应将“逃生课”列为中小学“必修课”

据了解，目前广州市不少中小学校都已经开始思考如何对学生进行防震教育。有的学校想到了模拟地震灾害场面，有的计划从下学期开始增加防震教育课，有的则计划加重地理课中的地震科普教育。     

地震对公路的危害及防治措施

地震是地壳某处发生快速颤动的现象,是地壳运动激化的一种特殊表现形式.我国是地震灾害多发的国家之一,长久以来,我国人民与地震灾害进行了艰苦的斗争.地震是无情的,但它有着自己的发生与发展规律,研究和探索它的发生和发展规律对于公路建设是十分重要的.我们在防震抗震的斗争中,应当努力探索地震灾害的规律,使我们的防震抗震工作取得较好的效果.本文主要从公路建设方面分析地震灾害对我国公路建设的影响,以便从中找出减少地震灾害影响的措施,保证公路建设与交通运输的顺利进行,保障国民经济发展与人民生命财产的安全.     

地震灾害自我防范

3月16日，南京市雨花台公安分局的民警来到辖区实验幼儿园，指导老师和孩子们进行防震应急避险演习，以提高对地震的感性认识，增强孩子们对地震灾害的自我防范能力。     

灾后学校重建需要社工

在经历了巨大的地震灾害之后，学校的生态系统以及学校的教学与生活环境都会受到严重挫伤．学生和教师的心灵、情绪．情感和社会支持系统也会发生巨大的改变。重建新的教育设施、使师生适应新的教学环境。逐渐恢复正常的教学、学习和生活秩序：都需要细致的工作与专业化的服务。而学校社会工作正可以在这方面发挥重要作用。     

湖北省武穴市积极做好老干部防震避灾工作

2005年11月26日上午8时49分，江西省九江市的九江、瑞昌两县市之间发生5．7级地震，作为离地震中心不足20公里的湖北武穴市有强烈震感。面对突如其来的灾情，武穴市委老干部局在湖北省地震局及市委、市政府的正确指导下迅速开展老干部防震避灾工作。一是上门走访慰问老干部。二是积极做好防震知识宣传，向老同志发放防震知识宣传单。     

闽台大学生地震灾害认知调查及比较研究

认知是人们对影响日常生活和工作的各种因素的心理感受和认识,是测量公众心理的指标。开展地震认知调查,研究大学生对地震灾害的认知特征及其主要影响因素,不仅有利于强化大学生的地震灾害意识,而且还能为政府的综合防灾减灾规划和地震灾害管理提供决策依据。选择福建的闽江学院和台湾的台湾实践大学两所高校进行问卷调查,通过统计分析600份有效问卷,得出以下结论:闽台两地大学生对地震灾害认知存在着较大的差异,在高等教育阶段台湾地区目前已经建立了相对健全的地震灾害安全教育制度、比较完善的地震灾害信息的传播机制,与此相比,福建地区高等教育中大学生的地震灾害认知与应对行为需进一步提升和加强。     

浙江科技工程学校 两校“联姻”打造中职“航母”

近日，浙江科技工程学校和嘉兴市高级技工学校这两所优质中职学校，正式实行“一套班子、两块牌子”的合并办学模式。     

一个善念的温暖

1946年，新加坡一所学校的教师办公室里，一个年轻女孩正苦苦哀求着：“老师，请您批准我报名吧，这是我一生中唯一的一次机会。”     

没有人可以独自取得成功

一个学生夏令营访问一所学校，在那所学校的体育馆里，中法两国的孩子进行了交流表演。这所学校的教育以艺术见长，孩子们会钢琴、笛子、二胡、吉他等多种乐器。中国孩子们的表演很出色，孩子们发挥了自己最高的水平，许多高难度的曲子也被孩子们演绎得行云流水。     

没有人可以独自取得成功

一个学生夏令营访问一所学校，在那所学校的体育馆里，中法两国的孩子进行了交流表演。这所学校的教育以艺术见长，孩子们会钢琴、笛子、二胡、吉他等多种乐器。中国孩子们的表演很出色，孩子们发挥了自己最高的水平，许多高难度的曲子也被孩子们演绎得行云流水。     

160年间的五张老照片

天地间的女孩这张照片刊于《图片中国百年史》，只附有一行说明：“外国教会在上海王家堂圣母院开设的女塾，专收教内女生。”外国传教士在中国办学，起自英国军事入侵取得了不平等条约的特权之后。1844年，英国“东方女子教育会”派遣阿尔德塞女士在宁波开设的女子学塾，是外国传教士在中国开办的第一所女子学校。其后，又有十一所女子学校先后在五口和香港开设。     

