《产业经济学》教学改革研究

结合课题研究和近十年的努力探索,我们重新修订了《产业经济学》课程教学大纲、培养目标,选定合适教材,甄选重点课程内容,突出重点、讲透难点;改革教学方法,以案例讲解、产经新闻解读、学生主动参与课堂教学等方式,有效地提高了学生学习兴趣;分析了影响教学效果的因素,加强对外交流和师资培养,使《产业经济学》课程教学改革研究与实践取得了一定进展,教学效果有了明显改进。     

经济学课程教学改革探讨

经济学教学不仅要使学生具有扎实的经济学理论知识和技巧,培养经济学的高素质人才,而且要使学生能用所学的理论知识分析现实经济中存在的问题并提出解决方案,推动中国经济学研究的深化。从经济学理论研究的特征出发,针对目前经济学教学中存在的不足,迫切需要对经济学教学进行一系列改革。     

"经济学"教学改革研究与思路

"经济学"课程具有理论性强、较抽象、难度大等特点,要求任课教师不断提高对"经济学"教改工作的认识,探索新的教学方法和思路,以促进"经济学"教学质量的提升.     

"信息经济学"课程教学改革探讨

文章针对"信息经济学"课程教学实践中存在的问题,提出了互动方式的多边性方法论在该课程中使用的新观点,并总结了该课程讲授过程中的经验体会.     

对管理经济学教学改革的思考

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,我国大部分高等院校都开设了管理经济学课程。作为一门外引课程,如何做到西为中用,如何针对课程特点和我院学生的特点确定教学内容和教学方法,提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生能将经济学的理论应用到企业管理决策中,为国家培养出适应国际竞争能力的新型企业管理人才是需要不断研究和探讨的问题。     

我国高校产业经济学教学改革初探

产业经济学作为一门新兴应用经济学科,已成为国内经济类专业重要的专业基础课程。本文针对目前产业经济学教学中存在的主要问题,从教材建设、教学方式、案例教学、教学实践等方面提出了相应对策。     

素质教育与《农业经济学》教学改革

本文从素质教育的角度出发,分析了素质教育对农林经济管理人才的要求以及对《农业经济学》教学的要求,结合我校《农业经济学》的教学实践,总结出通过改革课程教学内容,更新教学方法和手段,加强课程论文与课程实习的教改方法,提高学生的业务素质和能力素质,培养学生素质的整体、全面的发展。     

推进国民经济学学科建设的若干问题

国民经济学学科是在中国确立具有中国特色的社会主义国家的发展道路后逐步形成的一门特色学科。由于各种原因,该学科建设仍面临着一系列挑战。为此,我们必须正确处理好国民经济学学科建设的规范性与特色性、本土化与主流化以及国民经济学与其他经济学科等多方面的关系,以科学发展观为指导,采取积极措施推动国民经济学学科建设。     

产业经济学案例教学模式探讨

分别从产业经济学和案例教学的特点出发,分析了目前我国产业经济学案例教学中存在的主要问题,并针对这些问题提出：中国高校要改进产业经济学案例教学模式,需考其投入与成效,分别从长短期两个角度的措施入手,走出一条适合自己也有利学生的改革道路。     

深化《技术经济学》课程教学改革与实践的思考

根据技术经济学及其相关课程的教学改革与实践现状和不足,应用经济学中边际效用理论,对技术经济学课程教学内容进行了整合优化;提出了以案例为主的课堂教学与课外实验教学相结合的综合型教学方法;从多媒体课件的设计与制作、多媒体硬件设施的空间布局以及多媒体课件的使用三方面对教学手段的深化改革进行了探讨。     

应用型本科高校旅游经济学课程教学改革的思考

基于宿州学院应用型本科院校"厚基础、强技能、高素质"的建设目标,以旅游经济学课程教学改革为例,通过对旅游经济学内容与特点的认识,围绕"旅游经济学"课程定位、教学过程中师生角色定位,以及对传统教学方法进行革新三方面展开探索研究,进而在应用型人才培养视角下提出了旅游经济学课程教学改革建议,以期培养出满足社会发展需要的应用型人才。     

《西方经济学》课程教学改革探讨

文章对《西方经济学》课程在教学过程中存在的问题进行了总结和原因的分析,在此基础上,提出了《西方经济学》课程的教学改革思路与具体的措施,目的是提高我校的经济学教学水平,培养适应我国经济发展变化的具有综合应用能力的经济管理人才。     

深化《技术经济学》课程教学改革，提高学生专业实践能力

“技术经济学”是一门具有实践性的应用经济学,是经济管理类本科专业的核心课程。其从经济角度对具体工程项目、技术方案进行分析评价。避免投资风险,提高经济效益,为投资决策提供科学依据。本文根据本院教学效果,分析了现行“技术经济学”教学存在的问题,对教学模式进行改革创新,结合独立学院学生的特点合理安排教学内容,以多媒体为教学手段,通过案例教学和软件操作提升学生的实践能力,提高教学效果。     

精细化学品化学教学改革探讨

为培养理论一应用复合型人才，适应市场经济发展的要求，精细化学品化学教学内容和教学方法必须进行相应的改革。这一改革应根据精细化学品化学的特点，同时重视发挥教师的关键性作用。     

程序设计类课程教学改革探讨

程序设计类教学中存在课程内容零散、难度大、考核内容与教学重点不尽吻合,学生兴趣不浓、动手能力较差等诸多问题,有必要对其进行改革。建议重新组织教学内容,采用多媒体和实例化教学,培养学生的兴趣,改进教学手段和方法,加强实践环节教学,着重培养的学生的动手能力和再学习能力。     

食品分析课程教学改革探讨

食品分析是食品营养与检测专业的一门重要专业课,本文围绕课程的教学改革展开探讨。从优化教学内容、科学组织实践教学、改进教学方法和改革考核方法等方面对食品分析课程的教学改革进行了探讨与思考,并提出了合理化建议。     

建筑设备工程课程教学改革探讨

针对建筑设备课程设置、教材建设、教学内容、教学方法及教学中存在的问题，阐述建筑设备工程教学 改革的必要性，并提出建筑设备教学改革的设想和实施方案，以期能够适应２１世纪高素质人才培养 的要求。     

矿山测量学教学改革探讨

矿山测量学是焦作工学院测量工程系的一门重要专业课。面对21世纪高等教育改革,在测绘学科高速发展的新形势下,结合该课程的特点,就矿山测量学教学中存在的问题,即：学生厌学倾向严重;课时不断减少,但教学内容未变;教材内容陈旧;教学实习困难等加以深刻剖析,提出了矿山测量学教学体系应充实更新教学内容、重视实践性教学、采取启发式教学等一系列措施。     

大学计算机信息技术课程教学改革探讨

掌握计算机信息技术的基本知识和技能是在校大学生必备的基本素质之一。为了达到大学计算机信息技术课程的教学要求和目标，培养符合社会需求的人才，通过分析课程的教学特点，结合个人在教学过程中的经验，提出了注重学生自主学习、因材施教、加强实践教学、建立网络教学平台、改革考核方式等一系列教学改革的看法和方法。实践证明在教学过程中灵活地运用这些教学方法，收到了良好的教学效果。