班主任工作点滴

耐心加博爱,促使学生健康成长 班主任工作是一种规范而富有创造性的劳动.我经常对学生说:"我们都是平等的人,我们都享有受尊重和发表不同意见的权利,我要求你们做到的,我也要做到."班主任言出必行,才会使学生信服,只有真正站在学生角度去考虑问题才会赢得学生的理解和尊敬.可以这样说,班主任的言谈举止、性格气质与好恶将成为这个班学生判断是非的标准.     

班主任工作点滴谈

学生的成长过程,无不蕴含着班主任的爱心、关心和耐心.相反,一个班主任如果没有爱心,那么胆怯的学生就会产生畏惧感;如果没有关心,学生就不会与把你当做倾诉对象;如果没有耐心,于是总是简单粗暴,结果往往会适得其反.针对以上种种情形,笔者认为:班主任在班级日常管理中应该时刻保持良好的心态.     

小学班主任工作点滴谈

学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式.因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任.班主任作为班级工作的管理者和引导者,更是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁.如何发挥这一管理核心的作用,组织和协调内外各种教育的力量,最有效地发挥班级的凝聚力,是每位班主任关注的问题.下面我谈一谈自己的工作体会.     

细化管理科学育人——班主任工作经验之点滴

班主任与学生接触最密切,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人.因此,班主任的工作要求我们全身心地投入,走进学生心灵深处,而且要深入到学生个性心理层面.爱每一位学生,是教师、更是班主任的天职,为此班主任可能要“额外”付出很多,但这种付出是值得的,因为有时会改变一个学生的一生.那么面对新时期高中学生思想道德发展的新要求,如何当好班主任就至关重要了     

抓住儿童心理特点,奇招制胜——班主任工作点滴

儿童的心灵纯真无邪、幼稚可爱,犹如一汪山泉,清澈见底。特别是低年级的孩子,更是崇拜老师,认为自己的老师是世界上最聪明的,最有智慧的人,他要把自己最光鲜的一面展示给老师。家长的话可以不听,老师的话却当作圣旨。教师,特别是班主任应该充分利用这一资源对学生进行教育。     

班主任转化后进生点滴体会

正教书育人,重在育人。从事教育工作,总会遇到一些后进生。如何做好后进生的转化工作,是班主任工作的一项重要内容。我担任多年的班主任工作,通过不断实践,不断探索,不断总结,对转化后进生有以下几点体会。1对待后进生要有爱心爱可以让学生充满信心,不断改进、提高,积极向上;爱可以让学生精神得到充实,情操得到陶冶,性格得到优化,思想得到升华。所以,班主任在对待"后进生"问题上要倾注全部心血,耐心细致地进行转化教育工作,不嫌弃、不歧视、     

抓住儿童心理特点,奇招制胜——班主任工作点滴

儿童的心灵纯真无邪、幼稚可爱,犹如一汪山泉,清澈见底.特别是低年级的孩子,更是崇拜老师,认为自己的老师是世界上最聪明的,最有智慧的人,他要把自己最光鲜的一面展示给老师.家长的话可以不听,老师的话却当作圣旨.教师,特别是班主任应该充分利用这一资源对学生进行教育.     

抓住儿童心理特点,奇招制胜——班主任工作点滴

我在农村初级中学执教已33年,日前,目睹农村中小学留守孩子数量增多,亲见一部份留守孩子进出网吧、游戏室等娱乐场所.为了关爱留守孩子,营造健康成长的社会环境,故写此丈,提出本人不成熟的建议.     

制定小组目标推行学生自制——班主任工作点滴

作为一名班主任,我对于寻找学生存在问题的解决方法,处于一个探索和修正的阶段.目前,学生学习的自觉性和自制力的培养,成为我日常教学过程中的一个重要环节.教育是人成长不可缺少的一个历程.而在这个过程中培养学生的自制能力是最终促使学生形成良好素质达成学业的重要一关,更可以使学生以后生活受益良多,从而使班级走上良性发展的轨道.     

爱是一缕金色的阳光——班主任工作点滴谈

爱是一缕金色的阳光当笔者写下这几个字的时候,笔者感受到的是深深的责任.这是我班级建设的宗旨,力求营造一种和谐、幸福的育人环境.一切都在悄然变化着--从我接手这个班级开始--从一年级到三年级……在我班教室的墙壁上,有一块大大的展板,上面是整个班级的成员.     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中，做为第一线的教师，特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生，让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获，学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用"心"去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任     

用"心"感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用"心"去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解.爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任.高度的责任心能让学生学有所获,学有所成.成为班主任与学生交往的桥梁.     

探寻上天路抱得明月归——中职班主任工作点滴

班主任的工作要在思想上围绕防、引、爱,语言上做到新奇、惊骇、雄辩,行为上做到自严、平等、远瞻.     

浅谈做职高班主任的点滴体会

现状:随着高中教育的普及化,绝大多数初中毕业生都能进入高中继续学习.高中升学比例逐年上升、普通高中扩招以及社会的各种不良因素,使职业高中生的素质与前几年相比发生了较大变化.学生的思想品德、行为习惯出现了许多新问题,如抽烟、赌博、打架、夜不归宿等现象时有发生,严重的甚至出现了偷窃、敲诈等违法犯罪现象.     

浅谈做职高班主任的点滴体会

现状：随着高中教育的普及化,绝大多数初中毕业生都能进入高中继续学习。高中升学比例逐年上升、普通高中扩招以及社会的各种不良因素,使职业高中生的素质与前几年相比发生了较大变化。学生的思想品德、行为习惯出现了许多新问题,     

班主任工作心得

学生是我们的教育主体,教授学生知识和让他们健康快乐成长是教师对学生最大的爱,高一是学生成长的关键时期,崭新的学习环境以及知识面都需要一个适应期.那么在这个阶段,学校这个教育环节就显得非常重要.班主任工作更是重中之重.做班主任工作一年,我深深体会到学生管理的苦与乐,现将一些心得体会汇报如下:一、班级基本情况我带的是艺体班,学生思想稳定,是一个较优秀的班级.全班共有学生62名,男生30人,女生32人.学生的学习成绩较差,行为习惯也极不规范.经过一年的共同学习和生活训练,班级有较好的班风和学风,班级学习和训练成绩有很大的提高.     

班主任工作之我见

班级是学校教育教学工作的基本单位,是学生成长的重要园地,也是实施新课程的主阵地。而班主任是一个班集体的核心,是全班学生的组织者、领导者、教育者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是学生健康成长的领路人,