量化学生管理的尝试

量化学生管理，即运用数量标准来衡量一个学生或一个班级的综合素质，学校根据学生的综合素质来推荐学生就业，根据班级的综合素质来考核班级、考核班主任的工作业绩。 我校试行的量化管理的办法主要分两大块：一块是学校量化考核班级和班主任，一块是班主任量化考核学生。 首先，谈谈学校这一级的量化考核工作。学校为考核班级和班主任，制定了《班主任月工作量考核方案》和《学生班集体考评细则》。班主任月工作量是依据班级月考核得分而定，每月考核一次；班集体考核每学期考评一次。 班主任月工作量的考核分为两大方面：一方面是月基本…     

大山里的“夫妻学校”

同是代课老师的吴贻河和钟红英夫妇是这所学校仅有的两名教师．人们因此称之为“夫妻学校”。     

奇特的学校

奇特的学校探险学校：意大利北部维切恩察市郊，有一所探险旅游学校。该校培养有志于探险旅游的人，让他们学会在长途旅游中解决各种困难，锻炼意志和勇气。玩蛇学校：印度新德里附近办起了一所玩蛇学校，学期三年，课程包括学会吹奏玩蛇的音乐，能拨蛇的毒牙并和蛇同床睡...     

特别的爱不属于特别的我

不是我没有看见你，是你的选择让你发现了我，却放弃了我……特别的爱不属于特别的我我到县医院实习时，亚辉即将实习结中他读的是三年制中专，我读的是四年制，虽然不在同一所学校读书，但班上有个男生和我重名、他和亚辉是中学同学，他对工辉说：“这就是女工健””这样，我认识厂亚辉、见过这一曲之后，亚辉就回到学校等待分配了不记得过了多长时间、P记得是一个两人、我站在报刊亭翻看一本新买的杂念有人叫我的名字，抬起头，在细密如线的雨丝中，在红雨伞绿而技穿梭于街的背景前，是亚辉醒目地立在街边，帅气的脸上布满毫不掩饰的惊喜…     

教学设备优化配置的解决方案

邓小平同志曾明确指出：“科技投资的使用要改进，这也是改革的重要内容。”《中国教育改革和发展纲要》也规定各级教育部门和学校必须努力提高教育经费的使用效益。各类学校怎样对教学设备进行优化配置，使有限的教育经费获得最大的教学效益，这是亟需认真研究的课题。特别是面对当前各学校所设专业不断更新与增加、原有教学设备陈旧老化、新技术迅猛发展的现状，怎样在教学设备上合理使用资金，更具有其重要的现实意义。 笔者根据对湖南工业学校、咸阳机器制造学校、泰安煤炭工业学校等 10所国家级重点中专学校的调查，运用运筹理论，研…     

他们大难不死并非因为幸运——大地震中的求生小故事

当时，幸存者们利用防震知识进行避震，震后安全脱险，他们的防震方法、避震经过值得我们借鉴。     

灾后学校重建需要社工

在经历了巨大的地震灾害之后,学校的生态系统以及学校的教学与生活环境都会受到严重挫伤,学生和教师的心灵、情绪、情感和社会支持系统也会发生巨大的改变。重建新的教育设施、使师生适应新的教学环境,逐渐恢复正常的教学、学习和生活秩序,都需要细致的工作与专业化的服务,而学校社会工作正可以在这方面发挥重要作用。     

自上而下推进“完美教科研”--江苏省泗洪中等专业学校教科研工作初探

有这么一所学校，校长带领全校师生立足课程改革，将教学与科研紧密融为一体，并与教师一样共同参与到课题申报以及“两课”评选的比赛中去；学校还有这么一群可爱的教师，他们把学生视为自己的全部，将学生的学习与自己的课题研究水乳交融，打造出一个个优质课堂。那么，这所学校何名？他们是如何创造出教科研工作的不平凡业绩的？带着所有的好奇心，记者走进了这所学校--江苏省泗洪中等专业学校。     

灾后重建与残疾人保障

随着时间的推移，四川地震灾区的灾后重建问题提上了议事日程。在地震灾害造成的诸多问题中，“三孤”问题——即孤老、孤残、孤儿的赡养是最紧迫的社会问题。但是，从近期媒体的相关报道看，与此相关的话题似乎更多地是在谈论学校的重建和孤儿的养育。当然，灾区的孩子，尤其是失去双亲的孤儿，是需要给予特别关注的。