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当前,切实加强学生劳动教育,不仅是促进学生全面发展的必然举措、是职业院校落实立德树人任务的重要内容,更是新时代实现中华民族伟大复兴的题中之义。近年来,职业院校加强劳动教育的价值和优势明显,但也存在对劳动教育的内涵认识不够深、生态营造不够强、载体建设不够全的现象和问题。所以应该着眼于学生优化劳动教育的环境氛围;立足于职业院校提升劳动教育的教学质量;借助于社会拓展劳动教育的载体平台。 相似文献
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近年来,党中央提出了一系列新的思路、新的判断、新的要求和新的职业教育改革和发展的措施.劳动作为人类生存和发展的基础,集中体现了人的本质力量.劳动不只是浅显意义的创造物质条件的劳动,也是帮助青少年全面发展的劳动教育活动.人的成长发育黄金时期就是青少年阶段,在这一时期劳动教育起着关键作用.本文以对劳动教育的重新树立,首先简析劳动教育观的基本概念,其次从劳动认识、劳动实践、劳动情感和劳动法规四个方面主要内容,分析了我国青年劳动力教育薄弱的现状,以此提出解决青少年劳动观念缺失的策略.通过系统的方法提高开展了青年劳动教育工作培训的重要性. 相似文献
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职业教育是不同于基础教育的一种教育类型,它是为受教育者获得职业技能、职业知识、能从事该职业的社会生产劳动而开展的一种教育活动.由此可见,学生在职业院校学习期间,需要掌握走向社会后所需要的工作技能与工作知识,为今后的职业生涯打下安身立命的基础. 相似文献
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本文以新时代职业院校校园思政为主线,探索将新时代职业院校劳动教育融入校园思政的路径:找准劳动教育与“三全育人”的融合点,将劳动教育同职业素养、技能培养、综合能力深度融合,形成一种对技能人才培养具有导向价值的育人模式,培养学生的创新实践能力。 相似文献
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职业院校机械制图课程教学研究与实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
职业院校是为国家和社会培养全方面技能型人才的重要场所之一,而机械制图课程则是职业院校在开展教育教学工作的过程中所设置的重要课程.开展职业院校机械制图课程的教学研究与实践探究,将科学有效的教学方式全面应用于职业院校机械制图课的开展进程中,可以有效推进我国职业院校的教学水平全面提升.本文就职业院校机械制图课程教学方法开展的研究及改革实践进行探讨. 相似文献
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近年来,随着市场经济不断发展,社会在转型过程中对人才要求的不断提高,职业院校毕业生就业压力呈现上升趋势.面对这样的局面,职业院校传统人才培养模式受到一定的挑战,因此各职业院校开始注重创业教育的开展.创业教育在教育过程中注重创业方面意识、知识、精神和能力的培养,有利于提高学生的综合素质,使其适应社会需求的变化,进而提高其就业能力. 相似文献
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职教自信融入大学生思想政治教育对于推进大学生思想政治教育工作创新发展,增强大学生思想政治教育针对性与实效性具有重要意义。长期以来,职业院校学生自我内驱力差,自我效能感低,多呈现自信心不足的表现,严重限制了个人成长与发展。本文从“职教自信”融入大学生思政教育的重要性以及困境切入,提出职业院校需要不断加强师资队伍建设,建立健全评价体系,深入推进劳动教育,切实强化学生职教认同,提升学生的自我效能感,多措并举、多方联动,在日常思想政治教育过程中培育学生的“职教自信”。 相似文献
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职业院校学生以“90后”“00后”为主体,他们自我意识强烈,做事以自我为中心,对于家庭、学校、社会给予他们的一切都不太在意。所以在职业院校中开展感恩教育尤为重要。本文从职业院校学生感恩教育缺失现状、如何开展感恩教育以及感恩教育的意义三方面入手,分析得出感恩教育是构建和谐校园乃至社会主义和谐社会的根基。 相似文献
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随着国务院<关于大力发展职业教育的决定>、教育部<关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见>和<关于在部分职业院校开展半工半读试点工作的通知>等中央文件的下发,我国职业教育进入了新一轮大发展阶段.工学结合培养模式得到教育行政管理部门的重点推介,全国各地职业院校都在积极响应. 相似文献
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新时代青年劳动教育是有着鲜明的内在逻辑的,它体现在以世界各国青年劳动教育经验为历史之镜,以马克思主义劳动观为理论指导,以几千年来形成的我国优秀劳动文化为深厚底蕴,以新时代青年劳动教育的现实问题和历史重任为实践源头.新时代青年劳动教育是把劳动价值观教育作为核心内容,其价值旨归是促进人的全面发展,而全社会的协同共育是坚实的机制保障.在开展新时代青年劳动教育的过程中,应当进一步推动劳动教育的本土化发展、专业化发展以及制度化发展,充分发挥劳动教育在立德树人方面的重要作用. 相似文献
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新时代背景下,特别是“十四五”期间,如何深入理解“全员参与、全程渗透、全方位开展”的育人理念,探索构建新型劳动育人模式,已成为当前职业院校急需解决的重大课题,也是全面落实立德树人根本任务的具体体现。本文从理论课程教学、职业技能实践、劳动清单制度等方面探讨劳动教育体系建设,构建协同育人机制,以提升新时代职业教育劳动育人实效,推动劳动教育改革立破并举。 相似文献
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国家战略发展需要职业院校培养大量具备科学文化素养、政治素养和终身发展能力的高技能人才。本文就如何把劳动教育、思政教育和数学核心素养融入中职数学课程,以达成教育教学目标进行探讨,分析了数学核心素养和劳动教育、思政教育的关系,根据三者关系和中职学生的特点选取项目教学法进行教学,并进一步阐述了项目教学法的实施办法及可行性。 相似文献
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技工院校开展劳动教育的质量如何直接影响学生的综合素质,探索技工院校开展劳动教育的途径意义深远。本文主要从开展劳动教育的重要性入手,对开展劳动教育的实践路径和保障措施进行研究探讨,以期扎实推进技工院校劳动教育的实施,为国家经济建设培养更多高素质技能人才。 相似文献
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大学生劳动教育的开展,能够进一步地提升大学生的沟通与协作能力,提升学生的心理素质以及思想道德素质,并且在劳动教育的过程中开展劳动实践,可以让大学生在实践劳动的过程中养成吃苦耐劳,不畏困难的优良品格。同时,在传授任何知识的时候都讲究要知行合一,通过开展劳动实践能够更好地深化大学生的劳动教育意义,并且是让学生感受新时代劳动精神的重要体验。因此,在新时代的大学生劳动教育重点开展实施的过程中,要不断地通过劳动实践来帮助大学生树立正确的劳动价值观念,促进当代大学生的全面发展。 相似文献
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德育是对学生进行道德教育、政治教育、思想教育的总称.在建立和发展社会主义市场经济的历史时期,用科学的态度,认真研究德育问题,对于培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,意义十分重大.学生的德育教育已经引起职业院校的普遍重视.如何更好地加强对学生的德育教育,这是现时代赋予职业院校的一个新的课题. 相似文献