中国社会工作教育协会未来展望

20年前,中国社会工作教育协会应时代而生,开启了我国专业社会工作发展的新篇章.在中国社会工作教育协会及社会工作教育界前辈的努力下,社会工作的“教育先行”模式成为一大特色.此后,从社工专业师资培养、实践基地探索、国际学术交流到推进社会工作职业化进程、影响相关政策制定、拓展社会工作专业硕士教育,中国社会工作教育协会活跃在多项社会工作发展的领域中,屡次发挥关键性助推作用.当前,中国社会工作教育协会已成为联络我国社会工作教育界的重要枢纽之一,影响着我国社会工作教育及社会工作的专业化和职业化进程.未来,面对日新月异的新形势和新挑战,中国社会工作教育协会该如何定位？未来应该有怎样的发展思路？记者采访了中国社会工作教育协会的8位副会长,听一听他们对协会未来的畅想.     

社会工作研究伦理的台湾视角

社会工作研究的使命在于提升社会福祉、促进社会正义、承担社会责任、生产专业知识.社会工作研究的使命决定了社会工作研究的对象通常是社会弱势群体,因此,社会工作研究所遇到的伦理困境会比其他学科更多.庆幸的是,社会工作研究伦理已经被社会工作实务界和学术界所普遍关注,美国社会工作教育委员会颁布了《社会工作研究诚信宣言》,英国社会工作学刊颁布了《社会工作和社会照顾研究伦理守则》,台湾社会工作专业人员协会也颁布了《社会工作研究伦理守则》.这里,我们以台湾社工界的伦理守则为模本,来探讨社会工作研究的基本精神与实践准则.     

广州启创社会工作发展协会

启创社会工作发展协会成立于2008年2月15日，在中山大学社会工作教育与研究中心主任罗观翠教授及一群香港资深社工的带领支持下，由本土专业社会工作者创办。“启创”二字蕴含着创办者对协会的期颦和定位，“启”意指“开始”和“启动”，而“创”则意味着“创新”和“创造”。协会通过整合社区资源提供社区为本的服务，     

首届“中国社会工作大学生论坛”在京召开

8月22日，由中国社会工作教育协会主办的首届“中国社会工作大学生论坛”在北京大学召开。这次论坛是自上世纪80年代恢复社会工作专业以来第一次在全国范围内举办社会工作大学生论坛。     

社会工作教育：隐遁在社会工作发展中的印迹

12月9日,北京晴冷.行走在北京大学的校园中,看着未名湖开始结冰,让人不由地想起20年前的冬天——1994年12月31日,由民政部和教育部一道支持的中国社会工作教育协会（以下简称“社工教育协会”）在此应运而生.20年不长不短,究竟是哪些因素促使社会工作和社会工作专业教育被提上了议事日程？社会工作的承认和本土化走向又是如何？趁着社工教育协会成立20周年之际,记者走访了北京大学社会学系教授、社工教育协会会长王思斌.     

广州市星空社会工作发展中心的成长

广州市星空社会工作发展中心（以下简称“星空”）是一家很有特色的专业社会工作服务机构，结合了社会工作专业与心理专业的功能，提出“社工＋心理＋志愿者”的发展模式。     

社会工作人才的“宽”与“窄”

什么是社会工作人才？社会工作岗位又在哪里？这是各地在开展社会工作人才队伍建设的实践中遇到的困惑之一。 有人认为，我国社会工作人才是从事社会工作的专业技术人员，一般称社会工作者，是专业技术人员队伍之一，特指在事业单位专职社会工作岗位上工作的人员，是一个“小”概念、“窄”概念；     

社会工作教育者办机构取向反思

应该说,21世纪初期是我国社会工作发展的重要时期。2008年以来,相关政府部门从构建和谐社会、促进社会建设的角度出发,颁布了一系列文件,鼓励与社会工作专业教育工作者合作兴办社会工作实务专业机构。社会工作专业教育工作者积极响应相关政府部门的号召,成立了如“社会工作师事务所”、“社会工作评估”等一系列实务机构,形成了社会工作高等教育中的社会工作教育的“机构化”趋向。这些机构大多通过政府购买服务的方式,与政府密切合作,在相关社会工作实务部门展开了系列服务活动,积极推进了我国社会工作实务的发展。     

中国社会工作教育协会抗震救灾大事记

2008年5月17日，协会紧急召开会议，商谈社会工作教育界应对汶川大地震后紧急救援事宜。会长王思斌教授、秘书长史柏年教授以及在京部分高校社会工作专业主管领导及老师出席了会议。经商议，协会拟开展三项工作：第一，收集国内外灾后紧急救援文献资料，同时加紧制作灾后宣传手册；第二，5月23日-25日，在北京举办“灾难事件社会工作专业服务高级培训班”；第三，视情况，     

我国医务社会工作发展“路线图”

医疗服务的“社会工作化改造” 所谓“社会工作化改造”，就是运用社会工作专业理念、专业方法和专业服务对原来传统政府工作模式予以改革、发展、创新和提高的过程和所有活动，改造的社会性结果是将以往政府“行政管理主导”的社会服务模式升级为‘专业化社会服务主导”的社会服务模式。实质上，社会工作化改造的精髓是，当前推行的社会工作制度并不是现有政府工作以外的新东西或“入侵者”，     

