“张开联想的翅膀，拓展写作思路”课堂实录

时间：2007年5月12日 地点：清远市第一中学 学生：高中一年级（19）班 教师：陈顺仪导入：创造需要联想和想象．而联想和想象是创造的前提。在作文构思的初始阶段。为打开思路，就要张开联想和想象的翅膀。     

驭文之首术 谋篇之大端──中国古代创作构思论三题

驭文之首术谋篇之大端──中国古代创作构思论三题归青构思是文学创作的关键环节，刘勰以为“此盖驭文之首术，谋篇之大端”（《文心雕龙·神思》，以下简称《神思》），对构思奥秘的探索是中国古代创作论中重要组成部分。本文拟就构思的本质、方式及心理条件三问题，对古...     

经济社会的发展是实施素质教育的根本依据

我国经济社会在新的历史阶段的发展，是实施从应试教育到素质教育转轨的根本依据。（一）从应试教育到素质教育的转轨，根源于现代化的客观进程；是经济社会发展到一定历史阶段的内在要求；（二）从应试教育到素质教育的转轨，是我国教育迎接２１世纪挑战、适应时代进步和经济社会发展的必然抉择。     

在情境活动中愉快作文——刷硬币活动作文教学与反思

【设计理念】“课标”指出：“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。”“应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”语文教师要创造性地开展多种形式的作文实践活动，增强学生在各种场合学作文写作文的意识；为学生写作提供有利条件，减少学生写作的心理压力，使学生在喜阈乐见的情境活动中动心、动情、动笔．提高学生观察、选材、构思、表达的能力。     

南昌校区独立学院大学英语教学改革之构想

根据教育部教学改革指导性文件《大学英语课程教学要求（试行）》，基于南昌校区国际化特色已有的成果，展示了东华理工学院南昌校区进行大学英语教学改革的构想，具体从教学改革的指导思想到改革内容进行构思，强调了培养学生本位教育和基于网络的个性化学习要求，以及提升学院大学英语课程的基本要求。     

汉字演变轨迹:从“神化”到“人化”——兼论今体字的产生

汉字演变轨迹：从“神化”到“人化”——兼论今体字的产生杨光辉对于汉字由古体（大、小篆）阶段发展到今体（隶、草、楷）阶段，一般观点是沿用班固《汉书·艺文志》似成定论的旧说：“是时（秦）始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋有易，施之于徒隶也。”诚然，“文随时...     

人民币汇率模型选择

根据我国的经济运行要求，人民币汇率必须分两个阶段来设计计量模型：（１）从目前到经常项目人民币自由兑换之前，采用经常项目与政策变量相结合的汇率模型；（２）从经常项目人民币自由兑换到资本项目完全自由兑换，采用资本市场开放模型。每一阶段汇率决定因素及参数设定有较大的差异     

浅议编辑台上的艺术再创作

电视教材的编制过程，实际上是一项艺术创作过程，这一过程包含三个具有不同特点的阶段：第一阶段是剧本创作阶段，用文字写出视觉、听觉的形象；第二阶段是拍摄阶段，将文字形象分解成一系列不同景别、不同角度的镜头；第三阶段是将这些镜头用完美的电视语言和手段，在编辑台上完成前两阶段中孕含着的编辑构思和设想而进行的再创作过程。一、编辑前设计与构思电视教材的初级阶段，编导者将教学内容由文字转变成画面和声音的形象时，已体现出蒙太奇构思。首先从教学主题出发，设计好教材的结构：用什么形式开头才能激发学生们的求知欲望；怎…     

对建立我国社会责任会计的若干思考

在我国经济体制转轨时期，建立社会责任会计从三方面有利于企业的改革：（１）有利于重视企业的收益，（２）有利于优化企业经济行为，（３）有利于评价企业整体绩效。考虑到我国实际情况，实施社会责任会计可分三阶段进行：（１）准备阶段，（２）试点阶段，（３）实施阶段     

提纲策略的运用对中学生写作影响的实验研究

实验证明,中学生在写作构思过程中运用提纲策略对作文质量有影响：一是书面提纲策略的运用对于三种不同文章体裁的写作成绩均有显著的提高作用;二是发现在写作时间受限制情况下,中学生运用不同形式的提纲（包括书面提纲和心理提纲）均能明显促进作文质量的提高,并且这两种形式之间没有显著差异,初步表明提纲的作用机制主要在于它帮助作者提高了构思阶段的认知加工水平．     

党内询问与质询制度试点工作的回顾与思考

从中共十六大开始到当前,党内询问与质询制度的试点工作大致可以分为三个阶段：第一阶段从中共十六大到2004年2月《中国共产党党内监督条例（试行）》的公布;第二阶段从2004年2月《中国共产党党内监督条例（试行）》的公布到2007年4月《地方党委委员、纪委委员开展党内询问和质询办法（试行）》的颁布;第三阶段从2007年4月...     

