UG软件中基于IPW的数控加工初探

随着现代制造业高精密产品向着数控自动编程加工技术的发展,UG软件在中国得到了广泛的应用,它集线框模型、曲面造型和实体造型于一体,是参数化和特征化的CAD/CAM高端软件,其中的CAM数控自动编程模块在众多同类软件中尤其出色,不需要使用数控语言编制源程序.     

基于CAXA制造工程师可乐瓶底的数控加工

近几年来,CAD/CAM软件技术发展迅速,图形处理功能有了很大增强,硬件平台价格大幅下降,使用CAD/CAM系统产生的NC程序代码可以替代传统的手工编程,运用CAD/CAM进行复杂零件的设计和加工制造,可提高设计质量,缩短生产周期,降低产品成本,从而取得良好的经济效益。本文以可乐瓶底的数控加工为例,阐述利用CAXA制造工程师软件进行计算机辅助数控加工的过程。     

不容忽视的数控实训编程模块——用户宏程序

在数控加工中,程序编制的好坏是决定加工质量、加工效率的重要因素之一.目前,随着计算机、CAD/CAM软件的普及,自动编程被操作者广泛使用,而渐渐忽略了对CNC系统用户宏程序功能的手工编程应用.本文介绍了宏程序的主要特点,并和自动编程方法对比,说明其所具有的不可取代的优势,希望学生在工程训练及专业技能培训中能有所重视,提升编程能力,提高技术水平.     

浅谈UG NX课程教学

UG NX是当前世界上最先进和紧密集成的、面向制造行业的CAD/CAM/CAE高端软件之一。许多世界领先的制造商用其进行概念设计、工业设计、机械设计、模具设计、数控编程加工等工作,特别是在国内的模具设计与数控编程行业中,UG NX已经成为了主流的设计编程软件。     

浅析数控铣削加工中切削用量的合理选择

在数控铣床上加工零件时,切削用量的合理选择对于一个初次加工零件的人员来说是一个难以掌握的问题。尤其是随着CAD／CAM技术的发展,许多CAD／CAM软件都提供了自动编程的功能,以往需要手工填写的许多工艺规程文件一般都可以在这些软件编程界面中设置完成,比如,刀具选择、加工路径规划、切削用量设定等,编程人员只要设置了有关的参数,就可以自动生成NC程序并传输至数控机床完成加工。     

PS-4SVH CNC数控铣床后处理文件的开发

MasterCAM是一套应用广泛的CAD/CAM/CAE软件包.它采用图形交互式自动编程方法实现NC程序的编制.NC程序的自动产生是受软件的后置处理功能控制的,不同的加工模块(如车削、铣削、线切割等)和不同的数控系统对应于不同的后处理文件.软件当前使用哪一个后处理文件是在软件安装时设定的,而在具体应用软件进行编程之前,一般还需要对当前的后处理文件进行必要的修改和设定,以使其符合系统要求和使用者的编程习惯.     

CAXA软件在中职数控专业中的有效教学研究

随着CAD/CAM（计算机辅助设计/制造）软件技术在现代制造业中的地位日益突出,中职数控专业普遍开设了三维CAD/CAM软件课程,其中CAXA的CAD/CAM系列软件独具特色,在中职学校数控专业教学中得到了普遍应用。     

基于CAD/CAM的“无纸化生产”数控教学试验

CAD/CAM技术在促进市场经济发展、提高产品质量和竞争能力、降低生产成本、提高工作效率等方面都起到了关键作用。在目前的CAD/CAM软件中,AutoCAD和MasterCAM(以下简称CAD和CAM)已经相当普及,对实现计算机辅助设计和制造具有重要的现实意义。用CAD设计零件,用CAM进行加工编程,最后利用网络将程序传送至数控机床,便可实现零件的加工。     

如何运用项目教学法提高Pro/E教学效率

Pro/E是参数化设计三维CAD/CAM软件,它具有三维实体建模、零件装配、模具设计、NC加工等多种功能.在Pro/E教学中运用项目教学法,有利于激发学生积极性和主动性,提高教学效率.     

