论党员领导干部的道德修养

在改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新时期,党员领导干部良好的道德修养,对反腐败和加强党风廉政建设具有极大的影响和巨大的推动作用。党员领导干部加强道德修养要着重抓好几项工作:深入开展道德教育,增强党员领导干部履行社会主义道德规范的自觉性;坚持道德建设的基本原则,明确规范党员领导干部的道德行为;强化激励机制,加强社会舆论的道德评价;建立健全的约束机制,加强对党员领导干部道德建设的检查和监督。     

谈谈领导干部的道德修养

谈谈领导干部的道德修养王波在社会主义现代化建设的新时期，在市场经济条件下，对人的道德修养不仅不能放松和忽视，反而要进一步加强。小平同志经常提到的“两手抓、两手都要硬”的思想，就是要求我们在新的历史时期，千万不要忽视精神文明建设，尤其不要忽视人的道德建...     

浅议增强领导干部道德修养意识的途径

通过对十六大报告的学习 ,提出了要加强领导干部的道德修养 ,就需要领导干部不断地强化学习意识、宗旨意识、创新意识、求真务实意识、廉洁自律意识、艰苦奋斗意识以及自觉接受监督的意识 ;指出了只有强化领导干部的道德修养意识 ,才能提高领导干部的道德水平 ,促进社会主义道德体系的建立。     

领导干部道德素质与领导效能

领导干部是党和国家的骨干 ,由于他所处角色的特殊性 ,决定其有着与一般群众不同的道德要求。最近 ,江泽民总书记在全国宣传部长会议上指出 :要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国。党中央把“以德治国”作为一项重要的治国方略加以强调 ,这对领导干部提出了新的更高要求。加强领导干部道德建设 ,关系到领导干部综合素质的提高 ,关系到领导效能的最佳发挥 ,关系到“以德治国”方略的贯彻落实。一、注重道德修养是提高领导干部综合素质的基本前提所谓道德 ,是指人们关于善与恶、美与丑、正义与非正义、公正与偏私的观点、原则和规范的…     

对领导干部为人民掌好权用好权有关问题探讨

领导干部为人民掌好权用好权 ,是党的性质和宗旨的集中体现 ,是开展党风廉政建设和反腐败斗争的必然要求。在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期 ,领导干部必须牢固树立正确的权力观 ,必须正确对待和运用手中的权力 ,必须加强学习 ,提高思想境界和道德修养 ,自觉接受党和人民群众的监督     

个体伦理：新时期领导道德修养的路径选择

新时期我国领导干部的行政伦理失范现象严重，究其根本原因就在于忽视了对领导干部进行个体伦理建设的教育，导致个体伦理的缺失。就公共行政伦理的两个维度——制度伦理和个体伦理而言，尽管制度伦理重要，但个体伦理（具体表现为领导干部的个人的人格、价值观和信仰等方面）却更加重要。本文针对如何提高新时期领导干部的道德修养问题，结合当前个体伦理的发展现状，论证了加强个体伦理建设是解决问题的根本和关键。     

坚持“以德治校” 加强新时期高校师德建设

"以德治校"是"以德治国"的基础,在新的历史条件下,加强师德建设有着特殊重要的意义.要搞好高校思想道德建设,首先要提高高校领导干部的道德修养,以德治"官",提高管理干部道德修养,同时应把师德建设作为"以德治校"的重点.加强师德建设必须改革旧的人事制度,废除教师职业终身制.尊重教师劳动,改善教师待遇,改革分配制度.健全考核评价制度,建立监督激励机制.     

和谐社会视阈下的个人道德修养建设

随着我国社会主义和谐社会建设的推进，公民道德建设问题愈显重要。党的十八大报告对于如何加强公民道德建设问题做了详细阐述，充分彰显了道德建设的重要性和迫切性。个人作为社会的重要组成要素，无论对于社会主义和谐社会的构建还是对于道德文明建设都有直接影响。当今学术界关于我国个人道德修养问题尚乏理论层次上的深入研究。基于对我国社会主义和谐社会下个人道德修养问题的研究和探讨，对个人道德修养建设过程中存在的问题及产生原因加以阐述，建议通过创造良好的德育环境、加强和谐社会下的诚信文化建设、提高个人道德修养自觉性等，提升个人道德修养水平。     

试述中共群众路线教育实践活动的“五个着力点”

在中共群众路线教育实践活动中,如何使领导机关、领导班子、领导干部得到真正的教育提高,从而增强中共自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,推进中国特色社会主义伟大事业和中国梦的实现,应着力抓好五个方面的工作:即党员领导干部群众觉悟的道德修养、群众路线的认知教育、群众工作的方式方法、群众观点的实践养成、服务群众的体制机制。     

新时期领导干部素质现状及对策研究

领导干部的素质高低 ,直接关系我们党的凝聚力、战斗力、关系着我国社会主义现代化建设的进程 ,探讨新的历史时期领导干部素质现状与问题及领导干部应具备的素质 ,探索提高领导干部素质的途径是非常必要的。     

