我国高等教育筹资体制的变迁及挑战

高等教育筹资体制随着国家经济、财政以及教育制度的改革而变迁。我国高等教育筹资体制经历了由单一筹资体制、多元筹资体制的初步尝试到以国家财政拨款为主、社会各种渠道投入为辅的多元化筹资体制的变迁。然而,高等教育投入的总量不足、结构失衡、缺乏制度保障等问题严重影响了高等教育的健康发展。面对挑战,应加强政府对高等教育的投入、以法律形式鼓励捐赠、合理利用国际教育资本,从而有效地促进高等教育筹资体制改革。     

地方政府的筹资现状分析与多元化融资体系的构建

本文对当前我国地方政府的筹资现状和筹资困境产生的原因进行了全面系统的分析 ,探讨了我国地方政府多元化筹资体系的构架及对策措施 ,指出一个完善的、符合我国市场经济要求的地方政府筹资体系不应只是单一的税收筹资模式 ,而应是一个多元化的融资大系统。     

高等教育改革对居民消费和储蓄变化的影响

作为消费品和投资品的高等教育发展是影响居民消费和储蓄变化的重要因素。1999年我国开始了以扩大招生规模和收取学杂费为主要内容的高等教育改革,结构突变检验表明,1999年我国高等教育招生规模发生了结构性突变,同时高等教育招生人数与居民年消费量以及高等教育招生人数与居民年终储蓄余额的协整关系也发生了变化。进一步的实证分析表明,我国高等教育发展对居民消费及储蓄的影响可大致分为三个阶段:1956—1965年挤出消费并拉动储蓄,1970—1998年拉动消费并挤出储蓄,1999—2010年挤出消费并拉动储蓄。由于高等教育学杂费增长超过收入增长、人们对于接受高等教育的渴望以及高等教育资源地域分布的不均衡,目前的高等教育改革不会在短期内扩大内需。必须在提高居民整体收入水平的基础上,才能通过高等教育的发展来有效扩大内需;同时,政府还应加大对高校的财政支持,减少高校收费,并加大对低收入地区高等教育发展的扶持力度。     

高等教育改革对居民消费和储蓄变化的影响

作为消费品和投资品的高等教育发展是影响居民消费和储蓄变化的重要因素。1999年我国开始了以扩大招生规模和收取学杂费为主要内容的高等教育改革,结构突变检验表明,1999年我国高等教育招生规模发生了结构性突变,同时高等教育招生人数与居民年消费量以及高等教育招生人数与居民年终储蓄余额的协整关系也发生了变化。进一步的实证分析表明,我国高等教育发展对居民消费及储蓄的影响可大致分为三个阶段:1956—1965年挤出消费并拉动储蓄,1970—1998年拉动消费并挤出储蓄,1999—2010年挤出消费并拉动储蓄。由于高等教育学杂费增长超过收入增长、人们对于接受高等教育的渴望以及高等教育资源地域分布的不均衡,目前的高等教育改革不会在短期内扩大内需。必须在提高居民整体收入水平的基础上,才能通过高等教育的发展来有效扩大内需;同时,政府还应加大对高校的财政支持,减少高校收费,并加大对低收入地区高等教育发展的扶持力度。     

广东省国民收入分配结构研究——1979年以来广东"两个比重"下降的特点及优化对策

本文用实证分析的方法,揭示了改革开放以来广东在居民收入显著增长的同时出现了劳动报酬在初次分配中的比重和居民收入在国民收入分配中的比重这"两个比重"下降的特点;指出导致这一现象的直接原因是国民收入分配中企业所得和政府所得的增长持续快于居民收入增长,广东"两个比重"大幅下降并低于全国及兄弟省的根本原因是90年代中期以来重GDP和财政收入增长轻居民收入增长的思想倾向作崇;并提出广东提高 "两个比重"的关键是要按照科学发展观和社会主义市场经济发展的要求,进一步解放思想,在分配理论、原则、制度和政策上勇于破旧立新,实施富民强省战略.     

论我国公办高校筹资体制变迁

我国公办高校筹资体制随着国家经济体制、财政体制和教育体制改革而变迁。本文阐述了我国公办高校筹资体制变迁经历了在政府财政拨款基础上对大学生实行免费高等教育时期、免费高等教育向收费高等教育过渡时期、全面收费高等教育时期这三个阶段,并从部分公办高校通过转制直接介入资本市场筹资和普通研究生教育实行全面收费两个方面论述了我国公办高校筹资体制的变迁。     

试论高等教育办学多元化

目前,我国高等教育办学多元化已成事实。多元化的经济结构、不断增长的对高等教育的需求、办学经费短缺等问题使高等教育办学多元化成为必然。高等教育办学多元化过程中存在着思想认识、办学经费、管理体制等方面的问题,对此,应采取提高认识、转变政府职能、加强管理等对策加以解决。     

论高等教育本质与多元化质量观

事物的本质是事物区别于其他事物的"最原始的无规定性"(黑格尔语)的标志,它唯有通过历史和逻辑的维度才能得以揭示.高等教育活动的历史与逻辑表明高等教育应该追求科学性(现代性的关键词),而科学是对事物本质的揭蔽,因此高等教育应追求本质主义的质量观.另一方面,在后现代社会中,现实的有"规定性"的高等教育必须(或相对于现代社会而言无奈地)走多元化(后现代性的关键词)之路,实践多元化质量观以适合不同的教育对象、不同的教育受众,并以此适应多元社会的不同需求.但是事物发展总是在自己的历史和逻辑中去面对现实,所以时下高等教育质量应该是本质主义质量观基础上追求多元化.     