Mastercam在加工中心的应用及实例分析

Mastercam是美国CNC Software公司推出的基于PC机平台的CAD/CAM一体化软件系统,由于其卓越的设计及加工功能,被广泛应用于机械、家电、汽车、航空和造船等领域。它能完成零件的几何造型,刀具路径生成、加工模拟仿真、数控加工程序生成和数据传输,     

中职机械CAD/CAM软件教学探索与实践

进入21世纪,我国正在成为全球的制造中心.世界500强企业纷纷落户中国,相伴而生的高精度、高自动化的机械加工环境,需要大量掌握现代CAD/CAM技术的技工和技师.近年来,技校机械及数控专业的热招使机械CAD/CAM软件的教学工作更加紧迫而重要.如何搞好中职机械CAD/CAM软件教学,使学校培养的学生在为我国工业化进程的服务中占有一席之地,应当引发所有中职机械CAD/CAM软件教学工作者的认真思考并进行积极实践.……     

关于数控实训教学的实践与思考

中等职业教育培养的主要是实用型的数控技术人才,这类人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人,在企业数控技术岗位中占到70.2%的比例,是目前需求量最大的数控技术人才群体.目前的社会需求环境对数控实训教学提出了不小的挑战.数控中职毕业生不仅要掌握数控机床的操作技能,而且要对数控加工工艺(如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等)、模具设计、CAD/CAM与数控自动编程等专业技术能力有所训练.     

浅析任务驱动教学法在CAXA制造工程师教学中的应用

CAXA制造工程师是具有卓越工艺性的国产数控编程CAM软件.它为数控加工行业提供了从造型、设计到加工代码生成、加工仿真、代码校验等一体化的解决方案,是数控机床真正的"大脑".目前国内大多院校都相继开设了此课程,国内技工类学校更是重视此课程,此软件已列入当今国内数控大赛专用参赛软件,故笔者所在学院数控、模具类专业都开设此课程,下面就谈谈任务驱动法在教学中的尝试应用.     

三角开关凹模数控加工刀路规划

数控加工中采用CAM软件进行编程时,所采用的走刀方式是否合理将直接影响加工效果,而且在采用CAM软件进行编程加工时往往不能生搬硬套地采用一种方式就能加工出所要求的效果.特别是对于同一个零件具有多处不同的加工特征时,需进行分区域补加工,有时为了简化刀路,可以巧妙地设置加工参数,或是采用轮廓铣削代替曲面铣削刀路,以提高加工质量与速度.本文以三角开关刀路为例,论述恰当的刀路规划对于提高加工质量和加工效率的重要性.     

"项目教学法"在Mastercam Lathe模块教学中的应用

Mastercam软件是一款CAD/CAM功能强大的软件,目前在制造业和学校教学科研中均有广泛应用.在传统的教学中,由于偏重对命令的介绍及对软件功能的解释,将CAM功能的应用与基本指令教学割裂开来,与数控机床加工的教学分离,使得学生普遍感觉学习内容枯燥乏味,学习兴趣低下,学完之后也不懂得应用.     

关于中职学校数控专业教学改革的思考

中职学校数控专业培养的是"蓝领层"数控技术人才.这类人才是指在生产岗位上承担数控机床具体操作及日常简单维护的技术工人,在企业数控技术岗位中占据70.2%的比例,是目前需求量最大的数控技术人才.培养"蓝领型"数控人才,必须以传统的机械制造技术(金属材料及热处理、切削原理及刀具、机床夹具、机制工艺等)为基础,并掌握数控机床原理及应用基础、数控加工编程技术,以及CAD/CAM软件.     

高职CAD/CAM应用课程设计

CAD/CAM应用是机械类相关专业必修的重要课程,其以计算机软件应用为主要手段,辅助完成机械设计和数控自动编程的工作。该课程旨在培养既懂数控编程、又懂计算机软件应用的高技能型人才。作为一门基于知识应用的课程,相对知识储备的课程而言,较容易按照项     

浅谈高职院校数控技术专业实训教学

本文结合笔者近几年的实践教学经验,谈谈如何提高数控技术专业实训教学效果,提高学生的技能水平。一、明确培养目标,确定数控技术专业实训内容1.培养目标数控技术专业主要培养能在机械制造领域的企事业单位从事数控加工工艺编制与实施、数控编程、数控加工夹具设计及生产技术服务、数控机床操作、二维和三维CAD/CAM软件应用、产品检验、数控机床维护保养、数控加工车间生产技术管理等工作,具有职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能,并具有较强综合职业能力的高端技能型人才。能够获得数控车工、数控铣工或加工中心操作工中级职业资格证书,部分学生能获得高级职业资格证书。为确定专业面向岗位,济宁职业技术学院多次召开企     

PartMaker中直接对CAD机械零件图的编程方法

通过对几种数控编程方法的比较，简单介绍了英国DELCAM公司PartMaker专业数控编程软件的特点，给出了PartMaker工作环境中直接导入CAD零件图实现数控加工编程的方法，大大节省了编程时间，进一步提高了编程效率。     

保证内外椭圆配合精度加工方法的分析研究

一、椭圆加工程序的理论基础 椭圆加工的方法有两类:基于CAD/CAM技术,自动编程加工:利用宏变量,手工编制宏指令程序加工.这两种程序的理论基础都是"用微小直线段或曲线段拟合理想椭圆曲线".