学习江泽民关于民族问题论述的几点认识

江泽民关于民族问题的论述 ,继承和发展了作为马列主义、毛泽东思想和邓小平理论重要组成部分的民族理论。我们学习江泽民关于民族问题的论述 ,就必须充分认识民族问题的重要性 ,把民族工作摆在很重要的位置 ;就必须加快少数民族和民族地区的发展 ,促进各民族的共同繁荣进步 ;就必须坚持和完善民族区域自治制度 ,建立健全民族法规体系 ;就必须加强民族团结 ,反对民族分裂 ,维护祖国统一和社会稳定 ;就必须大力培养少数民族干部队伍建设     

论民族自身发展

当前,在党和国家民族工作的主题下,在构建和谐民族关系的实践中,加快民族自身的发展对现实社会有着重要影响。推进民族自身发展,对构建和谐社会,维护民族团结与社会稳定,具有极其重要的意义。     

论江泽民关于发展问题的重要理论观点

江泽民着眼于新世纪新阶段中国经济、社会和人的全面发展,强调"必须把发展作为党执政兴国的第一要务";"必须坚持用发展的办法解决前进中的问题";要努力实现"中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标"、"使人民群众获得切实的经济、政治、文化利益"、"促进人的全面发展",等等。这些理论观点具有重大的现实意义。     

刘少奇同志关于民族问题的三个基本观点

刘少奇同志生前十分关注我国少数民族的社会发展，民族平等、民族团结和民族进步是他提出的解决民族问题的三个基本观点。它对我们正确处理民族问题和做好民族工作具有指导意义     

民族精神 先进文化 综合国力——学习江泽民关于振奋民族精神的论述

江泽民十分重视民族精神对全面建设小康社会与增强综合国力的重要作用.他曾提出"民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度"的论断,并在多次讲话中从三个方面对此进行了全面、深入的阐述;在十六大报告中,他又强调了"弘扬和培育民族精神"的重要意义,值得我们认真学习.     

对发展少数民族经济几个问题的粗浅认识─—学习邓小平同志关于社会主义建设理论的一点体会

本文就发展少数民族地区经济建设中存在的问题和成因进行了分析，并以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，从少数民族地区的实际出发，就民族地区经济建设的发展问题阐明了自己的看法和建议。     

学习江泽民同志关于科教兴国战略的论述

本文就《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》中关于科教兴国战略部分的论述作了全面阐 述,并提出实施科教兴国是实践“三个代表”思想的重要途径。     

论江泽民的民族观

民族问题作为社会总问题的一部分 ,江泽民同志历来予以高度重视 ,并在继承邓小平民族理论的基础上形成了自己的观点 ,在新的历史时期高扬中华民族的伟大旗帜 ,正确区分和处理两类不同性质的民族矛盾 ,实施西部大开发 ,从根本上促进民族地区的全面发展。     

论新世纪中国民族理论的新发展

2005年中央民族工作会议形成的中国共产党关于民族理论和民族政策的论述,在民族的定义、民族工作的主题、构建和谐的民族关系、民族区域自治制度的建设、民族干部的培养以及民族团结等方面有更深层次的认识,这是新世纪中国民族理论的新特点,是中国共产党在创造性地将马克思主义基本原理同中国民族问题的具体实际相结合提出有中国特色的民族理论之后的又一新发展,对新世纪中国的民族工作具有重要的指导意义.     

新世纪党的建设的行动指南——学习江泽民同志关于“三个代表”论述的体会

江泽民同志“三个代表”的论断具有鲜明的时代特征、重大的理论和实践意义.它在资本主义进入新的发展阶段,社会主义在严重曲折中得到新的发展,中国共产党面对新的重大历史课题和严峻挑战的历史转折关头,深刻总结了世界社会主义运动和我党近80年历史的经验教训,对党的先进性作了新的概括,继承、丰富和发展了马克思主义建党学说,是面向新世纪的中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源、行动指南.全党同志身体力行“三个代表”的思想,在党的各项工作中坚持、体现和贯彻落实“三个代表”的要求,我们的党就一定能始终走在时代前列,永远立于不败之地.     

学习江泽民总书记关于青年问题的若干论述

在深入学习江泽民总书记在不同时期所做的关于青年问题的论述的基础上,结合当代中国青年基本特点和时代特征,分析了江泽民总书记关于青年问题论述的三个方面,从而得出江泽民总书记始终关注当代青年、寄厚望于当代青年的基本结论.     