文学创作与表现自我

文学创作与表现自我何殿仁文学创作的过程，从感受生活，积累材料，进入构思，到作品完成，都是在作者的头脑里进行的。生活不等于文学，再美再激动人心的生活也不等于文学作品。作为“自由的精神生产”（马克思语）的文学创作，整个创造过程是在作者的头脑的“加工厂”进...     

关于诗歌的意象运动及其规律

诗歌的意象运动包涵“动情”和“移情”两个环节 ,前者是构思 ,呈现为意的流动状态 ;后者是表现 ,呈现为象的跃动状态 ,即“意”是若隐若现的 ,而“象”是时断时续的。“象”的跃动幅度与情感因素成正比 ,而与理性因素成反比     

乐事还同万众心

3月7日上午，李克强总理在两会谈到改善民生时，动情地吟诵多年前在晋祠看到的对联：“同声相应，同气相求，同人共乐千秋节；乐不可无，乐不可极，乐事还同万众心。”他说，我对“乐事还同万众心”印象特别深，用现在的话，就是让人民共享改革成果。（3月7日《新华社》）     

也谈《绿》的构思

也谈《绿》的构思马宝光高中语文第一册参考书（１９９０年人民教育出版社）在分析朱自清先生的散文《绿》的构思时说：“细看，实际上在写惊诧。远景，可惊诧，近景，可惊诧，瀑流、水花给人的奇趣，更可惊诧，……原来写梅雨瀑是用来作陪衬，以显示梅雨潭的绿尤其令人惊...     

论《聊斋志异》独特的艺术构思

论《聊斋志异》独特的艺术构思周登扬在蒲松龄的《聊斋志异》（以下简称《聊斋》）产生之前，我国小说已有长久的历史，不仅出现过唐人传奇那样成熟的文言小说，话本、拟话本白话小说也早过了花红时节，结出了一批丰硕的果实。如果说汉魏六朝的笔记小说构思还很简单的话，...     

人与路

高考作果然是提笔千钧，转而一想：作之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。（简单展示一下构思过程，妙!）[第一段]     

湖北自治运动述论

起于１９０８年迄于１９２６年的湖北自治运动分为三个阶段：第一阶段（１９０８～１９１９），基本上处于宣传鼓动阶段。第二阶段（１９２０．８～１９２２．３）为湖北自治运动的顶峰，斗争锋芒指向北洋军阀王占元。该阶段在张扬民主、反对军阀专制方面表现出进步性。第三阶段（１９２２～１９２６），以所谓制定“省宪”为中心。该阶段运动成为“官治”，变成直系军阀强化统治，应变时局的工具。文章着重分析第二阶段，详述了自治运动的特点──参加运动队伍十分复杂和广泛；由政治斗争发展到军事斗争；该运动是具有资产阶级改良主义性质的政治运动。本文的结论：湖北自治运动和全国自治运动，“联省自治”运动的彻底失败，证明了在中国近代二元社会，企图通过实行联邦制以达到救国的目的根本无法实现。     

比艺术更闪亮——北京文艺家"德艺双馨"榜

高闯:动情演绎任长霞 2004年秋天的一个夜晚,高闯在电视里第一次看到了任长霞的事迹.感动的泪水激发了她的创作激情,"试演"任长霞的想法就此深植在这位评剧艺术家的心底.没过几天,剧团团长刘胜利提出了<长霞>剧目的表演构思,高闯暗自庆幸和团长的心有灵犀.     

基于EAC-CDIO的Visual Basic程序设计课程教学模式研究

Visual Basic程序设计课程作为一门实践性很强的计算机入门课程,在开展工程教育的院校适合采用以＂构思-设计-实现-运作＂为主线的CDIO教学模式。面对培养工程人才的实际需求,更要把职业道德（Ethic）、志向（Ambition）、能力（Capacity）的培养有机统一到育人过程中,为此我们在Visual Basic程序设计课程中采用基于EAC-CDIO的教学模式,取得了较好的教学效果。