新时期老干部工作者应具备的素质

在新的历史时期,老干部工作面临着许多新的任务,党中央、国务院对老干高工作提出了更高的要求。为适应新形势新任务的需要,必须努力建设一支学习型、服务型、和谐型的老干部队伍。这就要求老干部工作者必须具备优秀的思想政治素质;必须具有高尚的思想道德素质;必须具备较高的文化知识素质;必须具备过硬的业务素质:必须具有全心全意为老干部服务的素质;必须具备良好的心理素质。     

理想人格教育模式：新中国学校道德教育的主体模式

社会主义理想人格教育模式是新中国学校道德教育的主体模式.这一模式在学校道德教育和学生品德培育方面发挥了积极作用,但也存在很多不足.在新的历史时期,我国学校道德教育的改革要在坚持和完善社会主义理想人格教育主体模式的前提下,努力进行道德教育模式的多样化创新.     

和谐社会伦理:对革命道德教化理念的解构与超越——革命道德教化的现代性道德价值理念审理

中国现代性道德教化是一项未竟的事业。革命道德教化理念是宝贵的精神财富,但是,以现代性道德价值理念来分析,革命道德是一种“信念伦理”,革命道德教化作为“非常时期”的道德教化活动,不能实现对启蒙道德教化的超越,与之形成了现代性道德教化的某种断裂。透析革命道德教化的现代性断裂现象,对当代道德教化有着重要启示。“和谐社会”伦理是和谐社会的价值基础,是当代道德教化的核心理念,是对革命道德教化理念的超越。     

论先秦儒家荣辱观的道德实践特征及当代价值

先秦儒家荣辱观是儒家早期思想体系中的重要内容，集中反映了当时儒家基本的政治理想和道德要求。其道德实践特征鲜明，主要表现为强调实践主体的能动性，在知行合一的基础上推崇以行为旨归的实践精神，政治生活与世俗生活紧密结合、政治生态与思想文化伦理化。在构建社会主义核心价值体系、以社会主义荣辱观引领社会思潮的新的进程中，先秦儒家荣辱观从文化内容、历史使命、道德教化的实现方式等方面都能发挥历史的资鉴作用。     

关于领导干部道德建设的几点思考——兼评《领导者道德建设论》

当前国际国内的复杂形势、以德治国、法德并举治国方略的实施和社会道德建设出现滑坡的不良局面 ,迫切要求加强领导干部道德建设。作为一种特殊的职业道德和高层次的社会道德规范 ,领导干部道德建设应该坚持把一般性要求与特殊性要求结合起来、把先进性要求与广泛性要求结合起来、把继承优良传统与坚持与时俱进结合起来 ,在理论与实践、法治与德治、道德自律与法的他律之间找到自己的最佳契合点。《领导者道德建设论》在这方面为我们提供了有益的借鉴     

品德认知结构模式与社会变革时期的品德教育

品德认知结构模式涉及到品德的心理结构成分与道德认知信息加工活动中的道德知识系统等问题 ,后者与皮亚杰关于认知结构模式的基本过程紧密相关 ,也具有完全同化和完全顺应两种典型的活动机制 ;品德认知结构模式的四个基本特征是 :社会道德规范主导品德认知 ;个人利害得失问题的解决是品德认知的关键 ;品德心理结构成分与品德同一 ;品德与性格特征同一。我国社会变革时期品德教育的对策主要是 :帮助学生完善道德知识系统 ,健全品德结构模式 ,注重性格养成 ,提高处理面临疑难道德问题的水平     

高校青年教师社会主义核心价值观认同与培育机制研究

社会主义核心价值观是当代中国共产党人着力推进马克思主义中国化历史进程所得出的弥足珍贵的理论创新成果,它需要全社会的普遍认同和践行。对高等学校而言,青年教师社会主义核心价值观培育的重要任务,是着力引领青年教师在马克思主义中国化视域下高度认同社会主义核心价值观的同时,在强化硬任务意识、加强组织领导、建立培育和激励制度、纳入学校文化建设和融入师德建设等方面建立并不断完善青年教师社会主义核心价值观培育的工作机制。该研究将进一步推动高校青年教师社会主义核心价值观培育工作的发展。     

实施艺术教育，加强和改进德育工作

21世纪的高校德育工作,应站在历史新的起点上,克服目前的片面性,进一步推进人类的文明与进步,努力培养铸造现代人文精神.为此,应加强艺术教育,加强和改进德育工作,提高学生的思想境界、道德精神和审美意识,以培养德、智、体、美全面和谐发展的人才.     

新时期领导干部政绩评价研究

党的十七大报告提出了“完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系”。这为全党提出了一个具有重大政治和现实意义的问题,也为新时期下科学探索我国领导干部的政绩考核提出了新的要求。本文就新时期领导干部政绩评价体系进行对比研究。     

邓小平德育思想的新思路

运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的原理 ,阐述归纳了邓小平关于对新时期德育的地位作用、根本目标、基本内容、基本方法以及德育建设发展方向的论述。这些论述为深化和改革德育工作提供了一个重要思路 ,也为解决在新时期学校德育工作面临的新课题指明了方向。