资源枯竭地区的高校师资队伍建设——以辽宁工程技术大学为例

针对资源枯竭地区高校师资队伍建设存在的问题,以辽宁工程技术大学为例,通过对资源枯竭地区高校师资队伍建设的现状进行研究,分析其所面临的问题。提出了如下措施:教师队伍更新、提高教师整体素质;加强学校与其他单位之间的合作;增强学生动手能力和创新能力等。     

资源枯竭型城市生态补偿机制研究——以辽宁阜新为例

大量"掠夺式"的开采导致资源枯竭型城市的生态环境破坏严重,采空塌陷等人为地质灾害频发.由于资源枯竭型城市地方财政入不敷出,大量职工处于贫困状态,产业结构单一,经济总量小,煤炭资源逐渐萎缩等,生态补偿机制的建立存在太多障碍.资源枯竭型城市生态补偿机制的建立不仅需要采用财政转移支付,矿山环境损害行政补偿,对环境污染和环境破坏者实行征税、收费或罚款,发展替代产业等政府调控手段,还应当采用BOT融资,发行生态彩票,建立生态补偿基金、矿山环境恢复治理保证金制度,培育和完善探矿权和采矿权市场等市场调节手段.     

资源型城市转型中的人力资源开发研究——以阜新地区为例

针对资源型城市人力资源开发问题,运用实地调查、座谈访谈等方法,对资源转型城市——阜新现有人力资源问题进行梳理,提出了改革人力资源发展环境、迅速提高人力资源质量及分步骤进行人才引进和培养计划等科学有效的人力资源开发对策,旨在进一步发挥人力资源开发在资源型城市转型中的作用,为其他同类域市在今后的经济转型发展中提供有益的借鉴。     

资源枯竭型城市转型的路径——以阜新市为例

采用个案研究和经验总结相结合的研究方法,全面分析了资源枯竭型城市发展面临的经济、民生及生态困境,得出了资源枯竭型城市转型的路径选择。对阜新的转型经验进行研究将对中国其它资源枯竭型城市的转型路径选择及探索具有中国特色的资源型城市转型之路具有重要的理论价值及实践意义。     

资源枯竭型城市的界定及其政策涵义——以辽宁省为例

资源枯竭型城市的界定是资源型城市产业转型与可持续发展规划与政策的基础。在相关研究归纳整理的基础上,提出资源枯竭型城市界定的年限和产量两基准数量标准,以此标准对辽宁省资源型城市进行界定和分类,并以辽宁资源枯竭型城市为例,从城市经济发展预警系统、政府城市治理政策制度化和政府治理政策选择三方面分析所提标准的政策涵义。     

论生态现代化视阈下资源枯竭城市的转型——以淄博市为例

趋于资源枯竭的淄博市经济发展面临着十分严峻的矛盾和问题,以"大量生产、大量消费、大量废弃"为特征的粗放型生产和资源密集型重化工产业结构,不但大量消耗和浪费了资源,而且严重破坏了淄博的生态环境,这对淄博的可持续发展和生态现代化建设无异于雪上加霜。资源枯竭已经成为悬于淄博人民头上的达摩克里斯之剑,严重制约和影响着淄博市生态现代化建设和可持续发展的进程。淄博市应该从经济、社会、政府、机制、生态、文化等方面进行城市转型,必须直面后备资源匮乏、储采比例失衡、产业结构畸形、接续产业弱小、管理体制不顺、生态环境破坏等问题,大力发展循环经济,优化产业结构,力促各类资源的节约,加快经济增长方式的根本转变,实现由资源枯竭城市向综合型城市和循环经济型社会转型。这是淄博市生态现代化建设和可持续发展的必由之路。惟有通过发挥淄博的生态优势,推进淄博的现代化建设进程,实现全市经济发展与环境保护双赢的生态现代化目标,才能实现淄博市社会经济的可持续发展。     

资源枯竭型城市转型模式研究——以“白银模式”为例

资源型城市的发展是我国经济社会发展的重要动力。然而资源型城市自身存在的资源匮乏、甚至枯竭,致使城市发展各种矛盾凸显。本文在研究资源枯竭型城市转型可行模式基础上,以国家首批确定的资源枯竭型城市———甘肃省白银市为例,分析"白银模式"推进其城市转型的经验与启示,以此对同类资源枯竭型城市转型提供借鉴。     

资源枯竭型城市土地综合承载水平分析——以江西省景德镇市为例

从水土资源承载力、生态环境承载力、经济技术承载力、社会人文承载力四个方面构建指标体系,采用多层次模糊综合评价法对资源枯竭型城市——江西省景德镇市的土地综合承载力进行研究.结果表明:景德镇市水土资源承载力和生态环境承载力较低,经济技术承载力与人文社会承载力低,土地综合承载力处于较低承载力等级.其原因在于景德镇市水土资源匮乏,经济发展过于依赖资源型产业,缺乏生态环境建设与人力资源投入.据此,提出景德镇市应加强土地资源管理与开发利用,综合治理环境污染,加快经济转型与技术发展和加大人才投入力度等对策建议.     