处理民族问题必须遵循民族发展规律

从历史发展角度来讲,民族消亡是不以人的意志为转移的客观规律,但现在远未发展到那样的阶段,因此,民族问题会长期存在.文中以苏联为例,当年苏联过早强调“民族融合”而忽视民族问题存在的长期性,正是这种急于求成的“民族融合”思想,成了导致苏联解体的重要因素之一.党的十一届三中全会以来,我们的民族政策虽有瑕疵,但整体上应该肯定,但有些自己不从事民族理论研究的学者,却极力倡导民族问题“去政治化”“非政治化”,提出要制定“第二代民族政策”,要“从制度上引导族际通婚”,从政治、经济、文化、社会等方面促进各民族“交融一体”.本文认为,那种试图对我国现行民族理论和民族政策进行颠覆性评价,甚至不惜要将其推倒重来的思路,无疑极具破坏性.     

论新世纪中国民族理论的新发展

2005年中央民族工作会议形成的中国共产党关于民族理论和民族政策的论述,在民族的定义、民族工作的主题、构建和谐的民族关系、民族区域自治制度的建设、民族干部的培养以及民族团结等方面有更深层次的认识,这是新世纪中国民族理论的新特点,是中国共产党在创造性地将马克思主义基本原理同中国民族问题的具体实际相结合提出有中国特色的民族理论之后的又一新发展,对新世纪中国的民族工作具有重要的指导意义。     

论跨界民族问题与跨境民族问题的区别

跨界民族与跨境民族的根本区别不在于"是否跨界",而在于主动和被动的区别,跨界民族是被国家主权政治分割的产物,而跨境民族是民族主动跨境即移民的结果。有人把民族理解为政治实体,有人理解为文化实体。跨界民族必然否认跨界民族的成立而用跨界人民来代替跨界民族,跨境民族则证实跨界民族的成立。一般来讲,跨界民族问题远比跨境民族问题要严重得多,但不排除特殊例外,如"9·11"事件。"9·11"事件是跨境民族问题而不是跨界民族问题。引发跨境民族问题的主要条件是跨境民族与所在国的文明的不兼容或不相容。     

学习江泽民同志关于高等教育若干重要问题论述的体会

江泽民同志关于高等教育发展若干重要问题的论述 ,相互关联 ,相辅相成 ,是新世纪高等教育发展的纲领性文件 ,对于我国新世纪高等教育的发展具有重要的指导意义。本文重点从中国高等教育发展的道路、功能、根本任务、灵魂以及衡量的标准等五个方面来谈学习的体会     

学习贯彻习近平总书记关于民族教育的重要论述 全面推进民族教育改革与发展

习近平同志高度重视民族教育工作,始终从中华民族伟大复兴基础工程的高度,从国家长治久安、社会稳定、民族团结的高度,从全面建成小康社会、精准扶贫脱贫的高度,从促进教育公平、提高教育质量的高度,从物质力量与精神力量相结合的高度,谋划和发展民族教育,提出了一系列重要论断和创新观点。当前,民族教育战线认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,其首要任务是深入学习、研究、贯彻习近平总书记关于民族教育的重要论述,全面推进民族教育的改革与发展。     

民族自身发展在于提高民族素质

任何民族都有一个从后进到先进的发展过程。在这个过程中主要是靠民族自身的能力去改变现状 ,即民族自身生产力的提高。人是生产力第一要素 ,民族自身发展主要表现为民族劳动者素质的提高。发展民族教育是提高民族素质的基本途经和方式。因此 ,民族教育事业发展在民族发展中至关重要。     

有中国特色社会主义民族理论的新发展——学习《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)

十四届三中全会以来,江泽民同志根据新的形势、新的要求,对解决我国民族问题提出了一系列新论断,强调要巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系;坚持和完善民族区域自治制度;加快民族地区的经济发展和社会进步;警惕敌对势力利用民族、宗教问题"西化"、"分化"我国的图谋.这继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论,是运用马克思主义民族理论解决新时期中国民族问题的最新理论成果.     

面向新世纪 进一步办好民族院校的思考

民族院校是党和国家为解决国内民族问题,培养少数民族干部而创办的社会主义新型高等学校,４０多年来,取得了令人瞩目的成绩,积累了宝贵的办学经验。在新的形势下,民族院校的发展面临严峻的挑战,因此,必须努力探索面向２１世纪改革与发展的思路。本文提出,当前要注意解决好学校定位,管理体制改革,各校之间的分工,专业结构的调整,提高教育质量,完善多层次、多形式的办学体系及多渠道筹措办学资金等问题,使民族院校的发展同国家高等教育发展的总趋势相适应