内地学校社会工作发展的重要途径。     

社工能为灾区青少年做些什么

受地震影响的青少年需要的，是有人像朋友一样默默地支持他们，聆听他们心中的痛苦与失意，真挚地理解他们，让他们勇敢地接受现实，走过这段艰苦的旅程。而这些，恰恰是社会工作者的职责所在。     

行走在板房学校的北京社工

北京社工服务队进入灾区服务已经一个半月,他们进驻鲁甸灾区的骡马口板房学校（原为龙泉中学）以来,扎实地开展了相关调查评估工作,并基于此精心设计项目,通过组织丰富的活动和进行心理辅导,帮助学生们走出灾害造成的心理阴影.     

社工小信箱：扎根灾区这一年

5·12汶川地震后,中国青少年发展基金会、中国社会工作教育协会联合开展了“抗震希望学校社工志愿服务项目”,将专业社会工作服务推广到四川省广元市、德阳市9所试点中小学。“社工陪伴你”社工小信箱作为一项常规服务在广元得到了全面推庀     

爱德社工服务队的灾区服务

5月23日至31日，在爱德基金会的组织下，我们组成了爱德社工志愿服务队，赴四川绵竹地区进行社会工作专业服务。前后9天的服务，使我们深深感受到，社会工作的专业特点在灾后的救助中获得了最真实和有效的体现。下面我从专业角色的角度对我们在灾区的服务进行了记述和分析。     

社工对灾区基层干部的心理援助

2009年4月20日，北川羌族自治县县委宣传部副部长冯翔在家中自缢身亡。这是继去年10月北川县委农办主任董玉飞、绵阳市政府人事教育处处长何宗华之后，又一位灾区官员自杀的案例．也给灾区基层干部心理援助再度发出了紧急警报。     

在灾区的日子里——(雅安)广东社工站灾区服务系列日志(四)

感动同学情6月21日 星期五 中雨今天是期末考试的最后一天,除了272班之外,其他班级的学生都在今天离校.272班的学生来自比较偏远的山区,明天才能回去.我想,学生们都归心似箭,272班的学生看到其他同学陆续离校,一定很失落,于是决定晚上组织他们开展考后联欢促团结活动.几个学生得知我们的想法后一阵欢腾,消息迅速在班里传开.傍晚,雨还在断断续续地下着,我们不知学生们会不会冒雨前来,便做好了取消活动的准备.没想到学生们准时出现在社工站,整个教室立即热闹起来.那一刻,我感到无比欣慰.     

社工在地震灾区能坚持多久

5·12汶川大地震已经过去一年多了,还稍显稚嫩的中国社工,曾经和志愿者大军一起汇人抗震救灾的队伍中。在这支首次踏上大规模救灾之路的专业队伍中,除了有政府背景的“上海社工”、“广州社工”、“深圳社工”外,很多非政府组织（NGO）也在灾区开展了各种形式的社工服务。     

来自学校实习社工的反思

虽然在行知学校开展学校社会工作实习仅有短短的一个学期，但我们却收获了很多在课堂上和书本上都学不到的知识和经验，同时，也发现了很多需要解决的问题。     

四川社工：灾区群众爱的使者

虽然与上海、广州、深圳等地的社工队伍相比．四川社工稍显稚嫩，但是．作为灾区的本土社工，他们是灾后重建中一股不容忽视的力量，他们在灾民心理干预方面发挥了重要作用，也在省外社工服务队的启迪下积极探索着灾后重建的长效机制。     

在灾区的日子里——(雅安)广东社工站灾区服务系列日志(一)

建站大坪乡 5月7日 星期二晴朗,微风 上午11:00,当我和海平从天全县抗震救灾指挥部社会团体登记处做好(雅安)广东社工站的备案之后,县团委的干部特别叮嘱我们要注意安全.5月的阳光淡淡地投射在路旁的洋槐树上,暖暖的空气弥漫在这座灾后的小城.我想,来自各方面的爱的力量一定会让雅安重新建设得更美好.     

灾区为什么需要社工——民政部灾区社会工作服务需求调研报告

5月27日～6月1日，民政部社会工作人才队伍建设领导小组办公室组成首批社会工作服务队，深入灾区进行需求评估和直接服务工作。服务队先后到成都市救助管理站，彭州市通济镇思文社区、花溪村，都江堰市幸福家园临时安置点、双流与都江堰共建临时安置点，成都市第二社会福利院，西南财经大学灾区爱心学校走访受灾群众和“三孤”人员，     

学校社会工作：并不孤独的职业

不久前,“希望社工服务中心”在四川省广元市利州区正式挂牌成立。中心以派遣学校社工的形式,向广元市利州区内15所中小学提供直接的社会工作专业服务。对社工在这个川北城市超前的发展态势,人们难免心存疑惑：是什么使这里成为适合社工生长的土壤？     

广州社工 灾区探路——广州社工：映秀人民可靠的朋友

有资料显示，在1998年9月21日台湾大地震灾后重建过程中，除了传统上的福利服务提供者的功能外，社会工作更发挥了紧急支持，反映需求及资源融合协调的功能。可以说，“让社工介入灾后重建工作，创新国家救灾体系”已经成为国内和国际业内人士的共识。     

鹤童社工：责任和需求决定行动

根据四川省民政厅发布的数据，5·12震后，灾区约有3000名各类伤残老年人急需照护。考虑到他们大多数会因年事已高，即使伤病愈后也故土难离，鹤童决定尽快奔赴灾区实施照护。