煤炭枯竭城市煤炭企业下岗职工社会保险缴费能力研究——以阜新市煤炭企业下岗职工养老保险为例

建立了一个包括就业能力、财产收入能力和社会支持能力三个维度的社会保险缴费能力模型,利用阜新市煤炭企业下岗职工再就业调查的有关数据,全面评估了阜新市煤炭企业下岗职工养老保障缴费能力。研究表明,煤炭企业下岗职工养老保险缴费能力处于极低的水平,需要建立煤炭行业困难职工社会保险补偿机制、社会保险费"以工代缴"机制和煤炭企业青年下岗职工正规职业教育体系。     

资源枯竭型城市经济转型中接续产业选择探讨——以兰州市红古区为例

兰州市红古区是典型的依矿而建、因矿而兴的煤炭资源枯竭型城市。在新的经济发展形势下,如何转变红古区的经济发展模式,接续产业的选择是关键。本文分析了红古区产业发展的现状、存在的问题及接续产业发展的模式,最后提出了红古区经济转型中接续产业选择的相关建议。     

阜新市国民经济用水投入产出分析

针对阜新市国民经济用水利用现状,采用投入产出法,从直接取水系数、完全取水系数以及取水乘数分析其用水效率,对阜新市国民经济行业用水特性进行综合分析。并从生产结构、最终需求结构、中间投入结构、提高资源利用率四个层次进行调整,从而实现阜新市节水型国民经济体系的建立。     

后发区域企业创新与区域后发优势的实现

中国的区域经济差距已经成为经济社会全面发展的制约因素,解决区域经济差距过大问题成为党和政府关注的头等大事,也是理论界广泛研究的一个重要课题.由于地理环境、人文历史、经济发展等因素的作用,中国区域经济呈现明显的二元结构特征,我们可以用"先发区域"与"后发区域"区分两类不同的区域.从经济发展态势看,后发区域与先发区域相比有较大差距,但正因其落后性而拥有某些特殊益处.后发区域通过引进资本和技术、学习先发区域和国外的先进制度、不断调整自身经济结构等获得后发利益,充分利用后发优势.     

先进制造技术应用水平对创新能力的作用机制 ——基于资源基础理论的视角

基于资源基础理论的视角,运用组织行为与人力资源管理理论、创新理论等,通过实证研究验证了组织学习在先进制造技术应用水平对企业创新能力影响关系中的中介作用以及高绩效工作系统对其影响关系的调节作用,从而构建了先进制造技术应用水平转化为以创新能力为核心的竞争优势的演化路径。     

网络虚拟社区与幼儿教育的实证分析——以南京市鼓楼区幼儿园网站为例

选取幼儿园网站作为观察视角，以问卷调查为研究方法，对家长对以幼儿园网站为代表的虚拟社区的认同状况、家长对幼儿园网站在幼儿教育方面的评价状况以及虚拟社区之中信息交流的模式进行统计分析。研究结果表明，网络虚拟社区是当前中国城市年轻父母幼儿教育的一个重要的知识来源。家长对网络虚拟社区作为幼儿教育知识途径的认同状况，取决于使用媒介的习惯与人的因素合力的结果，其中教育程度和年龄是重要的变量。对幼儿园网站的总体评价和在幼儿人格成长、知识技能进步等具体方面的评价存在差异。幼儿园网站之上形成的虚拟社区中存在着传播权力不平衡的状况，其信息交流模式是一种综合模式。     

基于可信度分析的高校科技创新能力评价

科技创新评价体系不仅在很大程度上引导高校科研的工作方向,并且与我国努力推进科技创新的发展方向关系密切。本文根据新世纪高等院校科技创新活动的特点,运用可信度数据分析方法,结合2004年高校科技数据实证分析该指标体系的可靠性和可操作性,构建高校科技创新能力评价指标体系。     

区域红色旅游合作机制创新探析——以湘鄂赣区域为例

我国区域红色旅游合作存在合作主体倚重于政府、合作内容偏重务虚、合作优势难以发挥、合作领域过于狭窄等问题，政府推动、资源优势、区位优越等因素使得湘鄂赣区域红色旅游合作具有可行性，需要创新人文融合、组织管理等机制以提升湘鄂赣区域红色旅游合作的效能。     

基于网络的高校德育与技术创新人才培养浅议

高校德育在培养技术创新人才创新人格上起着不可或缺的作用。因此,基于网络的高校德育应以人为本,加强技术创新人才环境建设和师资队伍建设,以便培养和造就一大批高素质的技术创新人才。     

医疗资源分配成本效益分析的伦理学基础

在医疗领域由于资源是有限的,无论是政策的制定还是具体医疗措施的选择必须通过成本效益分析确定,成本效益分析控制成本,提高医疗资源的利用效率,成本效益分析体现了功利主义理论和生命价值论。     

辽宁省大学生科技创新的SWOT分析

针对大学生在科技创新中遇到的问题,在界定大学生科技创新内涵的基础上,提出大学生科技创新作为创新型国家建设的重要组成部分,具有系统性、科技创新形式多样性、科技创新层次和成果呈现金字塔型等特征。从制度、教育、文化、人才培养、参与和竞争机制等宏观层面,从大学生创新意识、知识、实践、动机等创新素质的微观层面,系统分析辽宁省大学生科技创新存在的优势和劣势、机会和威胁。     

高校联盟辅导员工作模式创新研究——以安徽高校（部分）联盟为例

高校联盟的创建对联盟高校的办学产生重大影响,辅导员作为教师和管理人员的一部分,进行工作模式的创新,对高校联盟的深入发展具有重要意义。高校联盟辅导员工作模式创新,首先要研究辅导员工作模式的涵义;其次分析高校联盟对高校办学的影响;最后,在新的条件下创新辅导员工作模式主要体现在模式要素构成创新和要素具体内容创新。