广州启创社会工作发展协会

启创社会工作发展协会成立于2008年2月15日，在中山大学社会工作教育与研究中心主任罗观翠教授及一群香港资深社工的带领支持下，由木土专业社会上作者创办。“启创”二字蕴含着创办者对协会的期望和定位，“启”意指“开始”和“启动”，而“创”则意味着“创新”和“创造”。协会通过整合社区资源提供社区为本的服务，提高个人和家庭的整体素质，     

社会工作专业人才队伍建设首获福彩公益金支持

2011年，民政部通过本级福彩公益金支持1000万元，由中国社会工作协会社会工作师委员会和民政部培训中心组织高校和科研机构的社会工作专家，开展了3000多人次的多种类型在职培训。这是社会工作专业人才队伍建设第一次获得福彩公益金的支持，具有重要意义。 第一，社会工作发展的国际经验的核心是“专业化”，包括人员的专业化和服务的专业化。在绝大多数国家，专业人员是通过高等教育中一套完整的社会工作教育体系培养而成的。而我国的专业社会工作采用了社会工作者职业水平评价的方式来推动专业化发展。     

温州市成立社会工作协会

9月6日,浙江省温州市社会工作协会正式成立,温州市的社会工作者有了自己的“娘家”。温州市社会工作协会将专注于推进温州市社会工作的专业化、职业化、规范化建设,与温州市委社会工作委员会等党委政府的推动形成互补,进一步完善“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会工作发展格局。     

第五届华人社会社会工作研讨会在南京大学召开

10月15～17日,由南京大学和香港社会工作人员协会主办、爱德基金会协办的第五届华人社会社会工作研讨会在南京大学中美文化交流中心举行,会议主题是“中国内地与香港社会福利与社会工作实务发展”。来自中国内地高校、社会服务机构、MSW实习机构、专业刊物出版机构、香港高校与社会服务机构、台湾高校与服务机构以及13本华人社会的专家学者、社工等200多人参加本次论坛。     

发展专业社会工作要处理好与现有在岗人员的关系

继去年中央18部委印发《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》以后，今年3月份中央19部委又联合印发了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》，清楚地指出了社会工作的专业化方向，同时指出社会工作人才队伍建设要面向基层。我国的社会工作人才队伍建设正呈现出稳步推进的良好势头。专业社会工作人才主要指高等学校社会工作专业培养的大学生、研究生，以及通过全国社会工作者职业水平考试获得社会工作师、助理社会工作师资格的人员。要实现上述目标，不但在数量上要有较快的发展，而且要在实际服务中发挥出专业社会工作者的作用。这里需要做很多工作，其中包括要处理好专业社会工作者与在岗的本土社会工作实践人员之间的关系。这里所说的本土社会工作实践人员，主要指的是在社区居委会等机构从事半专业或非专业社会工作的人员。处理好两者关系主要表现在两个方面：在数量结构上，要促进在岗的非专业人员通过培训尽快向专业化转化；在现实中，要实现社会工作专业毕业生同本土社会工作实践人员的合作。前者说的是社会工作专业人才队伍的规模问题，后者则涉及怎样建设一支确实有效的专业社会工作人才队伍。     

社会工作的本质是什么

社会工作的本质是什么？在许多社工看来,这似乎是一个不需要讨论的问题,因为在他们心里已经有了一个相对简明的答案一一助人自助。我们不能否认这一解释的合理性,的确,“助人自助”道出了社会工作“使能者”的专业角色及其要达到的目的。但是,这仅仅局限于社会工作的技术层面,而社工绝非技工那么简单,社会工作必须穿透技艺的罗网,才能到达专业制式的层面,从而觅得专业的本质,理清当下专业发展轨迹背后的原委。     

专业团队模式在美国学校社会工作中的实践

在美国学校社会工作发展的百年历程中,服务方式由单一专业介入模式演变成专业团队模式,成为美国学校社会工作的主要服务方式。专业团队模式包含多专业团队模式、专业间团队模式和跨专业团队模式,是一种多专业综合服务视角,主张以案主为中心、兼顾治疗与预防、提倡专业人员之间的合作和工作方法的整合。虽然我国学校社会工作仍处于建设发展阶段,目前无法推行专业团队模式,但多专业综合服务视角对解决我国学校系统中的多元问题和学校社会工作体系的构建有重要的借鉴意义。     

社会工作发展迎来千载难逢的历史机遇

2010年6月6日,中共中央、国务院发布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》,标志着中国社会工作制度框架设计与专业社会工作制度建设进入了崭新的发展阶段,意义深远。“社会工作人才”首次在国家发展层面成为“经济社会发展重点领域急需、紧缺的专门人才”,社会工作人才同党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、     

从战略高度看社会工作的发展

十六届六中全会以来，在各方推动下，我国社会工作有了较快发展。这表现为政府和社会对社会工作的了解有所增加，一些地区积极招聘社会工作专业人员提供专业服务、解决社会问题，在一些相关群体中，学习社会工作专业知识的热情也在提高。但是，与社会的现实需要和我国社会发展的总要求相比，现在我国专业社会工作的发展相对缓慢，还存在一些障碍，还有一些政策和制度上的问题需要解决，而这需要各相关部门站在战略的高度去认识社会工作的发展问题。     

中国社会工作教育协会20年发展概略

20多年前,雷洁琼教授等社会工作前辈顺应我国改革开放之大势,前瞻性地推进了我国社会工作专业教育的恢复重建.1994年,袁方教授等前辈专家主持创立了中国社会工作教育协会,推动了我国社会工作教育向规范化、专业化方向发展.自此,中国社会工作教育协会伴随着我国社会工作事业的发展,逐渐走进人们的视野,登上了历史发展的舞台.