养老保险基金、资本形成与中国经济增长关系的实证研究

养老保险筹资模式分为现收现付制和基金制。由于世界人口迅速老龄化,相对于现收现付制,基金制具有资本积累作用,能够促进经济增长和提高社会福利。通过构建一个把养老金资产作为转移因子的柯布——道格拉斯总量生产函数,并探讨养老基金资产对资本形成和经济增长的影响,可以见出:长期内我国现有的"部分基金制"的养老保险筹资模式促进了经济增长和资本形成,但是从短期看,部分基金制对二者没有显著的积极影响。     

金融漏损效应与中国转型经济增长

中国转型经济过程中,金融漏损的"反哺"效应是推动金融抑制政策下经济增长的原因之一.我国国有部门金融漏损存在的客观性导致出现金融漏损的"反哺"效应,其对非国有经济的发展起到了推动作用,有利于居民收入提高与国家财政和国有银行的资金供应,然而这种"反哺"行为的外部不经济效应远大于外部经济效应.减少金融漏损,一要加强对国有部门的金融监管与约束,二要拓宽非国有经济融资渠道,放松金融抑制.     

西部贫困地区新型农村合作医疗筹资机制创新研究

新型农村合作医疗制度给西部贫困地区农民带来了实实在在的好处,减轻了疾病带来的经济负担,有效地化解了因病返贫的风险.要使新农合制度在西部贫困地区不断巩固和深化,必须从筹资原则、渠道、方式、标准等四个方面进行对筹资机制进行创新.实现固定的筹资标准向动态的筹资标准转变;传统单一的筹资方式向高效多样化的方式转变,"自愿"原则向"强制"性原则的转变,三渠道向多元化的渠道转变.     

资源环境约束下河南省企业发展模式转型问题研究

经济要转型,企业是主体.企业发展模式转型是整体经济增长方式转型成省企业发展面临日益突出的资源环境约束问题,资源相对不足、环境承载能力较弱.从理论上看,资源环境问题的根源在于人类社会的发展模式.在资源环境约束下河南省企业发展模式需要从企业竞争力来源、企业利用资源和能源的方式等六个方面进行转变.     

北京市民办普通高校教育资源配置现状分析

高等教育资源属于稀缺资源,民办高等教育在办学经费短缺的情况下,对现有资源进行优化配置是其生存之本.本文分析北京市10所民办普通高校资源配置的现状,指出其在师资队伍、筹资模式、硬件设施等方面存在的问题,并提出可行的对策.     

我国非综合性高校法学专业的分类培养

我国高等教育的大众化背景、学生发展的主观需求以及众多非综合性院校法科的生存危机和比较优势,都要求非综合性院校将法学本科教育培养目标定位于"多样化准高级法律人才",在通识教育基础上兼顾学生职业取向,办学思路由数量扩张向质量提高转变,培养模式由大一统向分类培养、特色教育转变,构建"两段"(通识教育阶段和分类培养阶段)、"三类"(学术奠基型、法律实务型和跨专业复合型)的人才培养模式,实现培养目标多元化、培养模式灵活化、质量标准多样化.     

民办高校举债办学与风险防范

举债办学已成为民办高校发展的一种现实选择.但如果债务增长额度和速度过大过快,就会出现债务风险.为了防范学校负债融资的风险,民办高校应加强筹资管理,通过建立和完善科学民主的决策机制、贷款额度控制机制、预算管理机制、风险预警机制、多元化筹资机制,可降低债务风险,为民办高校可持续发展打下良好的基础.     

基于统计偏态分布的居民收入分配公平性研究——以甘肃省为例

随着经济的高速发展,我国居民收入在总量日益增加的同时,差距也在不断扩大.本文以甘肃省居民收入为倒,运用统计偏态分布的实证方法,从静态和动态两个方面分析1994-2007年的甘肃居民收入分配公平性状况,得出以下主要蛄论:除1999年甘肃居民收入分配相对公平以外,其他年份均处于不公平状态,并且自2004年以来居民收入分配不公平状态呈扩大趋势等.     

浅议我国居民收入差距对经济增长的影响

文中利用比较翔实的数据描述了我国居民收入差距扩大的现状 ,分析了居民收入差距扩大对经济增长的负面影响 ,提出了缩小居民收入差距、促进经济增长的对策建议     

自然资源开发与区域经济增长——基于扩展的罗默模型对"资源诅咒"形成机理的检验

本文基于对罗默模型的扩展,构建了一个包括最终产品部门、资源部门和研发部门的三部门内生增长模型,并利用动态面板数据工具对这一模型进行了检验.分析结果显示:人力资本积累能促进区域经济增长,对自然资源的依赖是引发"资源诅咒"的一个重要原因,自然资源开发主要通过挤出效应与边际报酬递减约束经济增长,而这种约束效应取决于相对风险规避倾向,资源税费对经济增长具有重要影响.     

河南省普通高校经费供求前景分析

高等教育经费短缺问题,一直是制约河南省高等教育发展的最重要问题之一。未来五年将是河南省普通高校经费供求平衡的关键。对此,应采取优化高校资源配置、运用金融手段筹资融资、建立和完善多元化的学生资助体系以及建立民间资本投资教育的激励机制等措施加以解决。     

新疆高等教育经费来源存在的问题及对策分析

进入新世纪以来,随着西部大开发政策的实施及新疆各族人民的共同努力,新疆高等教育经费伴随着经济的快速发展逐年增长,高等教育也在蓬勃发展。而从新疆高等教育经费来源结构中却发现,国家财政性教育经费及学杂费所占比例过高,各项经费来源所占比例极不合理。文章分析了新疆高等教育经费来源中存在的问题,并提出了相应的对策与建议。